小学优秀数学教研组经验交流(定稿)Word文档下载推荐.doc
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大家好!
很荣幸能坐在这里,我想这对于我们花园小学数学教研组又是一次难得的提高机会。
下面我把我们在教研活动中的点滴作法做一个汇报,请在座的各位领导、老师给予指导与帮助。
我们数学组每两周举行一次活动,所有成员全员参与,王校长、韩校长、郑主任全程参与指导。
学校的高度重视保障了教研组活动的有效开展。
我从以下几方面逐一汇报:
一、落实教学常规,培育个人特色
教学常规是教学管理的核心和基础,也是确保教学工作高效、有序进行的基石和前提。
这五个环节我们精益求精。
1、有效备课
我们组提倡“三备五有”。
“三备”指备教材、备学生、备练习。
“五有”指有教学流程、有学生活动、有教法学法设计、有二次备课、有教后记反思。
管理实行“备课签字制度”,每周老师们将完善好的备课,交到学校教学研究室,装入指定的档案盒,周五下午教研组长检查签字盖章,教导处进行抽查,最后将检查结果反馈给本人,进行整改。
2、有效上课
课堂上,我们组不但积极推进“东疏镇小学数学五环节”课堂教学模式,也在积极改进自己的课堂。
老师们上课必须落实3个必讲,8个有效的要求。
重点知识核心知识必讲,知识规律思维方法必讲,典型题目易错点必讲;
做到教学内容有效,活动有效,指导有效,交流有效,教学手段有效,教学语言有效,提问有效,评价有效。
学校把3个必讲,8个有效作为课堂教学质量评价的主要指标,突出以学定教,以学论教,践行为学而教。
3、有效练习
数学练习做到“六有六必”:
有练必选,有选必做,有发必收,有收必改,有改必评,有错必纠。
4、有效讲评辅导
讲评要做到科学及时,具有针对性、时效性和激励性。
辅导要尊重差异,因人而异、分类分层,兼顾“培优提中和补差”,切实增强辅导的针对性和实效性,让每个学生都能得到不同的发展。
5、有效检测
我们学校实行“单元试卷监管”。
老师们根据教学进度提出申请,学校组织考试,学校领导完成阅卷,并将试卷中出现的问题反馈给任课老师。
平时教学质量检测,我们严格执行“日结—周清—月考”制度,教学研究室每人一张桌子,摆放周清,月考材料。
周清和月考要求有计划、有评价、有分析,教研组有检查,有总结,实行“闭环”式管理。
二、以赛课、评课为平台,打造“有效课堂”
我们组开展了不同形式的赛课活动:
“骨干教师观摩课”、“青年教师研讨课”、“中年教师交流课”,“邀请课”、“推门课”、“外出学习汇报课”;
鼓励“同课异构”,建议尝试不同课型:
新授课、练习课、复习课、讲评课。
教研组坚持人人讲课,人人评课制度。
在每次评课中,大家不说套话,不唱“赞歌”,都要直言不讳进行评价,提出困惑。
三、组织教学研讨活动,提升教科研能力
“问题”即“教研”。
每学期,教研组都会根据教学实际,积极组织教学研讨活动,如:
“如何做好二次备课”、“如何有效使用学具”、“怎样合理运用课件”、“如何搞好复习”等。
四、给学生搭建竞赛平台,展示风采,提高学习兴趣
每学期,学校都进行“数学素养大赛”、“口算比赛”、“动手操作比赛”,给学生提供多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台,最大限度调动学生学习积极性。
五、下一步努力的方向:
1、丰富完善学校教学资源库。
2、加大课题研究力度,以科研促课改,以创新求发展。
总之,认认真真抓教学,扎扎实实搞教研,在实干中创新,在发展中争先,花园小学,任重道远!
谢谢大家!