语言活动：红红的Word文件下载.docx

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3.喜欢阅读图画书，感受红色的喜气和热闹。

【活动准备】

（一）材料投放：

红色物品（如围巾、鞋子、袜子等）的图片。

【活动过程】

一、以寻找喜欢的红色物品引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

（一）引导语：

小朋友，今天我们班很热闹，布置着很多红色的物品，请你们看一看、找一找喜欢的红色物品。

（二）小结：

红色很喜气、很热闹，小朋友们都喜欢，有的喜欢红红的围巾，有的喜欢红红的鞋子，有的喜欢红红的袜子……红色真好看。

今天，老师还带来了一本图画书，名字叫《红红的》。

二、集体阅读图画书封面和正文画面一，引导幼儿大胆猜测图画书的内容。

（一）提问：

（1）封面上小姐姐穿着红红的裙子心情怎么样?

（2）这个温馨的家是什么颜色的?

看起来怎么样?

（3）家里会有谁?

他们会喜欢红红的什么?

红红的房子很好看，幸福的一家人都喜欢红红的东西。

他们喜欢哪些红红的东西呢?

请小朋友自己看看书。

三、幼儿自主阅读，观察画面中的主要内容。

（一）阅读要求：

左手扶书，右手翻书，一页一页慢慢地翻，慢慢地看；

看完后，把图面书轻轻合起来。

（二）幼儿自主阅读，教师重点观察和引导幼儿逐页翻书，仔细观察画面内容。

四、集体交流，理解图画书内容。

（1）爸爸有红红的什么?

（爸爸有一件红红的外套，他很喜欢。

）

（2）妈妈有红红的什么?

（妈妈有一双红红的皮鞋，她很喜欢。

）（3）哥哥有红红的什么?

（哥哥有一顶红红的帽子，他很喜欢。

）（4）姐姐有红红的什么?

（姐姐有一条红红的裙子，她很喜欢。

）（5）我有红红的什么?

（我有一张红红的笑脸，他们都很喜欢我。

）（6）画面上有谁，他们的心情怎么样?

身上都有什么颜色?

（我们全家都喜欢红红的……）

五、游戏“红红的”：

寻找红红的物品并运用句式“红红的”表达。

（一）玩法：

引导幼儿在活动室里自由寻找红色的物品，并运用“红红的……”说一句话。

大家都喜欢红红的东西，红红的东西让人觉得好看又喜气。

这本图画书真好看、真喜气。

【活动延伸】

游戏活动：

（1）将图画书《红红的》放入语言区，引导幼儿自由讲述图画书中的内容。

（2）在美工区引导幼儿运用拓印等方式制作红红的物品。

家园共育：

请家长和幼儿一起阅读图画书《红红的》，并运用“红红的……”句式讲述画面内容。