小学品德与生活一年级下册Word文档下载推荐.docx
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(四)教学要点
1、重点:
感受夏天大自然的美好,体验夏天生活的快乐。
2、难点:
通过测量气温,并进行对比,感受夏日的炎热。
(五)教学准备
1、教师准备:
搜集夏天的风景图片,人们外出旅游的照片。
有关夏天风景、人们在炎炎夏日工作、在炎炎夏日做游戏的图片或录像。
2、学生准备:
每人准备一个温度计,并测量家中、室外早上、中午、晚上的温度,并做好记录。
(六)教学过程主要环节设计
1、活动
(一)夏天已来到
2、活动
(二)夏日炎炎
3、活动(三)夏天的烦恼
4、活动(四)夏天的游戏
二、教学实施
导入:
同学们,你们喜欢唱歌吗?
让我们一起来唱一唱《知了》这首歌好吗?
“河边杨柳梢,知了声声叫,知了——知了——,知了——知了——,夏天已来到。
”夏天已经悄悄地来到我们的身边,你感受到了吗?
活动一:
夏天已来到
1、师:
老师课前让同学们到大自然中、在自己的身边寻找夏天的足迹,你们都找到了吗?
(1)引导学生谈谈人们衣着的变化。
(人们换上了裙子、背心、短裤、凉鞋,出门戴着凉帽,打着太阳伞等)
(2)谈谈大自然中花草树木的变化。
(野外、路旁、校园、家中等)
2、师:
你喜欢夏天吗?
为什么?
生1:
蝉知了知了地叫,蛙呱呱地叫,蝉鸣蛙叫好热闹。
生2:
夏天花儿都开了,香味扑鼻,还引来了许多蝴蝶和蜜蜂。
荷花、荷叶美极了,上面还停着可爱的小蜻蜓呢!
生3:
夏天可以穿漂亮的裙子。
生4:
夏天桃子熟了,又大又红,可好吃了。
还可以吃到甜甜的大西瓜。
……
3、师:
夏天是多姿多彩的,是美丽可爱的,让我们一起来欣赏一番吧。
(1)展示课前搜集到的夏天风景的图片(多媒体配乐播放),展示夏天的美丽。
(2)让学生谈谈看后的感受。
活动二:
夏日炎炎
课前,老师让大家用温度计测量家中和室外早上、中午、晚上的温度,并做好记录。
下面,我们就来交流一下测量的结果。
(1)
以小组为单位交流自己的测量结果。
(2)
各小组选一名代表在全班交流。
(3)
将一天当中的温度进行对比,看看最高温度与最低温度之间的温差是多少。
然后,
教师提供冬季某一天中的温度进行对比。
(4)
让学生谈谈自己的感受。
(通过数字对比来感受夏天的炎热。
)
2、让学生说说炎炎夏日人和动物有哪些表现。
(可以结合课本上的图片以及自己搜集到的图片说,也可以结合自己平时的观察说。
人们出门都要戴着凉帽或打着遮阳伞。
生2:
天太热了,人们都喜欢喝冷饮或吃雪糕。
生3:
夏天人们都喜欢吹风扇或开空调,这样会凉快些。
生4:
狗总喜欢趴在阴凉处吐着舌头呼气。
生5:
许多小鸟都是在早晨或傍晚比较凉快的时候出来活动,而中午的时候却躲了起来。
3、让学生说说自己的感觉,体会夏天的炎热。
活动三:
夏天的烦恼
炎热的夏天给人们的生活带来很多的不方便,带给人们很多烦恼。
2、引导学生结合自己的感受来谈谈夏天的烦恼。
如:
(1)太热人容易中暑
(2)蚊、虫叮咬
(3)雨太大容易水灾
(4)吃的东西容易放坏,不注意饮食卫生引发疾病。
活动四:
夏天的游戏
1、师:
其实,夏天的欢乐也很多。
2、夏天你做过哪些游戏,把自己喜欢的游戏介绍给大家。
引导学生多方面讲述:
(1)夏天可跟大人到海上洗澡、捉小蟹、小虾。
(2)晚上随大人到广场游戏、乘凉真热闹。
(3)可以找知了猴、粘知了。
(4)捉一些昆虫,采集一些树叶和花瓣制做标本或做贴画。
(5)可以在大树下讲故事、猜谜语、捉迷藏。
小结:
炎热的夏天虽然给我们带来了一些不便与烦恼,但它更是美丽的,充满乐趣的,希望同学们能个快乐地度过每一天。
板书设计:
1、夏天欢乐多
美丽炎热烦恼欢乐
《给你提个醒》教学课例
本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社《品德与生活》一年级下册第四单元第二主题的教学内容。
位于61至64页。
夏天是儿童户外活动较多的季节,也是容易出现伤害和疾病的季节。
但是对于一年级孩子来说,由于他们年龄小,不会照顾自己,所懂得的生活常识和经验也极少,所以,如何指导学生健康、安全、愉快地渡过夏季是非常重要的。
在教给他们一些夏日保健常识的同时,更应该注意培养他们的实践操作能力,达到学以致用。
夏天是儿童户外活动较多的季节,也是容易出现伤害和疾病的季节。
配合夏季的到来,设计本课,旨在让孩子们学会随着天气和季节的变化,调整自己的生活方式,健康、安全地生活。
1、引起学生对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注,关注自身健康,引导学生珍爱生命,保护自我。
2、通过活动探究让学生在夏季能科学合理地防暑降温和开展活动,重视活动和饮食安全,学会保护自己,培养良好的生活习惯和卫生习惯。
3、能在家长和教师指导下进行初步探究,懂得夏季自我保护的基本策略与方法,学习在生活中加以运用。
4、通过生活中的观察、比较和体验,指导学生探索凉快的正确方法及防止腹泻应注意的问题;
通过实际操作,尝试来解决生活中遇到的具体问题。
能表现对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注,初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。
(1)预防中暑和防治蚊虫叮咬的药品
(2)准备动物头饰及有关挂图
(3)有关动画录像。
请同学各自从家中带预防中暑和防治蚊虫叮咬的药品,并向家长了解这些药品的作用或功能。
1、活动
(一)多变天气我注意
2、活动
(二)我是保健小能手
3、活动(三)辨析与讨论:
夏天怎样凉快好
4、活动(四)辨析与讨论:
夏天怎样预防腹泻
美丽的夏天已来到我们的身边,为了能健健康康、快快乐乐地度过夏天,应该注意些什么呢?
让我们一起来为大家提个醒。
多变天气我注意
1、由学生表演课本61页图中小明一家看电视的情景和谈话。
2、引导学生说说自己对夏天天气多变的印象,可以结合学生自己的经历来谈。
3、小组交流:
我们应怎样应对夏天多变的天气?
4、各组选代表集体交流:
(如:
注意收看天气预报;
外出一定要关好门窗、收好院子里的衣服;
雨天外出带伞、带雨衣;
注意带好添加的衣服预防天气变冷……)
5、打雷下雨的时候还应该注意些什么呢?
引导学生交流自己知道的避雨防雷知识,教师并作一定的补充。
远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树等物体,千万不要站在大树下或破墙边避雨……)
师:
俗话说“六月天,孩子脸,说变就变。
”夏天是个天气多变的季节,所以我们一定要多多注意,保证健康。
我是保健小能手
1、让学生说一说夏天进行户外活动,常见的问题有哪些?
中暑、被蚊虫叮咬、晒伤、长痱子等)
教师讲解:
中暑的主要原因是气温过高,引起人头晕、恶心呕吐等。
因此,在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育活动时,都可能发生中暑。
2、组织学生讨论夏日户外活动应该注意什么?
(如天气炎热时减少户外活动防止中暑;
避免烈日的暴晒,保护好皮肤;
不到蚊虫多的地方玩耍等。
3、开展“我是小医师”活动。
创设情景,让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬、中暑、晒伤、长痱子的情况,并介绍这些药品的作用及使用方法。
辨析与讨论:
1、结合课本63页图,引导学生辨析这样让自己凉快好不好。
(1)打完球回来,大汗淋漓,汗也不擦,就直接用凉水冲头。
(2)觉得暑热难忍,就无节制地吃冷饮。
(3)跳完绳回家,觉得太热,径直跑到空调下吹凉风。
2、请学生将能使自己凉快的方法分别写在卡片上,让学生抽卡辨别,哪些做法好?
哪些做法不好?
3、老师给大家带来了几个小朋友,看看他们告诉我们什么秘密?
播放《十万个为什么?
》动画:
(或让学生扮演角色进行介绍)
(1)人的皮肤有什么用处?
(2)为什么会长痱子?
(3)为什么夏天用温水洗澡?
4、学生讨论、发言:
听了介绍后有什么感受?
5、教师小结:
学习和掌握防暑降温的正确方法,能帮助大家在夏季更好地进行自我保护,从而让自己身体更健康,让家人更省心。
1、模拟游戏:
小动物开店
(1)让一名同学扮演小山羊,开冷饮店,挂出冷饮图,另一名同学扮演小兔贪吃冷饮,了解贪吃冷饮的后果。
(2)让一名学生扮演小牛,开水果店,挂出瓜果图,另一名同学扮演不讲卫生吃瓜果的小狗,了解不讲卫生的后果.。
(3)让一名学生扮演小猫,开烧烤店,挂出烧烤食品图,另一名学生扮演贪吃的小狮子,了解贪吃烧烤的后果。
(4)让一名学生扮演小狗,肚子疼并拉肚子,妈妈陪他上医院打针,他就是哭着不去。
2、引导学生辨析他们这样的做法好不好,问题在哪里。
3、请学生结合自己的体会,谈一谈当自己因为不注意饮食卫生,或贪吃而导致腹泻时,自己和家人的感受。
4、讨论:
为了减轻自己的痛苦,为了减少家人的烦恼,怎样做才能预防腹泻?
5、教师出示儿歌,齐声朗读:
夏天美,天气热,
少冷饮,多喝水。
蚊蝇多,传疾病,
生吃瓜果要洗净。
防疾病,保健康,
病从口入要知道。
勤洗手,讲卫生,
小朋友们要记牢。
亲爱的同学们,老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天,学会照顾自己,学会照顾家人。
板书设计:
2、给你提个醒
注意多变天气科学防暑降温预防腹泻
一年级品德《快乐的夏令营》教学设计(浏览次数:
117)
青攸
发表于2012-4-2314:
51:
00
一、教学目标
1、通过录像、图片、交流或学生的亲身感受,体会丰富多彩的夏令营活动。
2、引导学生通过科学、合理安排夏令营活动,培养学生的自我管理,自我控制,自我约束的自觉行为,养成良好的生活习惯,学会照顾自己,有计划地安排自己的生活。
在活动过程中培养学生的各种能力和品质,如:
和他人交往的能力,集体观念,顽强的意志。
3、丰富学生的日常生活知识,增强自我管理、自我调控和团结协作的能力,知道自我保护的方法,掌握初步的自我保护的常识和技能。
4、通过制度活