五年级下册第六单元知识点总结Word下载.doc
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现代:
电话(贝尔)、电报(莫尔斯)。
先发明了电报,再发明了电话。
当代:
多媒体电脑、计算机网络。
2.古代和现代信息传递方式的比较
A速度上更快;
B准确度更高;
C信息量更大
3信息技术使我们的生活丰富多彩,我们可以利用它们做什么?
通过微信、QQ等社交软件上网聊天;
开设微博;
网上购物;
看视频、听音乐、阅读小说等等。
4.如何正确的看待互联网?
现在信息传递方式不断改进,造福了人类,使我们的生活变得丰富多彩,对我们的学习也有很大的帮助。
但是,互联网也会带来负面的影响,里面诸多不健康内容对我们的成长是有害无益的。
因此我们应该正确对待互联网这把双刃剑,自觉接受健康信息,抵制不良诱惑。
5.如果你的身边有同学沉溺于互联网络,你会如何劝他?
***,网络是一把双刃剑,他给我们带来方便快捷的同时,也带来很多负面的东西,比如不健康网站、网络游戏等。
在上网时我们会不知不觉地被这些娱乐性强、有害无益的东西吸引,从而浪费许多宝贵的时间和精力。
如果我们不走出网吧,继续沉迷于网络黑洞,那么我们将会走向无底深渊,到铸成大错时,后悔也来不及了!
6.或许信息的途径有哪些?
调查访问;
电话或者短信;
报刊或书籍;
广播或者电视;
网络;
其他等
7.调查报告的内容有哪些?
问题的提出;
调查方法;
调查情况和资料整理(重点);
结论
8.网络利大于弊还是弊大于利?
利大于弊:
网络资源全世界共享,它就像是一个聚宝盆,你可以从中快速的查找学习资料,可以学到课本以外的更多知识;
可以用来娱乐放松;
时间很自由,还可以通过网络接受教育,获得相关信息;
弊大于利:
小学生三观尚未完全形成,在互联网上有很多安全问题,如网络欺诈、黑客入侵等没有得到解决;
网络也传播色情暴力和不良信息;
形形色色的信息污染和垃圾无法避免,玩游戏时间过长浪费时间和经历,眼睛容易近视等等。
通过本单元的综合性学习——“走进信息世界”,你有什么收获?
我了解了网络的作用,开始学习合理地运用网络学习更多的知识,享受更好的生活。
同时也了解了从古至今信息传递方式的变化,感受到了科技的进步。
着激励我更努力的学习,争取为科技发展作贡献。
9.信封的写法
左上角:
收件人的右边
中间靠上的位置:
收件人的地址和姓名收
中间靠下的文职:
寄件人的地址和姓名寄
右下角:
寄件人的右边
10.成语故事:
A程门立雪:
宋朝杨时和游酢在下雪天拜谒著名学者程颐,当时程颐正在午睡,他们不忍心打扰,就站在门外等候,程颐醒来,门外积雪已经有一尺多厚了。
形容尊师重道、恭敬求教的精神。
B入木三分:
东进书法家王羲之在木板上写字,刻字的工匠们发现墨迹已渗透木板有三分深的故事。
用来形容书法笔力强劲,也比喻见解、议论十分深刻。
11.趣味语文
A手表广告:
本公司在世界各地的维修人员闲得无聊;
B最短的科幻小说:
地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然想起来敲门声……
C交通安全的广告:
阁下,驾车时速不超过30英里,你可以欣赏本市的美丽风景;
超过60英里,请到法院做客;
超过80英里,欢迎观临本市设备最新的急救医院;
上了100英里,清君安息吧。
D关于乞讨:
春天到了,而我依然什么也看不见。
12.名句
A折花逢驿使,寄与陇头人;
B海内存知己,天涯若比邻;
C良药苦口利于病,忠言逆耳利于行