教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷5276Word版Word下载.docx
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对
错
6：
定势在问题解决中具有（）
A、积极作用
B、消极作用
C、既有积极作用也有消极作用
D、启发作用
7：
抑郁症的表现是（）。
A、情绪消极
B、消极的认识倾向
C、动机缺失、被动
D、躯体上疲劳、失眠
E、生活的压力
8：
两任务的共同成分可能是（）。
A、刺激
B、反应
C、环境线索
D、学习目标
E、态度
9：
“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移
10：
根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
11：
接受学习必然是机械学习，发现学习必然是有意义的学习。
12：
美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、华生
D、桑代克
13：
心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。
A、前后一样
B、先快后慢
C、先慢后快
D、没有规律
14：
马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?
A、生理的需要
B、安全的需要
C、归属与爱的需要
D、自我实现的需要
15：
下列哪一项不属于人格系统？
A、气质与性格
B、认知方式
C、心理过程
D、心理状态
16：
陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。
17：
提出“智商”概念的是（）
A、高尔顿
B、推孟
C、比奈
D、韦克斯
18：
要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）
A、以发散思维为指标的创造力测验
B、以创造个性为指标的调查问卷
C、以创造成果为指标的产品评定
D、以韦氏智商为指标的智力测验
19：
有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
20：
个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。
21：
下列属于内部动机的是（）。
A、为了与外国人沟通学习英语
B、喜欢听地道的英语
C、为了通过考试学习英语
D、为了将来有理想的工作学习英语
22：
从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）
A、编码
B、保持
C、提取
D、再认
E、储存
23：
个体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、避免失败的内驱力
24：
桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是（）
A、白鼠
B、狗
C、猴子
D、猫
25：
从皮亚杰的认知发展阶段论来看，中学生的认知发展属于（）。
26：
心理辅导的目标有两个：
一是学会调试；
二是（）。
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
27：
“因材施教”遵循了心理健康教育的（）
A、艺术性原则
B、平等尊重原则
C、适应个别差异原则
D、教育性原则
28：
迁移的关系转换理论强调（）。
A、发展了的心理官能
B、学习材料的相似性
C、已有经验的概括化
D、对情境关系的理解
29：
利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（）
A、课堂讲解演示教学
B、个别化学习
C、虚拟教室
D、远程教学
30：
迁移的实质是（）。
A、新旧经验的整合过程
B、新旧知识的同化
C、新旧知识的顺应
D、新旧经验重组
31：
学习双机制理论的提出者是【】
A、冯忠良
B、林传鼎
C、黄希庭
D、莫雷
32：
有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）
A、认知动机
B、学习兴趣
C、成就动机
D、交往动机
33：
下列著作中，加涅的代表作是（）
A、《教育心理学》
B、《教育目标分类》
C、《人类的特征与学习》
D、《学习的条件》
34：
学生原有知识对新学习的影响属于（）。
C、顺向迁移
D、正迁移
35：
根据下列材料，请回答{TSE}题：
某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度。
也有的学生根本就不愿上学，个别学生甚至经常逃学在外。
{TS}你认为以下说法正确的是（）。
[不定项选择题]
A、是集权式管理方式引起的
B、群体凝聚力不足
C、没有形成班级群体
D、群体规范未形成
36：
联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。
37：
头脑风暴法是一种集中激励的策略。
38：
在日常生活中，“桌子”属于（）
A、具体概念和易下定义概念
B、具体概念和科学概念
C、科学概念和下定义概念
D、具体概念和日常概念
39：
某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）
A、流畅性
B、独特性
C、综合性
D、多维性
40：
一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
41：
人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。
A、感情关系
B、心理距离
C、友谊关系
D、互助关系
42：
（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A、专制型
B、放纵型
C、民主
D、集体型
43：
按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。
44：
一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
45：
艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）
A、新生论原理
B、认知论原理
C、道德论原理
D、学习论原理
46：
在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过碍称为（）
A、感觉
B、知觉
C、记忆
D、想象
47：
情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。
48：
学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。
49：
在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。
A、认知
B、联结
C、自动化
D、内化
50：
关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）
A、罗森塔尔
B、古德
C、奥苏贝尔
D、史莫克
答案D
解析
2：
答案B
3：
4：
答案A,B,C
解析影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。
5：
答案错误
解析适当的过度学习有利于知识的保持。
6：
答案C
7：
答案A,B,C,D
解析E项与抑郁症没有必然的联系。
8：
答案A,B,C,D,E
解析两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。
9：
10：
11：
解析有意义学习与机械学习、接受学习与发现学习是从不同的角度对学习进行的．划分，这是两个互相独立的维度。
无论是发现法学习还是接受法学习，都既有可能是有意义的，也有可能是机械的
12：
解析美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
13：
14：
15：
解析人格是一个复杂的结构系统，它包括知—情—意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。
心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。
16：
解析陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。
17：
18：
解析因为创造成果是比较客观的，便于评定，可以直接反映创造的结果，所以以创造成果为指标的产品评定法是大家公认的比较客观公正的测量和鉴别一个人的创造力的方法。
（本解析由张恩凯提供）
19：
答案A
解析以教师为中心的讲授策略速度最快。
20：
答案正确
解析系统暂无解析
21：
解析【解析】喜欢听地道的英语是对信息任务本身产生兴趣，而其他三个选项都是为了某种目的而学习英语，属于外部动机。
22：
答案A,C,E
23：
24：
25：
26：
27：
28：
解析关系转换理论强调迁移的产生，其实质是个体对事物间关系的理解。
个体越能发现并理解事物间的关系，迁移就越普遍。
29：
30：
解析新旧经验的整合过程是迁移的实质。
31：
32：
33：
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