2021年关于“深学细照实作风、履职尽责勇担当”专题党课讲稿与开展奋斗百年路启航新征程专题党课讲稿Word格式.docx

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我们清楚地认识到，尽管党的十八大以来，全党上下纠正“四风”取得了重大成效，但仍然面临反弹回潮的压力和空间，特别是形式主义、官僚主义顽固不化，还产生了“新变种”、穿上了“隐身衣”、披上了“新马甲”、走进了“青纱帐”。

如《通报》中提到：

“杨波对主政地区存在的形式主义、官僚主义等突出问题失察失管失治等问题负有主要领导责任。

”再深挖思考，对形式主义、官僚主义等突出问题“失察失管失治”，本身也就是一种形式主义和官僚主义。

因此，必须扎实开展新一轮深化“三个以案”警示教育，以中央巡视反馈问题整改为抓手，以学习党史弘扬党的实事求是优良作风为着力点，以整治太和县医疗机构骗保等问题为切入点，注重实际效果，不务虚、办实事，毫不妥协靶向纠治形式主义官僚主义。

　　二、深化以案为戒，务必正风肃纪

　　《选编》的第一部分，习近平总书记具体分析了形式主义官僚主义的各种表现和实质，指出了其严重危害性，深刻阐述了持续推进反对形式主义官僚主义的重要意义和目标任务。

　　对照中纪委指出的“形式主义官僚主义十种新表现”，结合近两年来我省发生的“刷白墙”和“医院骗保”问题，我们可以看出，形式主义官僚主义具有多样性变异性，同时又具有顽固性反复性，稍不注意就有可能纠而复生、“涛声依旧”。

一旦形式主义官僚主义反弹回潮，一是会损害党和政府的形象。

形式主义实质是主观主义、功利主义，根源是政绩观错位、责任心缺失，用轰轰烈烈的形式代替了扎扎实实的落实，用光鲜亮丽的外表掩盖了矛盾和问题。

官僚主义实质是封建残余思想作祟，根源是官本位思想严重、权力观扭曲，做官当老爷，高高在上，脱离群众，脱离实际。

在《选编》的第一部分，习近平总书记指出：

“形式主义、官僚主义同我们党的性质宗旨和优良作风格格不入，是我们党的大敌、人民的大敌”。

形式主义、官僚主义最容易导致“上有政策下有对策”，如果执行政策打折扣、走过场，群众获得感不强，甚至损害他们的利益，长此以往，群众就会丧失对党和政府最基础的信任，党和政府的形象就会被影响。

二是不利于党的路线方针政策和党中央重大决策部署及时有效地贯彻落实。

形式主义官僚主义的存在，往往会让上级制定的不少惠民利民的好政策在一级一级的贯彻落实中跑了调、变了味，在“最后一公里”的执行中走了样，最终导致“好经让歪嘴和尚念歪了”。

三是严重挫伤基层干部干事创业的积极性。

一些主管部门担当不够，遇到问题、难题只会打着属地管理的旗号往基层往一线压担子，转发文件“甩锅”，分配任务也“甩锅”，出了问题则让基层“背锅”……这些“锅”都“哐哐”砸向基层，造成基层工作日益繁重，基层干部疲于应付，势必又会严重挫伤基层干部干事创业的积极性。

　　因此，各级党组织都要坚决扛起主体责任，主要负责同志要认真履行第一责任人责任，抓好抓实新一轮深化“三个以案”警示教育，深刻认清形式主义官僚主义的危害性，坚决落实省委“四看四促”“五紧盯五整肃”，锲而不舍推进党的作风建设，锲而不舍强化党员干部的教育管理。

全体党员干部都要自觉对照形式主义官僚主义十种新表现，以太和县医疗机构骗保等问题为戒，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，敢于剖析反思自己，从政治上、为民宗旨上、担当作为上、履职尽责上深入查摆问题，制定整改措施，务必改彻底、改到位、改出实效。

各级纪检监察部门则要强化对新一轮深化“三个以案”警示教育的全过程监督，敢于以抓铁有痕、踏石留印的责任担当，抓紧抓实正风肃纪工作。

　　三、深化以案促改，务必履职尽责

　　十九届中央纪委五次全会强调：

“持续整治形式主义、官僚主义。

深入治理贯彻党中央决策部署只表态不落实、维护群众利益不担当不作为、违规向基层摊派任务、搞‘指尖上的形式主义’等问题，在整治形式主义为基层减负专项工作机制中发挥职能作用。

”

　　自去年开展深化“三个以案”警示教育以来，区人大常委会党组及机关坚持问题导向，深入查摆问题不足，认真整改存在问题，不断推进“两个机关”建设，警示教育取得了积极成效。

今年，区人大常委会党组及机关将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大及十九届二中、三中、四中、__精神，认真落实十九届中央纪委五次全会和习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神，以中央巡视反馈问题整改和区委巡察反馈问题整改为抓手，增强政治自觉，扎实开展好新一轮深化“三个以案”警示教育。

　　一是要深化学习教育。

在《选编》的第二部分，习近平总书记指出：

“信念是本，作风是形，本正而形聚，本不正则形必散。

保持和发扬党的优良作风，坚定理想信念是根本。

”要深入学习习近平总书记关于加强作风建设、力戒形式主义官僚主义等方面的重要论述和党的__精神；

深刻汲取太和县医疗机构骗保事件教训，教育引导党员干部进一步树牢正确的权力观、政绩观、事业观，严明政治纪律和政治规矩；

深入开展党史教育、党的优良传统和作风教育，牢记党的性质和宗旨，牢记党对干部的要求，通过革命传统教育、案例警示教育开展正反对照，不断增强改作风转作风的政治自觉、思想自觉和行动自觉，坚决做到“两个维护”。

　　二是要坚持以上率下。

在《选编》的第九部分，习近平总书记指出：

“各级领导机关要把自己摆进去，带头查摆自身存在的形式主义官僚主义问题。

党委（党组）要履行主体责任，紧盯形式主义官僚主义新动向新表现，拿出有效管用的整治措施。

各级领导班子成员特别是主要负责同志要以‘关键少数’示范带动‘绝大多数’，做到一贯到底、落实落地。

”区人大常委会党组及机关将坚持“五紧盯、五整肃”，坚持一级带一级、一级抓一级，层层抓落实，推动形成上行下效、上率下行的良好工作格局。

　　三是要弘扬实干作风。

人大对“一府一委两院”进行法律监督和工作监督，是宪法法律赋予的一项重要职权。

要增强监督意识，注重经济社会发展中涉及法律实施问题的重大事项，充分行使好法律赋予人大的职权，全面做好依法监督工作；

要深入开展调查研究，在《选编》的第六部分，习近平总书记指出：

“调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功”。

这就要求我们常委会的同志在开展调研的时候，不仅要“身入”，而且要“心至”，多带着问题开展调研，真正把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上；

要提升监督能力，打铁还需自身硬，要通过学习、培训、研修等方式对常委会组成人员、人大代表和工作人员进行法律知识和人大工作业务知识培训，切实提高大家的能力水平，以此适应新时代人大工作对全体人大工作者的综合素质要求。

　　我的发言如有不妥，敬请指正。

关于2021年开展奋斗百年路启航新征程专题党课讲稿文

　　“普通人因信仰而伟大。

几十年前，伟大的开山者吼出了‘宁可干死、累死，绝不困死’的铮铮誓言。

我们青年教师要向他们学习，在‘为党育人、为国育才’的时代使命中实现自己的人生价值。

”X月27日至28日，XX市第XX中学组织党员教师赴焦作开展“奋斗百年路启航新征程”主题党性教育活动。

　在行走中学、思、践、悟是XX市第XX中学创新深入开展党史学习教育的一个缩影。

　　党史学习教育开展以来，XX市第XX中学以高质量党建为引领，擦亮“筑坚强堡垒、树先锋形象、做人生导师”三大品牌；

以中心工作为抓手，梳理党史学习与落实“立德树人”根本任务、加强教师队伍建设等工作的内在逻辑，系统化推进；

以“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”为导向，不断丰富内容、创新形式、增强实效。

　　学党史、悟思想、办实事、开新局。

百年大党的辉煌历史，正激荡着巨大的感召力和凝聚力，激励着XX市第XX中学人在传承薪火、践行初心中奋进前行。

　　一、党建引领，点燃红色引擎

　　欲流之远者，必固其根本。

　　在党史学习教育中，XX市第XX中学着眼于“建强队伍让基础实起来、开拓阵地让氛围浓起来、体验学习让形式活起来、注重实效让品牌树起来”，助推党史学习教育往深里走、往实里走、往心里走。

　　壮大党员队伍，夯实党建根基。

XX市第XX中学党组织有着67年的光荣历史。

近年来，如椽巨笔1公众号整理，学校始终严格落实“双推双评三全程”，发展优秀教师加入党员队伍，党员教师从建校时的个位数发展到XX人；

同时，从中层干部中挑选党性强、懂教育、会管理、有威信的年轻同志担任书记和支委，党政双向进入，交叉任职，一岗双责，支部堡垒更加坚实。

　　丰富形式内容，强化理论武装。

在党史学习教育中，学校坚持自学和集中学习相结合：

党委理论学习中心组定期召开党史学习教育专题研讨，召集年级长、中层以上领导干部共同学；

开展支部书记上党课，利用主题党日活动开展集中学习，运用“学习强国”平台、学习资料自学。

理论与活动相结合：

举办

　　党史书法作品展、“我的红色记忆”征集、“光荣在党50年”纪念章颁发等活动，引领广大党员爱党、敬党、兴党、护党；

组织党员教师、入党积极分子等教师走进红色景点开展沉浸式学习。

　　线下线上结合，创新阵地建设。

线下，打造总长100余米的“奋斗百年路”党史学习长廊实体阵地，以党委、党支部、团委、政治历史学科教研组为活动阵地，让党史学习教育和支部主题党日活动、三会一课、思政教育、学科建设、精神文明创建结合起来；

线上，在网站、微信公众号、校园广播站等平台开辟云阵地，让学习从“纸上”到“指尖”。

　　自觉学思践悟，擦亮党建品牌。

在XX市第XX中学，党建“筑坚强堡垒、树先锋形象、做人生导师”三大品牌特色鲜明。

学校通过加强政治建设、坚持党员民主评议制度等，夯实党建堡垒；

通过坚持开展“一个党员一面旗”，争做“五个模范”等评比活动，推选产生“党员先锋岗”，召开先进事迹报告会；

开展“人生导师”党员志愿者活动，一批批“党员导师”成为践行立德树人根本任务的排头兵。

在党史学习教育中，学校党员干部学思践悟的主动性更强、氛围更浓，“三大品牌”擦得更亮。

　　“我们以‘党建+’助力党史学习教育提质增效，又通过党史学习教育进一步增强了党组织的凝聚力、战斗力。

广大党员教师从红色谱系中汲取营养，补精神之钙、固思想之元，‘为党育人、为国育才’的理想更加坚定。

”学校党委书记XX说。

　　二、铸魂育人，传承红色精神

　　十年树木，百年育人。

　　百年大党的光辉历史，如何成为铸魂育人的鲜活教材?

XX市第XX中学以党史学习教育为契机，以党建带团建，开设学生业余党校、团校，组织党委委员及支部书记为学生上党课、团课；

加强思政课教师和班主任队伍的专业化发展，学校开展沉浸式党史思政课，构建“大思政”格局，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任。

　　党史课堂更有趣。

百年党史是思政教育的鲜活教材，党史教育被纳入思政教育的核心内容。

学校邀请党史专家为学生上党史思政课；

政治课进行“课前五分钟”党史故事分享活动，发动青年学生寻找红色印记，讲述党史故事，仅高一年级已经搜集整理党史故事230个；

历史教研组举办“重温党史守初心”系列活动，