20以内加减法复习课教案文档格式.doc
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(二)过程与方法
通过算式整理及多种形式的练习,找到知识间的联系,进一步提高学生的计算能力及问题解决能力。
(三)情感态度和价值观
在合作与交流中,激发学生学习兴趣,体验学习数学的乐趣。
二、目标分析
本课教学目标是学生在掌握了20以内加减法及20以内不退位减法算理及算法的基础上进行的一次全面综合复习。
目的是让学生在参与数学活动的过程中,不仅能进一步提高自身的计算能力;
还能让学生在积累一定数学活动经验的同时,了解一定的复习整理方法,初步感受复习对知识与能力提升所起的作用。
三、教学重难点
教学重点:
通过对所学20以内加法及20以内不退位减法(十几减几)相关计算进行整理,进一步提升学生的计算能力及问题解决能力。
教学难点:
学生能通过观察、发现,借助已有知识经验,找到问题解决的方法并能正确计算出结果。
四、教学准备:
课件
五、教学过程
(一)、回顾整理
1.整理20以内加法口算并总结计算规律(课件出示)
让学生边说计算方法便算出答案。
老师再总结总结“凑十法”的要领。
。
3、口算减法并找规律(课件出示)让学生边说计算方法边算出答案。
老师再总结总结算法要领。
4、看图列式(课件出示):
1、学生说算式并计算。
2、老师再进一步引导学生明白加法交换律以及加法和减法之间的关系:
加法算式中的加数就是减法算式中的减数或差,和就是减法算式中的被减数。
(二)、拓展提升
1、填表练习(课件出示):
分组抢答比赛。
1—2人口答,他人补充纠正。
2、解决问题(课件出示):
先小组内合作说一说,再小组代表展示。
组组员补充纠正。
3、小组竞赛(夺红旗)
4、学生做练习:
投影展示。
(三)课堂小结:
说说这节课有什么收获?
让2—3名学生说说。