亿以上数的认识教学设计Word文件下载.doc

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教学难点：

每级中间、未尾有0的数是读写法　　

教学过程：

一、复习　　

1、我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗？

　出示：

30706900700054361000000　

思考：

要想读得又对又快，需要先干什么？

几位一级？

（课件：

分级）指名读。

提问：

亿以内的数怎样读？

（出示读法）

2、如果我在61000000后面添上更多的0，又该怎么读呢？

我们今天这节课就来学习（出示课题：

亿以上数的认识）　

二、亿以上数的读法　　

教学例1　　

⑴创设情境　　

地球是我们生存的家园，请同学们看大屏幕（出示主题图）。

美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着，现在上面站满了人，地球累的大汗淋漓说：

“我快背不动了！

”　　

⑵看到这幅图，你有什么想法？

⑶谁来读我国人数？

说说你是怎么读的？

为什么不读61万呢？

借助数为顺序表来读比较方便。

（出示数位表）因为61在亿级，所以读作六十一亿。

）　　

⑷出示：

10040002000400305000000　　

这两个数又该怎么读呢？

指名读，说出理由。

亿以上的数怎么读？

⑸讨论：

1、先读哪一级？

2、亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？

3、数位上的0怎么读？

4、读含有亿级、万级的数时，应注意什么？

指名汇报。

强调：

读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。

确定最高位是什么位。

⑹试一试：

读出下面各数。

920000000026705000000

508040000000300200000

读含有亿级、万级的数时，应注意什么？

三、亿以上数的写法　　

我们已经会读亿以上的数了，那你们会写吗？

请看例2.　　

1、三亿怎么写？

能写成30000吗？

2、三十亿九千万、七千零三亿零二十万，这两个数怎么写？

自己试一试。

3、写亿以上的数，关键要先干什么？

4、出示：

说一说亿以上的数该怎么写？

（先找到“亿和万”字，每级的数的写法都和个级的写法相同。

哪位上一个单位也没有，就用0占位。

）

说明：

为了便于检查，每级中间空一格或用小逗号隔开。

写亿级和万级的数时，关键要先找到“亿”或“万”字。

5、试一试：

写出下面各数。

二十五亿　写作：

五千零四亿零七百万写作：

四、把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数　　

1、自学例3　　

2、讨论：

（1）、怎么改写为以“亿”为单位的数？

（2）、不是整亿的数怎么省略“亿”后面的尾数的。

得出：

改写为以“亿”为单位，只要去掉8个0，再写上一个亿字就可以了。

不是整亿数的用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数时，要看“千万位”上的数是否满5，在按照“四舍五入”法求出近似数。

3、试一试：

五、巩固应用　　

1、读出下面各数。

（1）地球到太阳的平均距离是149600000千米。

（2）1999年全国有小学生135479600人。

（3）地球陆地总面积是149000000平方千米。

2、写出下面各数。

（1）、用最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星。

（2）、地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。

（3）、我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双，需要砍伐二千五百万棵树。

根据这些数据，你想说些什么？

3、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。

（不是整亿的数，用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。

10600000000503000000000

527023000026900800000

说说自己是怎么想的。

4、最大的九位数是（），最小的十位数是（）

5、动脑筋

有一个九位数，千位上是数字5，千万位上是数字4，

最高位是千位与千万位数字的和，十万位上是千万位上数的一半，其它位都是0，这个数是多少？

填下表：

这个数是

这个数省略万位后面的尾数是

这个数省略亿位后面的尾数是

六、课堂总结　　

这节课你有什么新的收获？