利用三角形全等测距离优质PPT.ppt

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面向碉堡的方向站好，然后调整帽子，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部；

然后，他转过一个角度，保持刚才的姿势，这时视线落在了自己所在岸的某一点上；

接着，他用步测的办法量出自己与那个点的距离，这个距离就是他与碉堡的距离.,

（1）按这个战士的方法，找出教室或操场上与你距离相等的两个点，并通过测量加以验证,理由：

在AHB与中，,想一想,A,B,如图，A，B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长，你有办法测量A，B两点的距离吗？

你认为正确吗，若正确请说明道理；

若不正确，请指出错误,想一想,小明这样想的：

你能说出每一步的道理吗？

A,B,A,B,小颖将条件标注在图中，并得出了结论,想一想,因为有两边及其夹角对应相等，所以与全等这样AB就等于DE,你理解她的意思吗？

1如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离,怎么测量？

练一练,练一练,1先在AB的垂线BF上取两点C、D，使CDBC，再定出BF的垂线DE，使A、C、E在一条直线上，测得DE的长就是AB的长，为什么？

可由角边角公理证明EDCABC，从而得到DEAB.,答：

练一练,2如图所示小明设计了一种测工件内径AB的卡钳，问：

在卡钳的设计中，要使DC=AB，AO、BO、CO、DO应满足下列的哪个条件？

（）A、AO=COB、BO=DOC、AC=BDD、AO=CO且BO=DO,D,3如图是挂在墙上的一面大镜子，上面有两点A、B。

小明想知道A、B两点之间的距离，但镜子挂得太高，无法直接测量，旁边又没有梯子，只有一根长度比圆的直径稍长点的竹竿和一把卷尺。

小明做了如下操作：

在他够的着的圆上找到一点C，接下去小明却忘了应该怎么做？

你能帮助他完成吗？

A,B,E,D,C,做一做,小结,本节课我们主要利用了三角形全等解决了一些与测量距离有关的实际问题，从中知道了数学与实际生活的联系.希望同学在今后的学习中能够灵活运用所学知识，运用数学建模的方法解决身边的实际问题.,