一年级下册数学期中复习计划及教案Word文件下载.doc
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教学总课时:
2课时
第一课时
复习内容:
20以内的加减法、100以内数的认识
复习课时:
1课时
教学复习1.通过自主分类与梳理,使学生从整体上把握十几减几的加法和减法计算
2.提高学生的整理、分析能力。
教学重点:
1.能正确读、写100以内的数,掌握其顺序,并能比较大小。
2.能正确、熟练地计算20以内的加减法。
3能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学难点:
区分各个类型计算的方法。
教学过程:
一、复习
1.20以内的加减法。
14-5= 16-9= 13-4=
12-8= 11-6= 9-6=
3+5= 7+4= 5+8=
2.默写数字1-100
3.1.一个数从右边起,第一位是(
)位,第二位是(
)位,第三位是(
)位;
56的个位上是(
),十位上是(
)。
4.100里面有(
)个十,100里面有(
)个一;
78里面有(
)个十和(
)个一。
5、跳绳比赛。
跳绳成绩记录表
姓名
笑笑
淘气
奇思
成绩
12下5下
19下。
提出一个数学问题,并试着解答。
二、回顾与交流。
师:
1.你认识了哪些数?
能按顺序数一数吗?
学生同桌互说。
比较两个数的大小。
2.你能用几种不同的方法表示32这个数?
指导学生用不同的方法表示数,除了书本中的表示方法,还可以用图形表示等。
3.怎样比较两个数的大小?
举例说一说。
请学生举手回答,让学生明确比较数的方法。
4.请同学就各种小类型分别举例出题,指名说答案和计算过程,板书括号里的内容。
三、全课总结。
小朋友们喜欢开动脑筋,在玩中又复习了知识,收获可真多。
你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色,或者你觉得哪个小朋友很出色呢?
板书设计
二十以内的加与减
数的大小与比较
数的表示方法
数的计算
第二课时
复习内容:
观察物体、有趣的图形
课时:
教学目标:
复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,通过动手做的活动,进一步复习平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣的图案。
能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
整理所学知识。
对所学知识进行回顾和反思。
1.这学期,我们学过哪些图形?
2.用自己的语言说一说,你学过的图形都是什么样子的?
二、有趣的图形。
1.找一找(机器人,汽车)
请学生独立完成,不同的图形做个标记。
2.他们分别看到了什么?
连一连。
小男孩看到小狗的背面,小女孩看到小狗的侧面。
3.下面每幅图分别是谁看到的?
请连一连。
(书本18页第21题)
判断:
谁坐在小熊的正面?
4.用附页图4中的长方形纸折一折。
(1)把它分成两个三角形。
(2)把它分成两个长方形。
(3)把它分成一个正方形和一个长方形。
学生独立折一折,请学生上台演示折法。
三、小结。