北师大版三年级上册语文复习计划Word格式文档下载.doc
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4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
三、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,以过关的形式展开复习,渗透学生思维训练,不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松地度过复习阶段。
四、时间安排:
12月28日——1月8日(共9天)
分单元复习
1月9日——1月11日
(共3天)
归类复习
1月12日——1月13日(共2天)
综合复习
五、复习方法和步骤:
(一)单元复习:
按照课文编排的顺序,逐组课文进行
复习,力求做到:
1、对课文内容简单讲解和梳理,让学生对所学内容有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段细致分析,把平时所做的试题中
的阅读材料找出来让学生看一遍,互相提出问题,然后教师提问,学生抢答。
3、积累课文中的优美词句或语段,并帮助学生理解分析意思,让学生学会把这些知识运用到自己的文章中去。
4、要让学生知道一些课文的结构,如:
总分总结构等
(二)归类复习:
分为基础知识、阅读、写作三个部分。
1、基础知识:
1)汉语拼音:
着重复习读拼音写词语。
(参见书后认字表、生字表部分);
多音字的组词和运用。
2)汉字:
能按笔顺正确书写;
形近字、同音字的组词(辨认、换偏旁、改正错别字);
查字典的复习,注意音序、音节和声调,一字多义的判断。
3)词语:
ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式词语的积累;
表示颜色和声音的词语;
近义词和反义词;
和鸟相关的词语积累;
生活中商品的分类;
数量词的运用;
选词填空;
“情、心、想、梦、新、春、快、乐”等字在不同位置的词语。
4)句子:
了解基本句式,照样子写句子(句式改变、把字句、被字句、换种说法);
造句(好词、关联词);
修改病句(成分残缺、意思重复、矛盾);
扩句。
打乱语序的句子排序。
节气歌和对联的积累。
5)标点符号:
逗号、句号、感叹句,问号的运用,初步了解冒句、双引号的用法。
2、阅读:
课内阅读和课外阅读
重点讲方法,学会自己分析短文,学会从文中找出句子回答阅读问题,培养认真读题、认真思考的习惯。
锻炼学生初步总结概括能力,能用自己的话总结短文内容,写出自己的感受或收获。
A.分层、归纳层意,主要内容。
B.分段。
C.画出重点句、总起句。
D.结合上下文理解词语意思。
E.照样子写词语。
(AABB、ABB、ABAC)
F.在(
)里填上合适的词。
G.在文中填写出适当的话。
H.画出有关的句子。
(比喻、拟人等)
I.划出文中不正确的字或词语。
J.从文中找出近义词或反义词。
K.造句。
L.阅读短文,找出有关的词语。
M.抄写句子。
N.回答问题。
3、写作:
写人、记事(活动)、写景作文为主线,一定要求学生认真阅读习作的要求和所有提示
4、其它复习内容:
A.古诗默写。
(包括语文天地中的古诗)
B.按原文填空。
1、《爱什么颜色》2、《你一定会听见》3、《国徽》4、《小镇的早晨》5、《儿童和平条约》6、《翠鸟》7、《让我们荡起双桨》8、《我想》9、《元日》
(三)综合复习
本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,已对学生知识的掌握情况有了基本的了解,针对学生易错的题目进行练习,做一些试题,教师进行讲评,做到举一反三,让学生比较扎实地掌握各个类型的知识。
六、复习措施:
1、“趣”中复习,“乐”中复习
组织形式与复习形式多样化,注重激励,提高学生的兴趣。
2、知识归类,形成体系
对复习的知识进行归纳整理,形成比较科学的、易于复习的体系,在40分钟要质量。
3、注重基础
对于基础知识,要让每一位学生掌握好,要争取在基础知识上不丢分,不失分。
4、精讲精练
训练题要精选、题型要广,注意学生自主练习与统一讲授相结合。
5、应试方法训练
在平时加强对学生一些应试方法的训练,如审题、读题、检查等等。
6、因人施教
对于不同层次的学生要采取不同的方法,优生要强化训练,中等生要培优,学困生要进行个别辅导。