三年级口语交际能说会道“故事会”教学设计Word格式文档下载.doc
《三年级口语交际能说会道“故事会”教学设计Word格式文档下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级口语交际能说会道“故事会”教学设计Word格式文档下载.doc(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
让学生掌握表达的一些技巧。
教学准备:
每人准备一个短小、生动、有趣的故事。
教学过程:
一、创设情境,引出“心中故事”。
同学们,爱听故事吗?
老师也特别喜欢听故事,谁能告诉我,你喜欢的故事名字是什么呢?
(抽生回答)师:
哦,原来大家有这么好听的故事,同学们想不想听呀?
谁愿意来给大家讲一个?
抽生讲故事。
(谢谢你,你的勇气让老师非常佩服,我要送你一枚“勇气徽章”。
)
师:
老师也特别喜欢这个故事,我也想给大家讲一次,请同学们做评委,看看我俩谁讲得好?
好在哪儿?
老师的故事讲完了,你更喜欢听谁讲故事呢?
(生评议,说说为什么喜欢)刚才这位同学已经讲得很棒了,只是因为老师用上了优美语言,加上了合适的动作、表情,让这个故事更加精彩了,你愿意让你的故事变得这样精彩吗?
好的,同学们,老师会帮助你们的。
现在,我们就来试试吧!
二、语言训练。
PPT出示对话
老师这里有一段对话,你们看,风魔王是一个无恶不作的大坏蛋,小树是森林中刚刚长大的孩子,森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。
风魔王:
哈哈哈!
我是威力无比的风魔王,我发起脾气来,能吹倒房屋,拔起大树,掀起波浪……哈哈哈!
那儿有一片森林,我要冲过去!
小树:
森林爷爷,怎么办呢?
森林爷爷:
孩子们,别怕,手挽手,肩并肩,大家一起对付它!
孩子们,你们读得太有感情了,咱们再来试试表情和动作吧,老师有很多有趣的场景,当这个场景出现在大屏幕的时候的时候,用你的表情和动作表现出来。
揉揉你的小脸,做好准备。
场景:
孩子们表演得真好,这样丰富的表情,优美的语言,把它带到你的故事里,你一定能讲出精彩的故事。
(用上两分钟时间,回想你的故事,把它带到你的故事里。
)谁愿意勇敢的来试试。
别着急,大家都爱听故事,我们在听的时候,应该注意些什么呢?
出示听故事要求:
1.须静听,认真看着讲故事的人。
不要一边玩,一边听。
2.听懂故事的来龙去脉。
3.有问题等听完后再提出来。
抽生讲故事
出示PPT:
如何讲好故事。
(根据情况,可在学生提出时,提前出示)
出示讲故事的要求:
(1)故事应短小。
时间控制在三分钟以内。
(2)故事要生动、有趣。
(3)讲故事的人应注意语言、表情和动作。
三、小组交流,试讲故事
1、我知道,你们都有许多生动而有趣的故事想讲给同学听,那么我们先在自己的学习小组内练习讲,咱们有这么多讲故事的小妙招,当同学讲完后,其他的同学一定要给他评一评,说一说,他哪里讲得好,哪里还需改进,让每个同学都能讲出精彩的故事。
然后每个小组推荐一名最出色的同学作为代表,和其他组的同学比一比,赛一赛,看看谁是我们班的故事大王!
2、激励同学:
这次故事会,我们将评选出本班的“故事大王”并颁发光荣勋章。
故事大王所在的小组,将评为本班的“最佳评委团”。
3、分组练习讲故事。
教师巡视。
4、请各位小组推荐一个你们组的代表到前面来讲一讲,比一比。
在他们讲完后,台下的同学给评一评讲的好不好,并说出原因。
5、各组同学讲故事。
6、学生评价。
7、评选“故事大王”、“最佳评委”。