部编版一年级下册语文动物王国开大会优秀教案含板书教学反思.docx

部编版一年级下册语文动物王国开大会优秀教案含板书教学反思.docx

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部编版一年级下册语文动物王国开大会优秀教案含板书教学反思

部编版一年级下册语文《动物王国开大会》优秀教案含板书教学反思

　　部编版一年级下册语文《动物王国开大会》优秀教案含板书教学反思

　　17　动物王国开大会

　　教学目标

　　1．认识“物、虎、熊”等13个生字和1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。

　　2．能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，要读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

　　3．借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。

　　4．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

　　教学重点

　　读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

　　教学准备

　　图片、课件。

　　教学课时

　　2课时

　　教学过程

　　第1课时

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　1．听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？

让我们一起学习这篇童话故事。

板书课题。

　　2．齐读课题，引问：

你们想知道什么？

（预设：

谁要开大会？

在哪里开大会？

什么时间开大会？

）

　　二、初读课文，学习字词。

　　1．明确要求，自主读文。

（出示课件）

（1）第一遍读课文，要求：

标出小节，圈出生字，画出新词。

（2）第二遍读课文，要求：

①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍；②有困难的地方可以请教同学或老师。

　　（3）学生用自己喜欢的方式读书、认字。

（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。

）

　　2．检查反馈。

（出示课件）

（1）生字。

加老师微信：

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　　教师引学：

同学们读得好认真，现在生字宝宝要来看看大家有没有把它们的名字记住。

　　点拨：

“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音节。

（2）新词。

　　出示带生字的词语：

动物、老虎、通知、注意、一百遍、鬼脸、准时、舌头、几点、一连、还是。

　　①学生自由认读；②由学生当小老师领读；③抽读正音、齐读；④选择喜欢的词语说话。

　　三、整体感知，梳理内容。

（出示课件）

　　1．教师引学：

现在请你再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、更流利。

　　2．指名分段接读课文，思考：

文中出现了哪些动物？

谁在发布通知？

一共发布了几次通知？

（1）画出文中出现的动物名字。

（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

）

（2）同桌交流。

（狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发布了四次通知。

）

　　3．完成填空。

　　四、指导写字，培养习惯。

　　1．自主观察写字表中的生字，用笔描出每个字的主笔画，和同桌说说写每个字时分别要注意什么。

　　2．师生共同书写“要、百、舌”。

　　教师范写，学生观察后再书写对照。

　　3．学生自主书写“连、还、点”。

　　五、课堂延伸，引领学习。

　　1．利用字卡巩固生字，和同学做认字活动游戏。

　　2．熟读课文，和你的伙伴分角色朗读课文。

　　部编版一年级下册语文《动物王国开大会》优秀教案含板书教学反思

　　17　动物王国开大会

　　教学目标

　　1．认识“物、虎、熊”等13个生字和1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。

　　2．能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，要读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

　　3．借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。

　　4．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

　　教学重点

　　读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

　　教学准备

　　图片、课件。

　　教学课时

　　2课时

　　教学过程

　　第1课时

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　1．听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？

让我们一起学习这篇童话故事。

板书课题。

　　2．齐读课题，引问：

你们想知道什么？

（预设：

谁要开大会？

在哪里开大会？

什么时间开大会？

）

　　二、初读课文，学习字词。

　　1．明确要求，自主读文。

（出示课件）

（1）第一遍读课文，要求：

标出小节，圈出生字，画出新词。

（2）第二遍读课文，要求：

①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍；②有困难的地方可以请教同学或老师。

　　（3）学生用自己喜欢的方式读书、认字。

（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。

）

　　2．检查反馈。

（出示课件）

（1）生字。

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　　教师引学：

同学们读得好认真，现在生字宝宝要来看看大家有没有把它们的名字记住。

　　点拨：

“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音节。

（2）新词。

　　出示带生字的词语：

动物、老虎、通知、注意、一百遍、鬼脸、准时、舌头、几点、一连、还是。

　　①学生自由认读；②由学生当小老师领读；③抽读正音、齐读；④选择喜欢的词语说话。

　　三、整体感知，梳理内容。

（出示课件）

　　1．教师引学：

现在请你再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、更流利。

　　2．指名分段接读课文，思考：

文中出现了哪些动物？

谁在发布通知？

一共发布了几次通知？

（1）画出文中出现的动物名字。

（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

）

（2）同桌交流。

（狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发布了四次通知。

）

　　3．完成填空。

　　四、指导写字，培养习惯。

　　1．自主观察写字表中的生字，用笔描出每个字的主笔画，和同桌说说写每个字时分别要注意什么。

　　2．师生共同书写“要、百、舌”。

　　教师范写，学生观察后再书写对照。

　　3．学生自主书写“连、还、点”。

　　五、课堂延伸，引领学习。

　　1．利用字卡巩固生字，和同学做认字活动游戏。

　　2．熟读课文，和你的伙伴分角色朗读课文。

　　部编版一年级下册语文《动物王国开大会》优秀教案含板书教学反思

　　17　动物王国开大会

　　教学目标

　　1．认识“物、虎、熊”等13个生字和1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。

　　2．能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，要读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

　　3．借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。

　　4．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

　　教学重点

　　读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

　　教学准备

　　图片、课件。

　　教学课时

　　2课时

　　教学过程

　　第1课时

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　1．听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？

让我们一起学习这篇童话故事。

板书课题。

　　2．齐读课题，引问：

你们想知道什么？

（预设：

谁要开大会？

在哪里开大会？

什么时间开大会？

）

　　二、初读课文，学习字词。

　　1．明确要求，自主读文。

（出示课件）

（1）第一遍读课文，要求：

标出小节，圈出生字，画出新词。

（2）第二遍读课文，要求：

①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍；②有困难的地方可以请教同学或老师。

　　（3）学生用自己喜欢的方式读书、认字。

（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。

）

　　2．检查反馈。

（出示课件）

（1）生字。

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　　教师引学：

同学们读得好认真，现在生字宝宝要来看看大家有没有把它们的名字记住。

　　点拨：

“注、舌、准”是翘舌音；“熊、遍、脸”是三拼音节。

（2）新词。

　　出示带生字的词语：

动物、老虎、通知、注意、一百遍、鬼脸、准时、舌头、几点、一连、还是。

　　①学生自由认读；②由学生当小老师领读；③抽读正音、齐读；④选择喜欢的词语说话。

　　三、整体感知，梳理内容。

（出示课件）

　　1．教师引学：

现在请你再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、更流利。

　　2．指名分段接读课文，思考：

文中出现了哪些动物？

谁在发布通知？

一共发布了几次通知？

（1）画出文中出现的动物名字。

（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

）

（2）同桌交流。

（狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发布了四次通知。

）

　　3．完成填空。

　　四、指导写字，培养习惯。

　　1．自主观察写字表中的生字，用笔描出每个字的主笔画，和同桌说说写每个字时分别要注意什么。

　　2．师生共同书写“要、百、舌”。

　　教师范写，学生观察后再书写对照。

　　3．学生自主书写“连、还、点”。

　　五、课堂延伸，引领学习。

　　1．利用字卡巩固生字，和同学做认字活动游戏。

　　2．熟读课文，和你的伙伴分角色朗读课文。