青年骨干培养计划.doc

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上海摩恩电气股份有限公司

上海摩恩电气股份有限公司

中高层后备青年骨干培养方案

人力资源部

2012.3.1

目录

一、青年骨干培养计划概要 3

（一）建设目的 3

（二）建设原则 3

（三）组织形式 3

二、青年骨干培养计划程序 4

（一）战略地图 4

（二）甄选程序 5

（三）梯队对照表 6

三、青年骨干培养计划培养实施 7

（一）培养原则 7

（二）实施方式 7

（三）内容来源 8

（四）培养内容 8

（五）过程管控 9

（六）培养考核 9

四、青年骨干培养计划激励 9

五、退出及处罚机制 10

六、费用投入及约束机制 10

七、补充内容 10

八、附件 10

一、青年骨干培养计划概要

（一）培养目的

建立和完善摩恩电气股份有限公司青年骨干培养计划,通过制定有效的关键岗位继任者和后背人才甄选计划以及岗位轮换计划、在职辅导、在职培训等人才培养与开发计划，合理的挖掘、开发、培养后备人才队伍，以便建立我们公司的人才梯队，为公司可持续发展提供智力资本支持。

（二）培养原则

1、选有所用的原则。

进入后备管理人才库的人员，应有明确的任用职位。

2、持续性原则。

后备管理人才培养工作原则上至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。

3、共同培养的原则。

培训方案由公司各部门及子公司作为培养基地，共同实施培训工作。

4、人才共享，推荐部门优先选用的原则。

推荐部门因业务发生变化等原因没有任用的，公司可帮助推荐任用。

5、培养人才的层次性；由低级向高级逐步深化、逐渐递进性。

（三）组织形式

1、公司人力资源部负责组织实施后备人才培养工作，并为各部门人才培养工作提供支持。

2、各部门负责所在部门的后备人才培养，并配合人力资源部实施相关人才培养工作。

二、青年骨干培养计划程序

（一）战略地图

培养管理出、入库路线晋级管理

不合格，出库

不合格，出库

现职高层

高层后备人才库

合格，入库

合格，入库

不合格，退回

不合格，退回

个人报名

不合格，退回

该层级的培养计划、考核、评估

中层后备人才库

个人报名

资格审查：

任职资格、

专业考核、民主评议

资格审查：

任职资格、专业考核、民主评议

合格，上岗

出任中层职位

资格审查：

任职资格、专业考核、民主评议

该层级的培养计划、考核、评估

不合格，出库

资格审查：

任职资格、专业考核、民主评议

出任高层职位

合格，上岗

该层级的培养计划、考核、评估

（二）甄选程序

1、梯队人员选拔标准：

l专业、敬业、效率

l学习、开拓、奉献、品质

l智慧、监督力、自信、主动积极、果断

2、甄选程序

1）报名：

由个人自己报名（填写《中高层后备青年骨干申请表》、人数不限），提交至人力资源部。

2）初选：

应当遵循科学、合理的流程进行，以确保培养工作科学化和标准化。

其中，甄选程序至少要包含以下环节：

l基本资格条件筛选【人力资源部组织】

l职业性向测试：

MBTI性格测试【人力资源部组织】

表：

各类岗位的关键素质考察点分析及问卷量表组合

岗位分类

岗位说明

示例职位

关键素质考察点

问卷量表组合

营销

负责与客户联系，介绍公司产品和服务，保障公司完成销售额

销售部员工

影响说服、抗压能力、学习能力、印象管理、结果导向、人际关系经营

DISC量表-I因子+MBTI量表-E、F、S因子+OPQ量表

技术开发

保障公司产品的领先性，解决专业、技术上的问题

研发工程师、技术部门员工、计算机程序员等

创新能力、自我激励、学习能力、严谨细致、团队合作、社会适应

MBTI量表-N、T因子+OPQ量表

财务

公司财务相关制度的执行、日常财务工作

财会、金融相关的职位，例如会计、审计、核算、财务分析等

学习能力、责任心、严谨细致、规划安排、客观理智、服从规范、职业稳定性

MBTI量表-T、S因子+OPQ量表+bigfive量表

客户服务

为已达成客户提供耐心细致的服务、帮助和支持，解决或协调其他部门共同解决客户在产品使用中的问题

售后服务部员工、客服人员、前台接待人员、会议服务人员等

客户导向、亲和力、抗压能力、情绪控制、沟通能力、责任心、积极主动

DISC量表-C因子MBTI量表-E、F、S因子+OPQ量表

中层管理

为达成公司阶段部署目标的综合管理/绩效导向管理

项目经理、中层经理、销售管理、部门主管等

执行力、抗压能力、团队管理、目标导向、影响力、说服力、决策力

DISC量表-D因子MBTI量表-E、T、S、J因子+OPQ量表+RTCATCH量表

高层管理

根据市场趋势规划公司的战略目标、对总体进行权衡及协调

CEO、营销总监、市场总监、副总经理、董秘等

战略规划、领导力、商业意识、影响力、说服力、决策力

MBTI量表-N、T因子及总倾向度

生产操作

按部就班完成指定工序或任务

生产线操作员、流水线装配工人等

服从意识、责任心、工作热情、情绪稳定、计划导向

DISC量表-S因子MBTI量表-T、S、J因子+OPQ量表

（校招）管理培训生

对招聘学生综合能力要求较高，未来可能要从事管理工作，入职后会通过轮岗或项目重点培养

管理培训生、储备干部

自我提升、学习能力、抗压能力、社会适应、团队合作、目标意识、影响说服、决策能力

DISC量表-D因子MBTI量表-E、T、S因子+OPQ量表+BIGFIVE量表

l能力潜质考核：

无领导小组讨论、“就职演说”【分中层梯队和高层梯队两个群体，按照安排组别进行，题目进行抽签。

人力资源部牵头组织、各部门和公司领导相关方共同参与考评】

3）复选：

高层领导面谈

4）公示：

甄选过程应公开、公正，选拔结果将通过公司文化墙公示，且公示时间不应少于一周。

5）结果：

公示批准后的各梯次后备人才正式进入后备人才库。

（三）梯队对照表

储备级别

中层后备人才库

高层后备人才库

推选来源

主管、骨干员工

经理/副经理

名额（上限）

l8人（含）以下的部门：

1名

l8人以上的部门：

2名

8名

资格条件

l大专毕业5年（含）以上

l本科毕业3年（含）以上

公司中层岗位工作1年（含）以上

考核

1、阶段考核，取消不合格者梯队资格

2、其他关键岗位考核优异者后补之

1、阶段考核，取消不合格者梯队资格

2、公司其他中层人员考核优异者后补之

晋升/晋级

公司中层岗位空缺时优先替补权

公司高层岗位空缺时优先替补权

三、青年骨干培养计划培养实施

（一）培养原则

1、人力资源部制定人才梯队总体培训计划，计划的制定必须遵循以下原则：

需要体现层次性、逐步深化由低级向高级递进性和三个层级的系统性；

2、培养的实施必须充分利用公司各种资源人力资源部和各部门采取分工协作的方式来实施培养计划。

（二）实施方式

1、培养模型

以教育培训、个人提高、导师辅导、行动学习为核心环节的后备人才培养体系。

2、具体培养方式

培养类别

培养方式

学习方式

考核方式

说明

中层梯队

高层梯队

现职高层

教育培训

课堂培训

公司安排

个人选择

学校组织

《培训总结表》、转训次数及质量考核

运用内外部资源进行管理知识、技能类相关课程的集中学习与研修。

●

●

●

学历提升

课程研修

个人选择

提交毕业证/结业证

由公司指定或个人申请参加公司外的培训学习活动，包括各种学历提升和课程研修班如EMBA、MBA等，外部专业机构组织的公开课、论坛、交流会等。

●

●

外部考察

公司安排

提交考察报告、转训次数及质量考核

根据工作需要，被培养人被委托到异地参加相关的考察、参观、培训、交流等。

以此增强对标杆企业的学习、增长职员见识，促进各项创新实践在公司的落地。

●

●

●

个人提高

交流研讨

公司安排

个人选择

提交研讨报告

发掘内外部资源展开高层对话交流及业界优秀标杆企业学习以开拓思维、学习创新；通过读书活动、团队建设活动等选择相关管理主题组织研讨进行经验交流与分享。

●

●

书籍阅读

个人选择

提交读书心得

通过阅读各类对岗位有帮助的优秀书籍，获取各方面知识、技能及素养的提升

●

●

●

资格认证

个人选择

提交资格证书

通过参加各部门或协会举办的职称/职业资格培训和考试，取得相应资格认证

●

●

导师辅导

一带一

导师辅导

公司安排

个人选择

提交导师辅导记录

“一带一”，即每名管理人员至少带一名直接的下级人员，同时，另一方面每一名员工确保有一名上级作为其职业辅导人。

●

●

高层示范

公司安排

提交谈话心得

与公司高层管理者接触，定期进行职业谈话

●

●

行动学习

工作历练

公司安排

提交报告、心得、案例或考核表

主要是让后备梯队人员主导相关工作项目，通过实际工作历练，促进理论与实践相互结合，同时通过发表工作实践案例检验其学习成果。

主导工作项目次数原则上一年度不低于5次。

●

●

离岗测试

公司安排

通过将被培养者的直接上级抽调进行公司专业课题的研究或担任其他职务，而由被培养者全权代理上级职务。

通过对被培养者代理期间的工作的考核，提前发现在管理过程中亟待提升的方面，以便提前规避，防止未来晋升后的不胜任。

测试次数一年度不低于3次。

●

●

见习培养

公司安排

个人选择

针对不同层级的后备人才，可以作为本系统部门或高职领导助理的形式见习，可以参与各类会议、决策、项目等。

周期原则上一般分为：

中级为六个月或一年，高级为一年或两年，具体见习时间由公司根据实际情况确定。

●

●

跨专业

实践

公司安排

个人选择

在公司允许的前提下，且本岗位工作熟练的基础上，可以采取跨部门跨专业工作实践锻炼。

●

（三）内容来源

1、公司发展战略、文化导向及干部管理政策要求；

2、职业生涯规划及测评结果作为制定培养计划（个性化）重点内容的参考依据；

3、梯队人员自身专业提升需求，自我选择外部培训机构举行的各类培训或认证；

4、公司内部举办的各类专业序列培训课程。

（四）培养内容

1、【公司安排】共性需求：

管理基础知识+管理技能（自我管理/管理他人/管理团队/管理工作等）；

2、【个人选择】个性需求：

业务能力短板+管理实务操作（项目管理/成本管理/品质管理等）；

3、【社会组织】社会培训机构、学校举办的各类管理培训、专业序列培训、学历提升培训等。

（五）过程管控

1、沟通机制：

加强与后备队的沟通，了解其所思所想并及时解决相关问题，解除其后顾之忧；

2、反馈机制：

及时将学员课堂表现及学习工作成果反馈至其本人及相关主管；

3、考核机制：

实施阶段性考核，对优秀者给予表扬激励、表现一般者给予相应要求和压力。

（六）培养考核

1、考核指标：

工作业绩（30分）、工作能力（40分）、工作态度（20分）、综合素质（10分）。

详见《青年骨干培养实施考核表》；

2、考核数据记录：

分教育培训、个人提高、导师辅导、行动学习四大培养内容，每大类根据实际培养情况进行细分，比如课堂表现、培训总结提交、读书心得、工作历练表现、工作案例发表、转训次数、转训质量评估、考察报告撰写质量评估等