六年级下册法制教案Word文档格式.doc

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阐述二框题之间的联系，第—框题是全课的基础，因为宪法是国家的根本大法，才决定了宪法是最高的行为准则；

而后一框题的内容又都是宪法是国家的根本大法的具体体现。

讲授新课

1、宪法为什么是国家的根本大法（板书）

宪法是国家的总章程，是国家的根本大法。

因为宪法规定了国家生活中的根本问题，而其他法律只规定国家生活中的某一方面问题。

那么什么是国家生活中的根本问题呢？

1．宪法规定国家生活中的根本问题（板书）

（1）宪法对我国国家性质的规定（板书）

提起国徽，同学们的脑海中马上就会浮现出它的图案画面，那么你们知道这些图案分别象征什么吗？

国徽图案分别为：

国旗、天安门、齿轮和谷穗。

其中齿轮和谷穗象征着工人阶级和农民阶级，国旗上的五星代表中国共产党领导下的中国人民大团结，整个画面鲜明地表现了新中国的性质是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

我国的这一国家性质在宪法第一条第—款中作了明确的规定。

（2）宪法对我国国家根本制度的规定（板书）

宪法总纲第一条第二款规定：

“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。

禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。

”

国家制度实质上是关于国家政权掌握在谁手里的问题。

在我们社会主义制度下，人民是国家和社会的主人。

宪法明确规定：

“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”这是我国国家制度的核心内容。

（3）宪法对我国国家根本任务的规定（板书）

宪法序言中明确规定了全党和全国人民在社会主义初级阶段的根本任务和伟大历史使命：

“国家的根本任务是，沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

（4）宪法还规定了国家生活中其他的根本问题（板书）

除以上根本问题外，宪法还规定了我国的人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家的标志等国家生活中的根本问题。

如，人民代表大会制度。

宪法总纲第二条规定：

人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

”人民代表大会制度充分体现了国家的权力属于人民这一原则。

再如，国旗、国徽，这是国家的标志。

宪法对此作出了明确的规定：

“中华人民共和国国旗是五星红旗。

”五星红旗是我国的象征，代表着我们伟大祖国神圣不可侵犯的主权和尊严，五星红旗飘扬在伟大祖国的上空，象征着国家的独立和领土的完整。

我们每个公民都必须尊敬它、爱护它，维护国旗的尊严，这是每一个中华人民共和国的公民应尽的神圣义务。

中华人民共和国的国徽是中华人民共和国的象征和标志。

2．宪法具有最高的法律效力（板书）

宪法同普通法律之间有什么样的联系呢？

人们形象地把宪法叫做“母法”，而把普通法律叫做“子法”。

那么，应如何理解这“母子”关系呢？

（1）什么是法律效力？

是指法律所具有的约束力和强制力（板书）

前面已经说明宪法规定国家生活中的根本问题。

这些规定是大的原则、大的框架，但还需要以这些大原则为依据逐步制定一个—个的普通法律，对各种问题作全面的、具体的规定。

因此，宪法具有最高法律效力。

（2）宪法具有最高法律效力（板书）

包含两层意思：

第—层意思是，普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。

如：

美国独立战争胜利后，立即在1787年颁布宪法，而美国后来的大量立法，都是根据这部宪法制定的。

我们国家也是如此。

1949年先有共同纲领，这是一部临时宪法，然后才据此而颁布了婚姻法、土地法、工会法等。

1954年，我国有了正式宪法以后的一切法律都是根据宪法来制定的。

前几课中我们所了解的刑法、民法通则、环境保护法等等，无一不是以宪法为依据和基础而制定的，是把宪法的基本原则和各项规定加以具体化，使之更具操作性，从而保证宪法精神乃至具体条款的贯彻实施。

宪法既然是母法，就应该赋予她“母亲”的尊严。

宪法规定的根本问题都是最高原则，其他法律的内容一律不许同宪法相违背。

如有违背、抵触，其他法律应该修正或者被宣布无效。

第二层意思，普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤销和宣布无效。

以上说明了宪法在整个法律体系中居于最高的地位，宪法同普通法律相比具有最高的法律效力。

投影：

《法律体系金字塔》请同学们观察图示，思考并回答这幅图的含义。

目的是加深对“宪法具有最高的法律效力”的认识。

（引导学生回答，说明宪法具有至高无上的地位。

宪法是法律的法律，宪法具有最高的法律效力）

3．宪法制定和修改程序比普通法律更为严格（板书）

（1）宪法制定和修改程序更为严格的原因（板书）

宪法是国家的根本大法，具有至高无上的权威。

因此制定和修改宪法是极其严肃的事情。

宪法的变动势必会引起—系列普通法律随之而作必要的修改。

所以，保护宪法的稳定性非常重要。

如果必须要作出修改，那要比修改其他法律更加严格地依照法律程序进行。

（2）目的是保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展（板书）

我国现行宪法共修改了三次。

第一次：

（1988年）

第十一条增加规定：

“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展。

私营经济是社会主义公有制经济的补充。

国家保护私营经济的合法的权利和利益，对私营经济实行引导、监督和管理。

第二次：

（1993年）

修改内容共涉及九条，要点有：

将“社会主义初级阶段”、“建设有中国特色社会主义的理论”和“坚持改革开放”等提法写进宪法序言；

用“社会主义市场经济”取代“计划经济”。

用“国有经济”、“国有企业”取代“国营经济”、“国营企业”；

删去“农村人民公社”的提法，确立“家庭联产承包为主的责任制”的法律地位；

将县级人大每届任期由三年改为五年。

第三次：

（1999年）

主要有六处修改：

强调我国将长期处于社会主义初级阶段，把“邓小平理论”、“发展社会主义市场经济”写进国家根本大法；

增加“依法治国”条款；

提出社会主义经济制度“多种所有制经济共同发展”、“多种分配方式并存”的概念；

提出农村集体经济的“双层经营体制”；

个体和私营经济从“社会主义公有制经济的补充”确定为“是社会主义市场经济的重要组成部分”，国家“保护个体经济、私营经济的合法权利和利益”；

“反革命活动”的提法被“其他危害国家、安全的犯罪活动”所取代。

（3）制定和修改宪法的有关规定（见教材40）

制定

修改

宪法

普通法律

由国家成立专门委员会起草，提交全国人大通过

由全国人大或其常委会制定

只有全国人大常委会或者1／5以上的全国人大代表才可以提出议案，并由全国人大以全体代表的2／3以上多数才能通过

全国人大主席团、常委会、全国人大各专门委员会、国务院、中央军委、最高人民法院、最高人民检察院以及全国人大的一个代表团或30名以上的全国人大代表，都可以提出法律修正案；

由全国人大或其常委会以全体代表过半数通过

教师归纳、强调：

总之，因为宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改的程序严于普通发律，所以说宪法是国家的根本大法。

（标出教材上的黑体字，并要求学生充分理解，准确记忆）

小结

本节课的中心内容是：

宪法是国家的根本大法。

（阅读教材边栏“名人名言”）毛泽东说：

“一个团体要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。

第二课时

教学内容：

我国实行的是社会主义经济制度

教学目标：

1、知识与能力目标：

我国社会主义初级阶段基本经济制度；

我国基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的；

通过比较、分析各经济结构的地位、作用，提高学生比较辨别能力。

2、情感、态度和价值观目标：

通过对我国基本经济制度的学习，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念。

教学重难点：

1、公有制经济的主体地位；

2、国有经济是国民经济的主导力量；

3、我国的基本经济制度是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的。

教学过程：

一、导入新课

播放歌曲《好日子》，结合投影1：

“我们的生活”，说一说我们的美好生活。

提问：

我们今天的美好生活来之不易，同学们应该倍加珍惜，请大家想一想是哪些因素造就了今天的美好生活？

学生回答，教师总结：

中国共产党的正确领导；

优越的社会制度；

正确的路线、方针、政策等。

这里提到的优越的社会制度包括中国特色社会主义经济制度和政治制度。

今天我们一起先来学习《我国实行的是社会主义经济制度》。

二、新课教学

1、现阶段基本经济制度确立的历史过程。

1956年底，经过三大改造，我国建立起了以公有制为基础的社会主义经济制度。

从此，“一大二公”的单一的公有制经济影响中国二十年。

“大集体”、“大锅饭”成了单一公有制经济的代名词。

1978年12月，中国共产党召开十一届三中全会，全面纠正“文化大革命”的错误，确立了解放思想、实事求是的思想路线，做出了把工作重点转移到国家经济建设上来的战略决策。

也就在这一年的冬天，安徽省凤阳县小岗村20户农民代表联名签订了分田和包产到户的契约，由此揭开了中国农村经济体制改革的序幕。

1979年，改革开放政策犹如一股春风吹遍神州大地，在我国实行了20年的单一的生产资料公有制逐渐被现阶段实行的“以公有制为主体，多种所有制经济共同发展”的基本经济制度所代替。

2、公有制经济在现阶段基本经济制度中占主体地位。

生产资料公有制：

是一种由国家或集体占有生产资料的所有制形式。

生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。

公有制经济在我国现阶段基本经济制度中占主体地位，主要体现在：

就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势；

国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

在我国，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

3、学生自己阅读P4—6页内容并思考：

国有经济在国民经济的体系中居于什么地位?

有什么作用呢?

生答：

国有经济是国民经济的主导力量。

想一想：

为什么说国有经济是国民经济的主导力量?

学生讨论，教师总结：

国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术装备，积聚着我国最先进的生产力；

国有经济控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通。

现阶段，我们除公有制经济以外，还存在着个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济。

教师简单介绍个体经济、私营经济和外资经济。

4、现阶段基本经济制度的决定因素。

这是由我国的社会主义性质和社会主义初级阶段的国情决定的。

我国是社会主义国家，必须坚持公有制经济的主体地位；

我国正处在社会主义初级阶段，生产力还不发达，需要在公有制条件下发展多种所有制经济。

所以一切有利于发展社会主义生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民生活水平的所有制形式，都可以而且应该用来为社会主义服务。

5、守法在线

学生阅读案例，思考：

本案例中主人公违反了什么法律和规定？

你明白了什么？

三、课堂小结。

第二课