苏教版小学语文三年级下册习作4教学设计Word文档格式.doc
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在细心观察的基础上,抓住景物的特点,进行习作,顺序清晰,生动具
体。
教学难点:
教学课时:
一课时
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
第一课时
一、创设情景,激趣导入。
师:
有这样一个地方,留下我们的欢声笑语、朗朗书声,有这样一个地
方,伴随我们遨游知识的海洋,逐渐成长,这个地方就是我们无比熟悉的校
园。
你最喜欢校园的哪一处?
同学们刚刚所说的每一处都属于校园的一角。
那今天我们就来写一
写《校园一角》。
习作要求:
1.抓住校园一处答的景物进行描写,写出校园的特点。
2.把握相关的写作顺序,理清文章层次。
3.结合景物融入并抒发自己的情感。
写作文应先审题:
1.这篇作文要求我们写什么类型的文章?
(写景)
2.景物的范围有限制吗?
(有,写校园一角)
二、范文导航,指导方法。
1.在写我们的校园一角之前,我们一起来欣赏另一所校园一角的美景,
一起感受本文小作者高超的写作方法。
同学们请看大屏幕:
我们的校园是一幅景色迷人的图画。
画卷里面有许多美丽的景物。
比如:
一幢幢崭新的教学楼、一株株茂盛的树木、一簇簇散发出芬芳的花朵……但
我最喜欢阶梯教室旁的那一处“小公园”。
走进“小公园”,你最先会发现一棵大槐树。
这棵槐树的枝干多的不可
计数。
它直冲云霄,树冠就好像一把大雨伞,为我们遮风挡雨。
这棵树就像
一个四五米高的巨人,正在看守我们的校园似的。
槐树的叶子多得就像千万
颗绿宝石重叠在一起,形成一个巨大的屏障。
似乎每一片绿叶上都有一个可
爱的小精灵在舞蹈。
忽然,我闻到了一阵清香。
我抬起头一看,原来是槐花
散发出来的阵阵幽香。
我从地上拾起一粒槐花。
发现它就像一只翩翩起舞的
米黄色的蝴蝶,飞舞在“林间小路”上。
走在幽静的“小公园”里,闻着带
着清香的气息,我就感到心旷神怡。
在这棵槐树的东北角,有一尊我们的老校长蔡元培的雕像。
在这尊雕像的两旁,巍然挺立着两株苍劲有力的雪松。
这两株雪松冬夏常
青、四季不凋,像两个穿着绿色军装的战士正在看守我们的家园似的。
这就是我们校园最美、最可爱的一角。
2.文中校园一角写了哪一些景物?
(槐树、雕像、雪松)这三种景物在
什么位置,找出相关的地点词。
3.同学位再来看这三种景物,哪些景物写得详细?
(槐树)哪些景物写
得简单?
(雕像和雪松)对,这就是我们写景作文要做到的第二点:
有详有
略,详略得当。
平时我们写文章的时候就要注意详略得当,抓住最喜欢、最美丽的地方详细
介绍,其他地方可以简写或一笔带过。
4.文中有很多优美的句子,我们一起来欣赏一下:
(课件出示)谁来说
说这些句子美在哪里?
5.我们在介绍景物时应该抓住景物的特点,并且适当地用上好词好句及
比喻、拟人等修辞手法。
这就是我们写景作文要做到的第三点。
3.因此,我们在写景类作文中要注意按一定的顺序,抓住景物特点,有
详有略地进行描写,并且要用上好词好句和比喻、拟人等修辞手法,让文章更
生动、更形象。
7.读了这篇文章,我们也有所发现。
请看大屏幕:
我们发现的写作秘诀:
(1)细心观察,按一定的顺序描写。
(2)有详有略:
把自己喜欢的景物详写,其他地方可以简写。
(3)静心捕捉感觉,发挥想象,运用修辞手法。
三、合作交流,口头作文。
1.学会了写作的方法,下面请同学们跟着老师的摄影机一起去欣赏我们
校园的风光。
2.真是美不胜收啊!
同学们,让我们在脑子里放放电影,刚刚镜头中的
景物是我们校园的哪一角呢?
四、课堂总结,布置作文。
1.听了同学们的介绍,我感到很自豪,为生活在这美丽的校园而自豪,
下面就让我们用手中的笔把它写下来。
请看大屏幕。
2.学生打草稿,老师巡视,随机指导点拨。
3.把具有代表性的文稿投影到屏幕上,指导修改。
4.你从刚才的文章里发现了什么?
哪些地方值得你学习?
5.教师评议并小结。
6.师总结谈话:
景美情亦浓,情真景更美,今天同学们怀着对学校的喜
爱之情,用多彩的笔描绘出了美丽迷人的校园一角。
明天,我们将写出更加
绚丽灿烂的篇章。
五、修改习作
1.自己读一读,然后自己修改。
2.请同桌、小伙伴帮忙改一改。
3.老师通过例文指导学生进一步修改。
板书设计:
教后记: