最新苏教版六年级上册语文课内阅读题Word格式.docx
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伟大的成就
这五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。
英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。
他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。
随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都（震
振）动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。
原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中（zhò
ng
zhōng）了弹药库。
那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。
敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。
郑军官兵乘（ché
chè
ng）势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。
敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降（qiá
xiá
ng）。
1、用“—”画出加点字正确的读音。
2、下列几组词语中，感情色彩相同的一组是
（
）
A.顽抗
顽固坚固
顽强
B.英勇
勇猛
勇敢
英明
3、这段话具体描写了
的情景。
从这段话可以看出，郑军取胜，一靠
的作风；
二靠科学合理的作案方案，郑军采取的是冲向敌舰、
、
和上舰活捉这些战术，非常严谨。
4、文中“负隅顽抗”一词中的“隅”，在文中具体是指
高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮
。
5、文中“冒着、团团围住、钩住铁舰、乘势、跳了上去”等词语表现了郑军官兵英勇善战；
文中负隅顽抗、惊恐万状、乱作一团、举手投降等词语表现了侵略军的狼狈和得到的可耻下场。
台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个（喜出望外）。
他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来（慰劳）郑军官兵。
高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉，要见郑成功。
郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。
（街头巷尾），鞭炮之声不绝，人们（载歌载舞），欢庆胜利。
1、请在（
）里填上文中所缺的词语，并用其中一个词语造句。
2、请从文中找出能干体现台湾人民热烈欢迎郑军官兵的词语，写在下面的横线上。
3、从文中找出能体现台湾人民喜悦的词语写在下面的横线上。
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄（bó
bó
bá
obá
o）的雾霭。
20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。
在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。
他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：
“孩子，（
）你走到哪里，（
）不要忘记自己的祖国呀！
”肖邦（激动
感动）地点了点头。
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：
“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！
”肖邦再也忍不住了，（感动
激动）的泪水溢满了眼眶（kuāng
kuà
他（郑重
慎重）地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，（奔驰
疾驰）而去。
1、用“﹨”划去文中括号里不恰当的词语和读音。
2、用“√”给加点字选择正确的解释。
（1）疾驰A.恨（
）
B.快（
C.病（
（2）弥漫A.水溢出来（
）B.满，遍（
）C.没有限制（
3、这段话写了三个场景，请把后两个场景补充完整。
咏唱送别曲——
——
4、填空。
埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指
，老师送给肖邦这个特殊礼物的目的是
这告别的场面蕴含着动人的情感，既让我们感受到
，又让我们感受到
5、写出下列词中加点字的意思。
弥漫（满）
咏唱（歌唱）
溢满（水满而向外流出）
疾驰（
快速）
6、这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从文中找出时间
1830年11月的一天，地点
华沙城郊
，人物
肖邦和他的老师、同学
以及所写的事情
告别亲友
7、“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。
”作者在文中借景抒发了肖邦
离别时悲伤的心情。
8、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“紧紧地握住”和神态表情“深情地”，这一细节描写的作用在于
表现老师对肖邦的关切心情。
从“郑重”“回首望了望”等词语可以看出肖邦
对祖国无比热爱。
的感情。
9、根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会有“
即使你远在他乡，也不要忘记祖国
”的词句。
10、读着课文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：
“
劝君更尽一杯酒
，
西出阳关无故人
11、在括号里填上关联词。
12、写近义词。
郑重——（庄重）
特殊——（特别）
肖邦日夜思念着祖国。
他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。
他勉励自己要工作□工作再□工作他□常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。
时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。
1、写出近义词。
勉励（
流逝（飞逝）
倾注（
忧虑（忧愁）概念（观念）
2、这段话是围绕“
”这个中心句来写的。
3、肖邦的音乐创作表达了
4、用“—”画出肖邦忘我工作的句子，由此想到的成语有：
5、德国音乐评论家舒曼说“肖邦的作品是藏在花丛里的一尊大炮”，我知道肖邦的作品有
等。
6、文中画线一句，也可以这样表达：
肖邦将自己的一腔
痛苦
和
忧虑
融入了他一系列的音乐作品中。
7、说肖邦“已根本没有了时间的概念”意思是
忘我工作，夜以继日将呐喊和抗争融进音乐创作之中。
8、“他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。
”“常常”“关”“幽暗”“彻夜”这些词语表现了肖邦
忘我的工作的精神
他这样做的原因是
日夜思念祖国
肖邦在法国巴黎一住就是18年。
为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。
疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。
1849年10月，他终于躺倒在病床上。
弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手□喃喃地说□我死后□请把我的心脏带回去□我要长眠在祖国的地下□
肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。
当时他才39岁。
1、这段主要讲了
2、“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”从这句话中可以看出肖邦
3、”当时他才39岁。
“从一个”才”字，可以体会到
4、用下列字各组两个词语。
弥（弥漫）（
弥留）
愤（愤怒）（悲愤）
辞（告辞）（辞别）逝（流逝）（逝世）
5、多音字组词。
脏zāng（肮脏）
发fā（发生）
zà
ng（心脏）
fà
（理发）
6、读懂文中的重点词句，理解句子的含义。
（1）从“为了生计”“四处奔波”这两个词组，你可以想象到
肖邦奔波劳碌的样子。
（2）肖邦“疲劳”的原因是为了祖国，也为了生计，四处奔波
；
肖邦“忧愤”的原因是亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑
（3）“弥留之际”的意思是
病危将死的时候
，“紧握着”和“喃喃地”这两个词同时用来形容弥留之际的人，表面上看是矛盾的，作者这样用词的意思是
表现肖邦至死不忘祖国，对祖国深深的爱
7、在写法上，这段文字对全文起的作用是
点明中心
8、“弥”用音序查字法查大写字母
M
，用部首查字法查
弓
部。
请用“弥”组两个词：
弥留
弥补
9、用“弥留之际”造句。
爷爷弥留之际，念念不忘的是我能否见他最后一面。
10把文中划横线的句子改成第三者转述的话。
他死后，请把他的心脏带回去，他要长眠在祖国的地下。
11、联系上下文，理解词语。
与世长辞：
逝世
亡国之恨：
国家被侵略的仇恨。
12、将下列表达爱国之情的名言补充完整。
陆游：
位卑
邓小平：
我是中国人民的儿子，
周恩来：
而读书！
文天祥：
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