苏教版五年级下册语文第三单元复习知识点Word文档格式.docx

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qūbù

owú

xīhuì

shānqīngsù

jīfè

n

oyuè

nxiǎngyǒumǎtó

upà

iqiǎncí

oquá

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ishān()()有无

扶老()()惊叹()()严阵()()

化险()()令出()()五()四()

()()于途()和()好水土()()

()()一呼观()问()心()诚()

奇()异()()涛()浪浩浩()()

饱经()()静()沉()动人()()

()()如山升腾()()委()连()

解释划线字的意思_________、__________、__________、__________

1.本单元我们认识了___________的hǎilú

认识了____________的阿炳;

认识了____________的郑和;

认识了____________的司马迁。

其中__________给我留下了最深的印象,因为__________________________________________。

2.引号有以下用法,请选择恰当的答案。

A.表示引用;

B.表示特殊的意义;

C.表示强调,着重论述的对象;

D.表示否定、讽刺。

(1)海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。

()

(2)海伦很快学会了用手指“说话”。

()

(3)她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。

(4)“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。

(5)像你这样的“聪明人”,还是少一点好。

3.《假如给我三天光明》是美国作家____________的作品,是她的自传。

她是一个__________的人,一生却写下了14部著作。

她这种的奋斗精神值得我们学习。

像她这样___________、___________的人还有很多,如___________等。

4.

(1)随着旋律的__________,__________,乐曲进入了_______。

它以__________的力量,表达出对____________,抒发了__________。

(2)月光似水,__________,但阿炳再也看不见了,只有那__________流水声萦绕在他的耳畔。

他想起了__________,想到了自己__________,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了____________,____________,____________,____________……

(3)以上两段文字出自课文《____________》,文中的阿炳原名叫__________,他的家乡在__________,创作的曲子是一首__________曲。

阿炳之所以能从泉声中听到这些声音,是因为____________________________________________。

5.《郑和远航》这篇课文从”_____________”“_____________”“______________”三部分写了郑和第一次远航的经过。

感受到了郑和不怕困难,____________的精神。

6.正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横(hé

nghè

ng)祸突然降临到他的头上原来,司马迁因为替一位将军(辩护辩论),得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。

司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此(一生残生),但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。

他想:

“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?

我一定要活下去!

我一定要写完这部史书!

”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重(zhò

ngchó

ng)又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下一行行工整的隶字。

(1)用“/”画去括号里不恰当的读音、词语。

(2)“悲愤交加”的意思是悲痛与愤怒相互交织。

从___________、____________两个词语可以看出司马迁悲愤交加。

(3)从本段文字可以看出,司马迁之所以能够活下去,从绝境中走出来,是因为他知道:

__________

_____________________________________________________________________________________

(4)“我一定要活下去!

”从这句话中的两个感叹号,我读懂了_____________

___________________________________________________________________

(5)在你的记忆中,哪些人的死“重于泰山”?

__________________________

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