母鸡萝丝去散步绘本公开课Word文档下载推荐.doc
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教学重点:
1.感悟心急办不成事的道理;
2.激发阅读绘本的兴趣。
教学难点:
1.激发孩子的想象力,引导孩子大胆去猜测去想象;
2.让孩子自己组织语言讲故事。
教学过程:
教学环节
教
学
设
计
谈话
导入
师:
同学们,你们看过故事书吗?
看过哪些故事书呢?
(生回答)
“今天老师带来一本好看的书,我把它放到了大屏幕上。
(师出示P1)我们一起来看一下这本书的名字叫什么。
(生:
母鸡萝丝去散步)
讲授
故事
一、主角出场
1、母鸡萝丝很喜欢散步,而且最喜欢在她居住的农场里散步,看,这就是她居住的农场,你看到了什么?
(出示P2)指名说(提示有顺序地观察,从远到近、从左到右)
2.欢迎主角出场(掌声)
母鸡萝丝有个习惯,就是喜欢在傍晚的时候去散步,散完步回到家吃晚饭有个好胃口,看,她出来了!
(出示P3)说说这是一只怎样的母鸡(引导观察外形、表情、心情)
3、略讲故事
(老师开始讲故事啦)母鸡萝丝出门去散步,她走过院子,绕过池塘,越过干草堆,经过磨坊,穿过篱笆,钻过蜜蜂房,按时回到家吃晚饭。
(出示词语:
院子、磨坊、池塘、干草堆、磨坊、篱笆、蜜蜂房)
4、交流
(1)听了故事,你知道母鸡萝丝去散步经过了哪些地方?
(认识并熟悉故事文字)
(2)师生接读文字(故事的主要内容44个字)
5、故事讲完了,故事好听吗?
为什么?
三、配角出场
看来,一个好听的故事,除了有主角,还得有配角,看,谁来了?
(出示狐狸图)这是一只怎样的狐狸?
如果你是这只小狐狸,你在想什么?
四、好戏开始
1、走过院子
(1)(出示图P3\4)正在散步的母鸡萝丝身后跟着这样一只狐狸,你担心吗?
接下来又会发生怎样的事情呢?
啊,我都不敢看了„„师故作惊恐状
(不急着说,请先仔细观察,再想想)指名说
(师板书大胆猜)
(2)看看,母鸡萝丝真的能逃过这一劫吗?
(出示图P5)
你在笑什么?
你看到了什么?
(院子的中央有一只钉耙,狐狸一脚踩在钉耙上,钉耙一下子竖起来,“啪”的一声打在狐狸的脑门上,狐狸被打得头昏眼花。
)
师总结:
看绘本时,除了要大胆猜,还要细心看(板书:
细心看)
(3)这时候,母鸡萝丝怎样?
(还在悠闲地散步)
2、绕过池塘
(!
)狐狸虽然被碰歪了鼻子,可他还不死心,(出示图P7)
看,正当母鸡萝丝绕过池塘的时候,狐狸又一次扑向了母鸡„„猜一猜,下一幅图会发生什么呢?
(2)指名大胆想象画面说(母鸡继续往前走,她绕过池塘,狐狸还是紧紧地跟在后面。
突然,狐狸脚下一滑,“扑嗵”一声,一头栽到池塘里,水花四溅,差点把狐狸淹死。
师总结评价,板书“清楚说”
(3)我们来看看,接下来是不是真的会这样呢?
出示P9
当时还有哪些小动物在场?
(蝴蝶、青蛙、小鸟)把你自己当做它们,想想它们当时会怎么说?
(生想象说),可是,当时的场景太吓人,它们紧张得一句话也说不出来了。
这只可怜的母鸡,这回估计没救了。
3、这只倒霉的狐狸啊!
没捉到母鸡,倒弄得自己像个落汤鸡。
接着,母鸡又到哪些地方散步呢?
又经历了哪些惊险的故事呢?
接下来,就请你大胆猜,细心看、清楚说了。
4、出示画面,引导学生讲述画面背后的故事。
越过干草堆。
(出示P8、9)
经过磨坊。
(出示PPT10、11)
穿过篱笆。
(出示PPT12、13)
钻过蜜蜂房。
(出示PPT14、15)
7、(出示PPT16)师讲述:
母鸡按时回到家吃晚饭。
五、回味感悟
咀嚼反刍
1、回忆,体会乐趣
(1)、老师刚刚发现你们看故事时都笑了,好玩的故事总是让人回味无穷,再播放一遍故事,想想哪一页的故事让你感到最好笑?
(播放动画)
(2)对于母鸡来说,这一路却平安而愉快,对于狐狸来说,这一路充满了失败和倒霉,问:
为什么狐狸总是接二连三的出状况?
(生回答)
因为它总是想着去抓鸡,没观察周围对它不利的东西。
问:
那你有没有遇到过心急着做事时,却发生了状况。
举例:
小朋友吃完点心后急着放碗,结果一不小心摔了一跤。
所以我们在着急做一件事情的时候,也要学会细心、耐心,才会成功,而不是接二连三倒霉。
六.总结
今天的故事书和我们平常看过的故事书有什么不同呢?
文字很少)
这个叫做绘本故事,你们喜欢吗?
板书
母鸡萝丝去散步
大胆猜
绘本
细心看
清楚说
教学反思