北师大版四年级数学下册《练习三》教案文档格式.doc

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教法：

小组合作、练习法

学法：

练习法、小组合作法

教学准备：

小黑板

教学课时：

1课时

教学过程：

一、预习检查

1.将0.2+0.2+0.2改写成乘法算式是（），它的积是（）。

2.一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积扩大（）倍。

3.把10.34的小数点向右移动两位，再向左移动三位是（）。

4.求33.3的百分之八十三是多少？

列式是（）。

5.0.5×

8表示求（）。

6.8×

b,当b（）时，积等于8；

当b（）时，积小于8；

当b（）时，积大于8.

7.把0.005变成0.5，小数点向（）移动（）位，原来的数（）倍。

8.5.43×

6.05的积有（）位小数，4.8×

0.36的积有（）位小数。

9.25×

1.2×

4可以利用（）律和（）律使计算简便。

10.2.4+2.4+2.4+2.4+2.4+4.5+4.5=（）×

（）+（）×

（）。

组内交流订正。

二、情景导入呈现目标

教师出示情境图，根据神舟六号的资料提出问题。

并出示学习目标。

揭示课题

三、探究新知 　

（一）交流自学情况

交流第1题、2题、4题。

（二）分层练习，完善认知。

1、直接写得数。

。

0.8×

9=2.6+1.2=1.03×

3=

1.6×

1.1=1.5÷

100=0.125×

8=

2.4×

0.6=0.43×

100=80×

0.05=

2、用竖式计算并验算。

60.4×

2.52.37×

0.40.32×

0.8

3、脱式计算（能简便运算的要简便运算）

0.25×

0.975×

400.89×

4.8＋0.89×

5.2

（8+0.8）×

1.2510-0.38-0.62

45.3×

101-45.31.25×

8×

0.4

以小组为单位共同完成练习题，并把答案写在答题板上，向全班同学展示 　

四、点拨升华

乘法交换律，结合律，分配率在小数中仍然适用。

五、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？

先小组内说一说，最后班上交流。

六、达标检测：

完成学案中的题目。

七、拓展提高

①4.6乘5.5与3.4的差，积多少？

②4.35减去4.2与0.5的积，差是多少？

③6.4与1.3的积的十分之一是多少？

学生独立思考，完成列式。

八、作业布置：

教材第46页“练一练”的第3、5题，完成相关配套练习

板书设计：