语文S版六年级语文下册试卷第一单元之一Word文档下载推荐.doc
《语文S版六年级语文下册试卷第一单元之一Word文档下载推荐.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文S版六年级语文下册试卷第一单元之一Word文档下载推荐.doc(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
nghà
nliú
jiābè
i
()()()()
二、比一比,再组词。
壤()脯()赋()邓()卵()
攘()辅()斌()劝()卯()
三、写近义词。
逐——勇敢——哀求——奇异——
兴高采烈——弃——惩罚——拯救——
斥逐——气势汹汹——
四、根据解释写出相应的词语。
1.草木丛生的样子。
()
2.形容本领十分高强或解决问题的途径多。
3.形容非常愉快、高兴的神情。
4.指事前没有准备,临时想出办法。
()
5、形容路途遥远,行路辛苦。
6、脸色变得苍白,失去本色。
形容极为惊恐的状态。
7、慌慌张张地逃跑。
五、选词填空。
1、人们苦苦()天地,()他赤柱洪水,可是天地毫不理会。
(哀求、祈求)
2、没有火来照明,就只好在无边的黑暗中,()一个又一个漫长的夜晚……(熬夜、度过)
3、直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分(),称他是“人类的大恩人”。
(敬仰、敬佩)
4、不知什么时候,出现了一位()的女神,名字叫女娲。
(神通广大、聪慧美丽)
六、仿照下列例句的拟人手法和句式特点,再另写一组句子。
例句:
山间的小溪,并不因为大海在山下就停止歌唱;
路旁的小草,并不因为大树在身边而含羞躲藏。
仿句:
————————————————————————————————。
七、根据课文内容填写。
1、《夸父逐日》选自______________________________。
2、大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。
夏天,____________________________;
到了晚上,____________________________。
冬天,_________________________________________。
八、课内阅读
(一)读《夸父逐日》回答:
(a)夸父与日逐走,入日。
渴欲得饮,饮于河渭,河渭不足,北饮大泽。
未至,道渴而死。
弃其杖,化为邓林。
(b)夸父不量力,欲追日景,逮之于禺谷。
将饮河而不足也,将走大泽。
未至,死于此。
1、翻译不正确的一项是()
A弃其杖,化为邓林。
―――他丢弃了他的手杖,手杖化成了桃林。
B未至,道渴而死。
———还没赶到大湖,就半路渴死了。
C夸父不量力,欲追日景,逮之于禺谷。
————夸父自不量力,想要追赶太阳,并在禺谷追上了它。
D将饮河而不足也,将走大泽。
————夸父将要到黄河饮水而又怕不够,所以将步行到大湖饮水。
2、下列语句在内容上不构成对应的一组是()
A夸父与日逐走夸父不量力,欲追日景
B入日逮之于禺谷
C饮于河渭,河渭不足,北饮大泽将饮河而不足也,将走大泽
D弃其杖,化为邓林。
未至,死于此。
3、两文都是写夸父逐日的故事,内容极为相近,但态度不同。
试谈谈你的理解。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读《女娲造人》,回答问题。
1、“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好?
为什么?
2、请发挥你的想象,拟写一段女娲和她造的第一个孩子的对话。
3、你从本故事中悟到了什么道理?
4、全文中洋溢着怎样一种情感?
九、课外阅读
阅读下面文章,完成下列各题
一
只
贝
贾平凹
一只贝,和别的贝一样,长年生活在水里。
海水是咸的。
又有着风浪的压力;
嫩嫩的身子就藏在壳里。
壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。
有一次,它们被送到海岸,当海水又哗哗地落去了,却被永远地留在沙滩,再没有回去,蚂蚁、虫子立即围拢来,将它们的软肉吃掉,空剩着两个硬硬的壳。
这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状。
现在,它们的生命结束了!
这光洁的壳上还留着色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的贝,捡起来,拿花线穿着,系在脖颈上。
①人都在说:
这孩子多漂亮!
这漂亮的贝壳!
但是,这只贝没有被孩子们捡起。
它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。
因为有颗石子钻进了它的壳内,那是十分坚硬的石子,无论如何不能挤碎它,又带棱角,它只好忍受着内在的折磨。
它的壳上越来越没有颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;
但它默默地,它说不出来。
它被埋在沙里,海水又涨潮了;
潮又退了,壳已经烂,很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍,它们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。
又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。
但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。
“这是什么东西?
”
“这是珍珠!
嗨,多稀罕的一颗大珍珠!
“珍珠?
这是哪儿来的呢?
“这是石子钻进贝壳,贝用血肉磨制成的。
啊!
那壳呢?
②这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它,但没有找到。
1、根据文章的叙述,归纳一下珍珠是怎样形成的?
2、有珍珠的贝为什么丑陋?
用自己的语言进行简概括。
3、说说文中画线句①是哪些人说的话,这些话有什么含义?
4、根据画线句②,说说这只贝的“可怜”指的是什么?
“可敬”又指什么?
5、简要概括文章的主旨——————————————————