儿童数独入门(二)Word格式.doc
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二、教学目标:
知识与技能:
1、培养学生把握全局的能力。
2、培养学生的观察反应能力。
3、培养学生分析推理能力。
三、教学重、难点:
培养学生的观察和推理能力。
四、教具和学具:
课件数独游戏题纸
五、教学过程:
应用“数独”的模型:
1、介绍“数独”
师:
(出示课件)这就是通常人们玩的“数独”游戏的一种。
其实“数独”(sudoku)一词来自日语,意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。
概括来说,它就是一种填数字游戏。
(出示课件)是十八世纪瑞士数学家欧拉发明的。
这是一个有三十六个格子的“数独”游戏,将1、2、3、4、5、6这6个数字分别填入行、列、区里,不重复,你会做吗?
(1)、同桌合作完成。
(2)、(出示6宫格)接力上台来贴数字卡片。
3
1
6
5
2
4
2、拓展提升:
“数独”的魅力在于它看似平淡无奇,但却充满着神奇和挑战性。
再介绍一款绝大多数人玩的“数独”游戏。
(出示课件)在九个小九宫组成的正方形大九宫的八十一个方格中,玩家将1~9个(九九共八十一个数),剔除题图中已经提供的数字,分别填入剩余的空格内,要求每行、每列及每个小九宫的1~9的九种数字,既不能重复,也不可缺失。
在我们国家也称为“九宫阵”
①
一
二
三
四
五
六
七
八
九
7
9
8
玩数独不需要付出大的物质成本,只需一本数独书,一支铅笔,一块橡皮。
六、全课总结:
玩“数独”小孩子会愿意思考问题,开动脑筋,老年人锻炼脑力,减缓退化。
如果你的亲人和朋友还在沉迷于网上游戏,推荐他玩数独吧,如果他问你数独有什么好处,你会怎么介绍呢?
数独怎么玩呢?
今天老师带着你们学习“数独”入门,走好第一步,孩子们,可一定要踏踏实实地走好这第一步啊!