小学五年级语文阅读技巧怎样阅读记事类文章Word下载.docx

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（3）插叙，就是在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。

当交代结束后，文章原来的叙述继续进行。

插叙使人对文章的原有叙述文字更加清楚、明白。

理解了事情的发展顺序，可以更好地把握文章的结构思路。

3、抓住文章的重点，领悟思想感情

在记事文中，起因、经过、和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。

抓住这一部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地把握住文章所表现的中心思想。

另外，在叙述描写时作者有时表达自己的感想、认识，也就是说，直接表达对人物、事件的评价。

这往往是文章的“点睛之笔”，阅读时要加以注意。

我们阅读时，要根据事情的特点，抓住文章的重点来领悟思想感情。

如《飞夺泸定桥》一文，写红四团在二十几个小时内，怎样从二三百里路外赶去夺下泸定桥的。

红四团要完成任务，一是要像飞一样超过敌人的援军，和敌人抢时间，比速度；

二是要发挥红军的威力，以少胜多，把泸定桥这座天险攻下来。

“抢时间”和“攻天险”就自然而然地成了这件事情的重点，通过这两处重点，充分体现了红四军团的英勇善战、不怕牺牲，为伟大的革命事业奋勇献身的革命精神。

文章的思想感情也就展现了出来。

4、要理清文章的层次，概括中心思想。

先从局部入手，审视每个自然段并简要概括其大意，然后再归拢关系密切的自然段，划分出有相对独立内容的“意义段”，并作简要概括。

在排查层次的基础上分清大的“段落”（也叫部分），这样全文的大意就明朗了。

一般说，除了开头的引文和结尾外，其主体部分安排层次有以下几种情况：

（1）按事情发展顺序来划分层次，也就是把事情分成发生、发展、高潮、结果这几个层次。

（2）按事情的因果关系划分层次，也就是把事情分成起因、经过、结果这几个层次。

（3）按时间顺序划分。

（4）按地点转移、转换划分。

（5）以“情”的变化划分

理清了结构层次，也就摸清了作者思路，看清了各部分在文章整体中的地位和作用，看清了各部分之间的内在联系，也就把握了文章的线索。

在这基础上，加以合并，并用简洁的语言概括出文章的中心思想。

一般可采用这样的格式：

文章通过记叙……（事情），说明了（表现了、歌颂了）……。

【阅读练习】

♂练兵场♂训练1

生命的价值

有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：

“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？

”

院长总笑而不答。

有一天，院长交给男孩一块石头，说：

“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’。

记住，不论别人给多少钱，绝对不能卖。

第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇的对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高。

回到院里，男孩兴奋的向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。

再黄金市场上，有人出比昨天高出10倍地价钱来买这块石头。

最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场去展示。

结果，石头的身价又涨了10倍。

由于男孩怎么也不卖，石头竟被传扬为“稀世珍宝”。

男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把这一切都告诉了院长，并问院长为什么会这样。

院长没有笑，望着孩子徐徐地说道：

“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。

一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被说成稀世珍宝。

你不就像这块石头一样吗？

只要自己看重自己，生命就有意义，有价值。

”

1、请填写本文的六要素。

（1）时间：

（2）地点：

（3）人物：

（4）事情的起因：

（5）经过：

（6）结果：

2、第2自然段中加粗字“总”与上文哪个词相照应？

这两个词说明了什么?

3、第5自然段中加粗字“竟”能否去掉？

为什么?

4、结合上下文说说“院长叫男孩把石头拿到宝石市场去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？

5、普通的石头为什么成了稀世之宝？

（请用文中的话回答）你从这个故事中得到什么启示？

6、应当怎样读最后一个自然段中院长的话？

请在你选择的一项后面画“√”。

A、语速较快，真诚地，喜出望外地。

（）

B、语速较慢，欣慰地，满怀深情地。

C、语速较慢，深沉地，语重心长地。

♂练兵场♂训练2

重要电话

（苏联）阿列克辛

有个小女孩，名叫莎莎。

妈妈是医生，爸爸在外地工作。

她和妈妈住在一套大房间里。

莎莎胆子可小啦，每次妈妈值夜班，她总是到小伙伴家去过夜，不敢一个人在家睡觉。

可是有一天晚上，妈妈却对莎莎说：

“莎莎，注意电话铃响。

今天有一个重要电话来!

非常重要，你可得要注意了。

妈妈是个医生，常常接到病人的电话，莎莎明白这些电话的重要性。

妈妈刚走，莎莎拿起书，边看边等电话，隔一会儿就望望那架电话机。

她想，重要电话马上就会打来的。

可是，电话铃老是不响，莎莎心里开始着急了。

突然，电话铃响了起来，她兴奋地拿起听筒：

“喂……”

“喂，你们是汽车厂吗？

”听筒里说。

“不是的！

”莎莎懊丧地回答，搁下听筒。

她心里巴望电话铃再想起来，听完重要电话，就通知在医院的妈妈，然后马上就逃到小伙伴家去。

但是电话铃又沉默起来。

从什么地方，传来了时高时低的讲话声。

她心里发毛，跑向窗口，仔细查看了窗台、窗框、窗帘架子，什么都好好的，没有什么人。

“哦，是楼上人家的录音机！

”她猛然醒悟过来，暗自好笑。

忽然，她好像听见老鼠在抓东西，她吓白了脸。

可仔细一听，又不像了。

正在害怕的时候，莎莎听见远处传来了乐曲声，她高兴起来，按着节拍跳起了舞，心里平静了许多。

可没多久，地板上响了一下，她吓了一跳，心“噗噗噗”地跳个不停，她打定主意：

赶快上小伙伴家去。

她刚拉开门，又马上想到：

“我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就会什么也不知道。

我不能走。

她关上房门，又放了张凳子在门背后，然后，躺在沙发上，使劲想着故事里、电视里那些勇敢的人。

莎莎迷迷糊糊睡着了。

天快亮的时候，电话铃响了起来。

莎莎跳起身。

话筒里传来妈妈的声音：

“莎莎，你没有到小伙伴家去吗?

“没有，妈妈，我没有逃，我在等重要电话。

“是个勇敢的孩子，祝贺你。

“但是重要电话一直没有来呀。

“怎么会呢？

”妈妈笑了：

“我打的这个电话就是重要的啊！

莎莎长大了，从那以后再也不怕一个人在家里过夜了。

1、“完全”这个词是由“完”和“全”两个近义词组成。

下面三组词语中，完全由意思相近的字组成的一组是（）

A、上下高低醒悟思索B、查看醒悟磨蹭独自

C、懊丧东西来回思索

2、下列句子中关联词语运用恰当的一句是（）

A、因为她想出去，所以忍住了。

B、如果她想出去，就忍住了。

C、虽然她想出去，但是忍住了。

D、要是她想出去，就忍住了。

3、莎莎害怕一个人晚上在屋中，但为什么这一晚她却没有逃到伙伴家中呢？

用上“因为……所以……”写两句话来回答。

4、文中第5自然段莎莎“隔一会儿就望望那架电话机”，其真正的原因是（）

A、她今晚和同学约好了要通电话。

B、莎莎十分害怕，想快点接到电话，尽快通知妈妈，然后躲到伙伴家去。

C、她想快点接到电话，才好无忧地入睡。

D、她怕电话突然响了，吓了自己。

5、重要电话虽然只有短短几句话，但包含着许多意义，下面说法正确的是（）。

（多选）

A、包含了妈妈对莎莎的爱。

B、知道了莎莎没有逃到小伙伴家。

C、证明莎莎成为了一个勇敢的人。

D、证明莎莎遵守诺言，没有失信。

6、在你周围的伙伴中如果也有胆小的苦恼，你能送给他们一些“灵丹妙药”吗？

试着写出来。

♂练兵场♂训练3

新德里的棕色阳光

在美利坚的土地上我允许自己睡第一个懒觉的时候，是在终于拿到了微电子的博士学位之后。

一千多个日日夜夜的努力终于有了回报，可是给远在祖国的妈妈和导师打了电话报喜之后，我却开始思虑起一个问题。

可以说，一毕业，我就被那家大型公司相中了，优厚的待遇使我一向渴望回国的心动摇了。

原来信誓旦旦说一学成就回国的话突然之间变得那么遥远，不再清晰。

最后，我给了自己一个很好的理由：

我学的专业必须在国外才有发展。

我在电话里对妈妈说：

“暂缓回国。

在公司，我干得如鱼得水，我沉浸在自己的骄傲里不可一世。

10月的时候，我被公司公派到得克萨斯州出任技术指导。

闲暇之余，我喜欢到附近的华人广场去转一转，看见同胞总令我觉得温暖，我也不是不想家的。

遇到小雷尼的时候是在冬天。

雷尼一家就住在广场附近，我知道他是印度来的，今年７岁。

那一天特别冷，我匆匆走过广场的时候，看到雷尼站在那里，不知道为什么他那么高兴。

我停下来：

“小家