教育学习文章七年级上册英语全册导学案人教版.docx
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教育学习文章七年级上册英语全册导学案人教版
七年级上册英语全册导学案（人教版）
学习重点及目标
.掌握字母表中的前8个字母：
Aa，Bb，cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh
2.掌握3个新单词：
New
words（新单词）：
HB，cD，BBc
3.掌握下列单元音：
/i:
/，/ɪ/，/ɑ:
/，/ʌ/，/e/，/æ/
学习过程
快乐自学
.I
can
listen.（我会听）
我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。
2.I
can
finish.（我会完成）
我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.我懂得活动3中字母HB，cD，BBc所组成的缩写形式的含义了。
4.I
can
read.（我会读）
我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。
5.I
can
guess.（我会猜）
我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.
6.I
can
write.（我会写）
我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。
/
/，/
/，/
/，/
/，/
/，/
/
合作探究
小组讨论：
.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？
2.在日常生活中，我们除了知道HB，cD，BBc这些缩写词外，还遇到过哪些？
3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class（这节课我学会了）：
通过学习我掌握了元音音标：
/i:
/，/ɪ/，/ɑ:
/，/ʌ/，/e/，/æ/
8个字母的大小写：
并知道3个缩写词：
达标检测
一、在所学字母中，我学会了两个元音字母：
二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：
三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：
四、完成下列单词的缩写形式：
.（铅笔芯）硬黑
2.光盘
3.英国广播公司
PeriodTwo（SectionAla-1b）
学习重点及目标
.掌握下列单元音：
/ɔ:
/，/ɒ/，/ɜ:
/，/ə/，/u:
/，/ʊ/
2.掌握下列生词和人名:
New
words：
good，morning，hi，hello
Names（名字）：
Alice，Bob，cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen
3.掌握重点句型：
（1）-Good
morning，Alice!
-Good
morning，cindy!
（2）-Hello，Frank!
-Hello，Eric!
学习过程：
快乐自学
.I
can
read.（我会读）
我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。
2.I
can
guess.（我会猜）
我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。
3.I
can
make.
4.I
can
read.（我会读）
我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。
5.I
candictate.（我会听写）
我是好记星，我现在就能默写新单词了。
6.I
can
make
some
sentences.（我会造句）
我会用good，morning，hi，hello这些单词造句，问候好友了。
（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。
，
！
（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。
，
！
7.I
can
practice.（我会操练）
我能和同伴们一起操练重点句型:
-Good
morning!
-Hello!
-Hi!
完成1a和1b
合作探究
小组讨论：
.这节课所学的6个元音音标中/u:
/与/ʊ/的发音类似于汉语拼音中的“u”；/ɔ:
/与/ɒ/的发音与汉语中的“哦”相似。
2.书写人名时，我们应该注意哪些？
3.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面?
4.hi和hello的用法。
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class（这节课我学会了）
words（单词）：
Sentences（句子）:
通过学习，我又掌握了6个单元音:
达标检测
一、根据中文写出下列英语单词：
好的，令人满意的
早晨，上午
嗨
二、编对话
今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：
-
-
-
三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。
PeriodThree
学习重点及目标
.掌握8个双元音：
/əʊ/，/aʊ/，/ʊə/，/eə/
/ɪə/，/eɪ/，/ɔɪ/，/aɪ/
2.掌握2个新单词及2个句子：
New
words（新单词）：
afternoon,evening
Sentences（句子）：
Good
afternoon!
Good
evening!
快乐自学
.I
can
read.（我会读）
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的8个双元音
2.I
can
guess.（我会猜）
我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。
3.I
can
listen.（我会听）
我会听磁带，完成4a中的任务
4.I
can
listen
and
write.（我会边听边写）
我能通过听磁带，完成4b的任务，并找出这节课所学的两个新单词，它们是：
和
。
5.I
can
finish.
我能用所学的单词afternoon,evening
仿照Good
morning造句。
下午好
!
晚上好
!
合作探究
小组讨论：
1.双元音的发音应注意哪些事项？
2.evening与night都有“晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何区别?
“Good
evening”！
与“Good
night”！
含义是否相同？
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class（这节课我学会了）：
.通过这节课我学会了双元音：
2.words：
Sentences：
达标检测
一、翻译下列句子，每空一词。
早上好！
！
下午好！
！
晚上好！
！
二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric，Frank和Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。
.-
，Eric！
-
,
！
2.-
，Frank！
-
，Dale！
3.-
，Bob！
-
，Dale
PeriodFour（SectionB
-5）
学习重点及目标
.学习4对清浊辅音：
/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/，/f/，/v/
2.掌握8个新单词：
how,are,you,I,am,fine,thanks,ok.
3.掌握下列句型：
（1）-How
are
you?
-I’m
fine，thanks.
（2）-How
are
you?
-I’mok.
快乐自学
.I
can
read.（我会读）
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。
2.I
can
make.（我会做）
我会制作这4对清浊辅音的音标卡了。
3.I
can
read.（我会读）
我能从活动1中找出学习目标2中的8个新单词，大声朗读并记忆。
4.I
can
write.（我会写）
怎样,怎么
你，你们
是
，
我
好的
thanks=
谢谢
好，不错
I’m=
5.I
can
make
sentences.（我会造句）
我会用所学的8个新单词造3个句子：
你身体好吗？
?
我身体好，谢谢。
.
我很好。
.
6.I
can
listen.
我能听完磁带后，和同伴一起练习2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。
7.I
have
my
English
name.
根据2a，我选了一个我最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b的任务。
8.I
can
finish.（我能完成）
听磁带，我能完成3a-5的任务，并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。
A
E
在开音节中
在闭音节中
合作探究
小组讨论：
.good,fine和ok的用法之别。
2.在哪些场合我们常用thanks来回答。
3.I’mfine.和I’mok.都可以用来回答Howare
you吗？
4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class（这节课我学会了）：
words（单词）：
缩写形式：
Sentences（句子）：
达标检测
一、写单词。
怎样，怎么
是
，
你，你们
我
好的
谢谢
好，不错
二、完成下列对话，每空一词。
.-
afternoon,Dale!
-
,Bob!
2..-
are
you?
-
,thanks.How
you?
-I’m
.
三、把所学的4对清浊辅音写出来，并把每对清浊辅音大声读10遍。
Period
Five
学习重点及目标
.掌握4对清浊辅音：
/s/，/z/，/θ/，/ð/，/ʃ/，/ʒ/，/tʃ/，/dʒ/
2.掌握2个新单词：
name,list
3.复习本单元所学的音标，单词及句型。
快乐自学
.I
can
read.（我会读）
我会跟着磁带准确地读出学习目标1中的4对清、浊辅音。
2.I
can
write.（我会写）
我能和同伴一起合作，一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。
3.I
can
check
the
letters
and
words
I
know.
我能勾出我认识的字母和单词，完成活动1的任务。
4.I
can
do.（我会做）
我能根据所学字母Aa-Hh的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动3中的任务。
5.I
can
conclude.（我会总结）
通过学习元音音标/eɪ/，/æ/，/i:
/，/e/，我能总结元音字母A和E，在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。
合作探究
.小组操练：
小组操练本单元所学习的几个句型。
2.小组讨论：
我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class（这节课我学会了）
（1）words（单词）：
。
（2）本单元我学会了20个元音音标及8对清浊辅音。
（3）我学会的句型有：
达标检测
一、在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。
（
）1.A.Dale
B.A
c.H
D.Frank
（
）2.A.thanks
B.Frank
c.name
D..hand
（
）3.A..B
B.c
c.D
D.Helen
（
）4.A..E
B.Helen
c.Eric
D.bed
二、编对话
我（Bob）和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体状况，请把我们的对话写出来，不少于五个句子。
-
-
-
-
-
-
StarterUnit2what’s
thisinEnglish?
Periodone
学习重点及目标
.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式：
what,is,this,in,English,it,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,what’s=what
is,it’s=it
is
2.掌握下列句型：
-what’s
this
in
English?
-It’s
an
orange.-what’s
this
in
English?
-It’s
a
map.
3.掌握不定冠词a和an的用法。
快乐自学
.I
can
read.（我会读）
我能在1a中找到学习目标1中的新单词，跟着磁带大声的读并记忆，完成1a的任务。
2.I
can
write.（我会写）
在1b的图片中我找出了下列短语
（1）用英语
（2）一幅地图
（3）一个橙子
在1b的图片中我知道了：
what
is=
it’s=
3.
I
can
conclude.（我会总结）通过练习下列习题，我能总结a和an的用法之别，并能用a和an填空了。
（1）There
is（有）
“h”in
the
word（单词）“how”.
（2）I
have
（有）
apple（苹果）.
（3）There
is
“g”
in
the
word
“good”.
（4）It
is
pen.
4.I
can
act.（我会表演）通过学习1b中的对话，我能和同伴一起操练句型并表演。
-what’s
this
in
English?
-It’s
an
orange.
-what’s
this
in
English？
-It’s
a
map.
5.我是小作家.通过操练上述对话的内容，我能用身边的学习用品及其它物件编写新对话。
-
-
-
-
合作探究
小组讨论：
.小组讨论不定冠词a和an的用法之别。
2.如果问句中的主语是this，答句用it作主语来回答，对吗？
3.我们学习了I
am,what
is,Itis的缩写形式，那么this和is可以缩写成this’s吗？
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class（这节课我学会了）：
New
words（新单词）:
Phrases（短语）:
Sentences（句子）:
________________________________________________________________
达标检测
一、翻译下列句子，每空一词。
.这个用英语怎么说？
它是一床被子。
-
？
-
。
2.这是一支钢笔。
。
二、在下列横线上填写a或an。
3.
orange
4.
ruler
5.
evening
6.
afternoon
PeriodTwo
学习重点及目标
.掌握10个字母的书写
Ii，jj，kk，Ll，mm，Nn，oo，Pp，Qq，Rr
2.掌握3个缩写词：
P，NBA，kg
3.掌握2对清浊辅音及3个鼻音：
/ts/，/dz/，/tr/，/dr/，/m/，/n/，/ŋ/
快乐自学
.
I
can
listen
and
repeat.（我会边听边读）
通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母，完成2a、2c的听力任务。
2.I
can
do.（我会做）
根据2a中所学的字母，我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。
3.I
can
write.（我会写）
通过看活动3中的图片，我能猜出P,NBA,kg的含义，它们的中文意思是：
P
NBA
kg
4.I
can
read.（我会读）
通过听磁带，我会读学习目标2中的辅音音标，并能和同伴一起操练。
合作探究
.小组朗读：
小组朗读本节课所学的音标及10个字母。
2.书写字母Ii至Rr时，在笔画和格式上，应注意哪些方面？
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class（这节课我学会了）：
.从Aa至Rr，我总共学了4个元音字母，它们的大小写分别是
2..words（单词）：
达标检测
一、写出从Aa至Rr中含有/eɪ/音素的字母的大小写。
二、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有：
三、单项选择。
（
）1.P
means（意味着）
A.（路标所示）停车区
B.禁止停车
c.通行
（
）2.Aa至Rr中小写字母占三格的有：
A.f
B.p
c.f和j
四、把这节课所学的国际音标写出来，并把每个音标认真的读10遍。
Period
Three
学习重点及目标
.掌握下列音标：
2个半元音：
/j/，/w/浊辅音/ǀ/，/r/清辅音/h/
2.听力训练
快乐自学
.I
can
read.（我会读）
我会跟着磁带大声地读学习目标1中的音标并记忆。
2.I
can
act.（我会表演）
我当小老师，上台给同学们读本节课所学到的音标。
3.Icanlisten.（我会听）
听录音，我能快速完成4a、4b的任务。
4.I
can
practice.
5.Icanuse.（我会用）
我能运用4a中的单词：
ruler,map,jacket,key,
quilt,orange,pen和同伴一起操练，完成4c的任务。
-Hi,Alice!
what’s
this
in
English?
-It’s
an
orange./-It’s
a
quilt.
6.Let’s
play
a
game.（让我们做游戏吧）
我能用所学字母A至R，边听录音边连线，完成活动5中的内容。
我连成的单词好像一把钥匙哦。
合作探究
.小组朗读：
小组大声朗读句型:
-what’sthis
in
English?
-It’san
orange./-It’sa
map.
2.小组讨论：
“用英语”是in
English,“用汉语”可以用in
chinese吗？
课堂小结
I’ve
learned
in
this
class（这节课我学会了）：
Phrases（短语）：
音标：
达标检测
一、完成下列短语：
.一把尺子_______2.一件夹克衫_______
3.一把钥匙______4.一床被子_________
5.一支钢笔______
二、选择填空。
（
）
6.-Do
you
have
QQ
number（号码）?
-yes,I
do.
A.a
B.an
c.the
7.-what’sthis
in
English?
-
abook.
A.It’s
B.Its
c.Thisis
三、句型转换，每空一词。
8.Iamfine.
？
9.It’s
a
map.
？
PeriodFour
学习重点及目标
.掌握2个新单词：
Spell,please
2.掌握句型：
-what’sthis
in
English?
-It’sa
key.
-Spellit,please.-k-E-y.
快乐自学
.I
can
read.（我会读）
我能大声地读学习目标1中的两个新单词，并记忆。
2.I
can
listen.（我会听）
我听磁带，不仅巩固了原来学过的句型：
-what’sthis
in
English?
-It’sakey.
而且还学会了学习目标2中的新句型：
-Spellit,please.
-k-E-y.
3.I
can
finish
lb
and
2a.（我能完成lb和2a的内容）
听磁带，我能编序号，并完成lb；除了lb的4个单词，我能从2a的图片中找出更多的单词，它们是：
4.I
can
act.（我会表演）
我能用身边的实物，和同伴一起操练句型并表演。
-wha
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