部编三年级上册期末测试卷(二)Word下载.doc

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（8分）

fú

zhuānɡhuò

zhěliú

lè

ibǎoɡuì

nǎodɑiyǎnzò

uró

nɡmá

oshānɡǔ

四、汉字变形。

1.写出带有下列部首的字，并说说你的发现。

（5分）

目：

口：

虫：

氵：

我的发现：

2.照样子，加偏旁变新字组词。

（3分）

申（申请）朝（）总（）麻（）

伸（伸手）（）（）（）（）（）（）

五、按要求写词语。

1.慢吞吞（ABB式）

2.百发百中（ABAC式）

3.摇头晃脑（含人体器官）

4.滴滴答答（描写声音的）

六、写出句中带点词语的反义词。

1.同学们并没有歧视我。

大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气

微笑着面对生活。

（）（）

2.船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

（）

3.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，

舒服极了。

七、写出下面句子所用的修辞手法。

1.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

2.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍

门前的草地上。

3.正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

4.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

八、照样子完成句子练习。

1.例：

小明跑得比兔子还要快。

（仿写句子）

妈妈累得。

2.例：

白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

（用带点词语

写句子）

3.战斗非常激烈，我军的伤员继续从火线上抬下来。

（修改病句）

九、日积月累。

1.，白云生处有人家。

2.，菊残犹有傲霜枝。

3.，江上秋风动客情。

4.湖光秋月两相和，。

阅读理解（20分）

十、课内阅读。

（9分）

就在英子刚刚站定的那一（该刻），教室里骤然间响起了掌声，那

掌声热（列烈）而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水（留流）

了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故

事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响

起了热（列烈）的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声

里一（摇遥）一晃地走下了讲台。

1.用“√”画出括号里正确的字。

（2分）

2.从选文中找出下列词语的反义词。

短暂——（）慌张——（）刺耳——（）

3.选文中两次写到同学们给英子掌声，第一次掌声的含义是（），第

二次掌声的含义是（）。

A.赞扬英子的故事讲得好

B.给英子以勇气和信心，鼓励她把故事讲好

4.学了《掌声》这篇课文，你想对英子说些什么？

十一、课外阅读。

（11分）

冒险

春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了对话。

第一颗种子说：

“我要努力生长！

我要向下扎（zāzhā）根，还

要“出人头地”，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖

照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù

lò

u）滴落花瓣的喜悦。

”于是，它

努力向上生长。

第二颗种子说：

“我没那么勇敢。

我若向下扎根也许会碰到硬石。

我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎叶。

我若长出幼芽，难（ná

n

nà

n）保不会被蜗牛吃掉。

我若开花结（jiējié

）果，只怕小孩子

看了会将我连根拔起。

我还是等情况安全些再做打算吧。

”

于是，它继续瑟（sè

）缩在泥土里。

几天以后，一只母鸡在院子

里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

1.给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。

2.根据短文内容，在括号里填上合适的词。

（）的泥土（）的茎叶

3.在文中找出下列词语的反义词。

危险——（）胆怯——（）

4.文中是要冒险，它为什么要冒险？

请用“”在

文中画出来。

5.第二颗种子为什么不敢冒险？

结果怎样？

习作天地（30分）

十二、习作训练营。

（30分）

好吃懒做的小猪参加运动会，跑步比赛获得最后一名，很受刺

激，它认为是自己太胖的原因，于是决定减肥。

它向森林里的小动物

们请教瘦身的方法。

请同学们展开想象，编写一个童话故事。

题目自

拟。

300字左右。

二、chù

chǔjì

njǐnjǐjītiǎotiāo

cānshēnshè

shě

三、服装或者流泪宝贵脑袋演奏绒毛山谷

四、1.眼睛眨睁

咬吃呼喊

蜘蚁蜻蝴

江河湖海

2.朝向潮潮水总是聪聪明麻烦磨磨刀

五、1.兴冲冲热腾腾闹哄哄

2.蹑手蹑脚一心一意百依百顺

3.提心吊胆手忙脚乱面红耳赤

4.叮叮咚咚叽叽喳喳叮叮当当

六、1.重视批评2.冷清3.难受

七、1.拟人2.比喻3.夸张4.反问

【解析】此题考查对修辞手法的掌握和对句子的理解。

“夸张”是为

了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等

方面进行夸大或缩小的修辞手法。

“比喻”是把跟甲有相似

点的乙事物拿来描写或说明甲事物。

“拟人”是把某事物写

成具有人的特点。

“反问”是用疑问的形式表达确定的意思。

八、1.直不起腰

2.妈妈连续工作了十个小时，才下班，真是太辛苦了。

3.“继续”改为“陆续”。

九、1.远上寒山石径斜

2.荷尽已无擎雨盖

3.萧萧梧叶送寒声

4.潭面无风镜未磨

十、1.刻√烈√流√烈√摇√

2.持久镇定动听

3.BA

4.英子，你一直都是最棒的。

加油！

十二、1.zhā√lù

√ná

n√jiē√

2.肥沃脆弱

3.安全勇敢

4.第一颗种子我要努力生长！

5.因为第二颗种子不勇敢。

结果它被母鸡吃进了肚子。