语文部编六年级上册第七单元知识点汇总Word格式.docx

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小葛的烧饼，敢包着鼓鼓的馅料下火炉，钳上来不掉酥皮不破相，真是本事；

会吃烧饼的人，好的就是烧饼咬开的第一口，扑鼻的烟火气。

按小葛的话说，电是死的，炉火是活的，电烤箱烤出来的烧饼，就像“做题做呆了的傻小子”，单是熟了，一点香气和趣味也无。

炉火燎出来的烧饼，香气是立体的，这一面和那一面、外壳和内芯的香气完全不一样；

火候恰到好处时，烧饼壳上的白芝麻都被燎成金黄色；

做馅料的野葱和萝卜丝，辛辣劲全无。

骨子里的甘香绵柔，一层层发散出来。

④小葛凡事爱琢磨，这跟他的经历有关。

在小葛的老家，男孩子若是子承父业要做烧饼的话，一般从十八岁就开始练习各道工序了。

小葛心高，高中毕业后，在外面换过四五份工作，保安、仓库保管员、安检员、流水线上的操作工，都干过，这一耽误就是十年。

母亲一直担心家传的好技艺会断了档，父亲却说，你由他去，心里不甘愿，打出来的烧饼没人吃。

⑤果然，到二十九岁，小葛带着老婆孩子回了家，恳求跟父亲学做烧饼。

父亲说，好哇，老规矩，先揉半年面。

把面揉活了，我再教你第二步。

（1）解释词语。

①照例：

________

②心急火燎：

（2）选文写了哪几件事？

哪些是详写？

哪些是略写？

（3）用横线画出第②自然段的中心句。

（4）第③自然段画线的句子的作用是（ 

）

A.点题。

B.过渡句，承上启下。

（5）有人认为小葛很傻，像他这样做烧饼不仅辛苦，而且数量有限，远不及电动揉面，电烤箱烤制的烧饼的经济效益高。

你同意这种看法吗？

谈谈你的看法。

【答案】

（1）①按照惯例；

按照常情。

；

②心里急得像火烧一样，形容非常着急。

（2）①小葛每天早晨做烧饼的情形。

②小葛技艺高超，烧饼深受欢迎，高峰时段须限购。

③小葛对炉火和电烤箱烤制烧饼的特点的分析。

④回忆小葛做烧饼前和决心跟父亲学做烧饼的经历。

其中第

（2）（3）两件事写得详细；

第①④两件事写得简略。

（3）小葛是搞限购的，七点前的高峰时段，每人限买六个。

（4）B

（5）不同意。

文中的小葛用心制作烧饼，真材实料，工艺传统，深受大家喜爱。

他传承的不仅是一种传统手艺，更是一种朴素而深刻的价值观。

【解析】【分析】

（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系上下文来理解。

（2）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（5）谈自己的看法时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：

（1）①按照惯例；

（2）①小葛每天早晨做烧饼的情形。

（3）小葛是搞限购的，七点前的高峰时段，每人限买六个

（4）B

（5）不同意。

【点评】

（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（4）本题考查文段在文中的作用。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

2．课外阅读。

能力的真谛

①能力，就是做事的本事。

什么样的人最有能力？

在一定意义上说，善于思考的人最有能力。

②为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有的人则工作平平，见不到特色和浪花？

其实，每个人都有能力把本职工作干好，只不过有人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。

③船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。

山因势而变，水因时而变，人因思而变。

一个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。

拿破仑曾说，世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想。

而思想比剑更有力量。

④古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。

爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了“十年的思考”。

他说：

“学习知识需要思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

”黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒。

在这6年中，他以思为主，专研哲学。

哲学史学家认为，这平静的6年，其实是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻。

⑤现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。

但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不给自己留下一点思考的时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。

到头来，时间用上了，精力耗费了，工作却没有多大起色。

⑥只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考、终生思考的好风气，我们为人民服务的本领才能提高。

（1）本文的题目是“能力的真谛”，作者在文中告诉我们能力的真谛是什么？

用波浪线在文中画出来。

（2）本文语言生动，意义丰富深刻。

请根据上下文说说第②段画线的句子的含义。

（3）第④自然段，作者列举了________和________的事例，说明了“________”的观点。

（4）第⑤自然段作者结合现实生活，运用________的写法，表明了________的观点。

【答案】

（1）善于思考的人最有能力。

（2）优秀者通过思考在工作上已经取得了成就。

（3）爱因斯坦；

黑格尔；

凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考

（4）对比；

思考造就成功

（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

（4）此题意在明白对比这一修辞手法以及其作用。

所谓“对比”，就是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

故答案为：

（1）善于思考的人最有能力。

（3）1、爱因斯坦2、黑格尔3、凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。

（4）对比、思考造就成功

【点评】

（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（4）考查学生对对比修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

3．开心阅读。

感悟春天

①江南的春天，总是在渐渐沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。

数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复，需要冲破凍閒的西风和反攻的寒潮才降临人间。

因此春光很金贵,春色也往往只能往雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。

②珍爱春天，是热爱生活的一种执着，这也是对照冬天的岁月，有比较而又有鉴别的一种实际行动。

虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。

这也是一种反衬和折射：

没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？

没有白雪，谁去判定青松的高洁？

没有严寒，谁去仰视乔木耸立？

但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。

只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人，诗人和农人共同承认和赞美的。

③谁不承认春天是美好的？

“遇物尽欢欣，爱春非独我。

”诗人白居易就是这样说的。

翻翻唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺等诗人们的关于春的感慨。

摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？

北宋理学家程灏写下了《春日偶成》，还成了《选本千家诗》的第一首。

朱熹更是有名的老夫子，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。

和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动。

唐朝的志雨和尚写下了这样的名句：

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等角度来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。

④借助春天，品味春色，目送春鸟，沐浴春风，可以感召人性，感受浮生，感叹世事，感谢生活。

这可以说是中外一致，概莫能外的。

“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。

这位先生长期在哈佛教书，50岁那年，一个春日，在讲台上，偶有知更乌飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受又一个春天的到来。

他回过头来，向学生们说：

“我与阳春有约!

”冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。

⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源、心灵之泉,难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是春，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人此行江南去，“千万和春住”。

居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：

“且住，且住！

莫使春光别去！

”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。

不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春,意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！

（1）读第①自然段，你感到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？

（2）用一句话概括第③自然段的内容。

（3）第④自然段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人桑塔耶那面对同样的春天，心态却明显不同。

请借助文中“悔”和“冲”两个字分析他们各自的心态。

（4）作者从春天里得到了怎样的人生感悟？

用直线从文中画出来。

【答案】

（1）在作者的笔下，江南的春天总是阴雨霏霏，乍暖还寒。

（2）春天是美好的

（3