初一语文期末测试卷文档格式.doc
《初一语文期末测试卷文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初一语文期末测试卷文档格式.doc(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
长而笨重的鼻
子下一张(合拢紧闭)的嘴。
3、根据课文内容默写(8分)
(1),寒光照铁衣。
(《木兰诗》)
(2)春潮带雨晚来急,。
(韦应物《滁州西涧》)
(3),弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
(4),凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
(5) ,散入春风满洛城。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(6)忧郁的日子需要镇静,相信吧, 。
(《假如生活欺骗了你》)
(7)学了《黄河颂》,你一定对黄河有了更多的了解,请默写古人有关黄河的诗句:
,。
4、上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是( )(3分)
我快乐,是因为我喜欢幻想。
所有的石头上都开满了花朵,,幻想已如此丰茂,我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A、荒芜处都长满了无数的植物 B、无数的植物都长满在荒芜处
C、植物都长满在所有的荒芜处 D、所有的荒芜处都长满了植物
5、依照下列的句子,另写一句。
(3分)
人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的叹息。
仿句:
_____________________________________________________________________
三、现代文阅读(26分)
(一)与女儿沟通音乐(13分)
①像大多数女孩一样,我女儿喜欢听流行音乐,对当红的港台歌星如数家珍,书桌周围的墙面上贴满了偶像的彩照。
对她的热劲,我虽然理解,但总有些不以为然,我对她说,对流行音乐这么热衷没多大意思,应该听一些古典的,那才是受用一世的。
谁知她反击道:
你只知道听贝多芬、莫扎特,都是些老古董。
②有一次,她要我找贝多芬的《月光奏鸣曲》和德彪西的《月光》CD,她说音乐课上老师刚教过,觉得蛮好听的,要我再放给她听。
这天她翻来覆去听了好几遍。
③又一天,女儿在放Beyond的歌,当听到那熟悉的《光辉岁月》时,我忍不住跟着哼唱起来,一时间竟唱得热血沸腾,豪情激荡,女儿在一旁很惊讶:
爸爸,你也懂啊?
我晓:
爸爸年轻时也是喜欢流行音乐的,特别喜欢这首《光辉岁月》,还有达明一派、草蜢、昆拿、优客李林,还有刘文正、谭咏磷、张国荣、陈百强、徐小风、奚秀兰,还有邓丽君!
④当我说出这一串串乐队组合和歌星名字时,女儿先是直瞪眼,继而是拍手欢呼,激动过后,她问我:
既然你这么喜爱过流行音乐,现在为什么不听了?
我说:
听了古典再听流行,觉得味道不够了,这可能和一个人的年龄、性情、经历和对人生的感悟有关。
流行音乐是属于青春期的,所以年轻时一般都喜欢追星,但慢慢地要听一些古典的,古典是老古董,古典是经典:
是几百年来的艺术结晶,有深厚的文化底蕴,一旦喜欢上,那幸福迷恋的感觉肯定会超过你迷流行音乐的感觉。
当然,流行音乐中也有好的,有精华作品,比如刚才听的《光辉岁月》,一听到,我仍会激动,仍会要听,要唱。
⑤从那天起,我和女儿在听音乐时的对立情绪缓和了许多。
一天,她在听韩国当红组合H·
O·
T的歌,我听到有一首歌的旋律优美跌宕,很有感染力,就问这歌叫什么,女儿说是《孩子啊》。
晚上回家后,女儿一见我就如发现新大陆似的对我说:
“你知道吗?
你上午听到的《孩子啊》这首歌的曲子是根据莫扎特《第二十五交响曲》改编的,我看过说明的。
还有首《希望》,中间用了贝多芬的《欢乐颂》!
”
⑥又过了几天,女儿对我说,最近听张学友的歌,发现在乐队伴奏中有羽键琴,“巴赫和莫扎特的音乐中不也有羽键琴吗?
”我说是啊,羽键琴曾是一件流行的古乐器,看来现在的流行乐坛也已注意吸取古典音乐的养料,你听,用了古典曲调和古乐器,味道和品位就不一样了。
女儿频频点头。
我又说:
其实,古典音乐也吸取了其他音乐的养科,如巴托克、德沃夏克、柴可夫斯基等,在他们的音乐中,就采用融合了许多流传于民间的曲调,民间音乐也可说是一种流行音乐,流传的时间长了,再经过大师们的妙笔生花,于是就化成了古典音乐的一部分。
所以古典和流行并不是绝缘的,好的音乐往往是你中有我,我中有你。
6、女儿对流行音乐非常喜爱,从哪些地方体现出来?
(用原文回答)(2分)
7、“从那天起,我和女儿在听音乐时的对立情绪缓和了许多”,“我”和女儿之间为什么会“对立”?
“对立情绪缓和”的原因是什么?
请用两三句话加以概括。
8、父亲认为古典音乐比流行音乐更胜一筹的依据是什么?
9、女儿与父亲在欣赏音乐方面获得了怎样的共鸣点,请用原文中的一句话来表述。
(2分)
10、文章中有多处描写了作者欣赏音乐的心得,你喜欢音乐吗?
你对音乐还有其他心得体验吗?
说出来与大家交流交流。
(二)病 人(13分)
⑴每天下午,她都准时来到医院大门口左侧的台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书,她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而且清澈。
虽然病号服并不合体,但并不能掩盖住她典雅的气质。
⑵她很友善,每当有人找她问事的时候,她表现得非常耐心。
我想,她可能是位教师或幼儿园阿姨。
⑶起风了,她轻轻地合上那本书,又整整齐齐把那张报纸叠好,转身走进了大楼。
⑷楼内的人渐渐多了起来,这个点有上班的,也有下班的,正好又是探视的日子。
电梯刚停下,人们争着拥了进去。
电梯马上有了反应,发出“受不了”的报警声。
最后上来的人没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。
⑸下一趟人照样多,不过还好电梯没有报警。
人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字“7”的时候,那数字就是不亮。
他有些着急,还有些紧张,一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后,急忙说:
“大伯,这部电梯双层停。
”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办,不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说:
“请等我一下,我把他送到楼梯口。
⑹她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就是四五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么。
当然,肯定有人心里会想:
这人真多事。
⑺电梯慢慢上行,一位手捧花篮小伙子自言自语:
口腔科病房是不是在12层?
她主动接过话说,是的,往左拐。
⑻电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品,但只有一枝玫瑰。
这里电梯将要关上,她迅速触动开门钮并捡起了那枝玫瑰,她还没有说完“请等我一下”,就跨出了电梯,她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘,对于姑娘要看望的人,那肯定是一枝温馨的玫瑰,可以疗伤的玫瑰。
⑼但她没有想到,她后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜女士“啪”一下就把电梯给关上了,并及时触动了上行的按钮。
“神经病!
”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净,继续说,“真的,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。
⑽“噢,我觉得她的行为不太正常。
”另一个人接着说。
⑾电梯内剩下的十余人恍然大悟,大家觉得甩掉她真是太正常了。
11、第一段简笔勾勒“她”的眼睛“平静而且清澈”,她手中抬着“一本很厚的书”,面前的郁金香“正灿烂的开放”。
从这些描写可以看出她是一个什么样的人?
12、文中在刻画“她”这一典型人物时共写了几件事?
请用简洁的语言归纳。
13、本文在写“她”的同时,又写了其他人的表现,是否多余?
为什么?
14、文中描写“她”帮助老农民和拾还玫瑰花时,有什么作用?
15、本文标题为“病人”,你认为真正的病人是谁?
四、文言文阅读(19分)
(一)口技(节选)(12分)
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;
又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声,几所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;
人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
16、解释文中加点的词。
(4分)
⑴中间力拉崩倒之声()⑵虽人有百手,手有百指()
⑶不能名其一处也()⑷几欲先走(