2013-2-黄边小学期末工作总结文档格式.doc

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1．加强学习，统一思想，让童心教师的价值观深入师心。

时间

参与面

督导部门

负责部门

形式

单周五下午

全体教师

校长室

教导处

党员干部

学科组、年级组

分享、讲座、报告

双周五下午

工会

年级组

在活动中体验健康和谐幸福家园

网络平台

行政、级组、科组

分享、温馨提示

自主学习

学科组

教师个人

自主学习、读书、反思

2．加强领导，每个教师制定个人发展规划，每个学科组推荐学科“三童”特色教师，逐渐引导老师在教育教学实践中树立个人的教育教学风格，实现个人专业成长。

3．落实活动，充实载体，让教师对照反思自觉提升师德修养。

组织教师积极参加各级师备师风建设活动，撰写师德征文，组织师德经验分享，在活动中对照反思，自觉得升师德修养。

4．表扬先进，树立榜样，让优秀的童心教师品牌脱颖而出。

利用各用培训的平台，大力宣扬“童心”教师的榜样；

每月进行一次全校性的表彰活动，表彰的事迹来自于各个主管部门的发现的榜样，有“童心”教师、“童心”班主任，还有获得进步的班级，都可以得到表彰。

（二）我们的收获与思考

1．收获“童心”教师

刘苑老师是我们学习好榜样，她那勤奋好学，勇于创新，最重要她还很乐于助人，老师们都觉得跟她拍档，真的很好。

罗小英老师严谨、认真、负责、友善、真诚、正义，敢说、敢做、敢当、虚心好学；

肖小芬、谭丽崧、刘苑、黄少葵、黎丽华老师，每次校内外的公开课，学校第一时间肯定想到她们，这些老师已经连续多次承担公开课的任务（上学期期末、本学期期初、从化校长跟岗，虽然有压力，但是当学校提出时，她们还是欣然接受并让每一次课都那么的精彩。

）何夏莉、龙舜茹肖小芬、陈启东、罗小英、邓玉环、黄燕有、赖可、陈燕玲等老师，不管课程再多，工作再忙，他们在接受学校布置的任务后总是能给予最大的理解和支持。

尤其赖可，在从化校长跟岗那周，学校临时增加舞蹈课，她必须从0开始教授孩子们舞蹈基础，以便能完成这一节公开课，当时她除了十多节常态课外，还承担舞蹈队合唱队训练，还额外增加公开课上课班级的音乐课，一周二十九节课！

但她还是咬牙完成了学校的任务！

宋慧娟、杨清秀、汤瑞燕、曾晓东：

这学期换了新岗位，但是都尽最大的努力去学习，宋慧娟老师接手五2班的班主任工作，这是她第一次做小学班主任，五2班的班风和班容班貌都在她的带领下非常好每周李校公布的评比总能看到五2班的总分名列前茅，每次学校布置班主任的工作，她总是在最短时间内去认真落实（例如班卫生、成长袋），和其他有经验的班主任比，她的工作效果未必是最好的，但是她肯定是最认真的；

曾晓东老师，很多次午休行政值日时，都看到他在班上对学困生进行一对一的辅导，虽然他没有数学教学经验，但是他用时间和耐心弥补，不管最终成绩如何，已经看得到他的尽力了。

谭绍烽老师一直都保持积极热情为身边的同事解决他力所能及的问题。

2．收获“童心”班主任

谭玉媚、黄少葵、陈雨珠三位老师，在班级管理中，为大家树立了团结合作、认真负责的榜样；

陈雨珠老师最年长，但始终保持着她认真负责的工作态度，一丝不苟地站在她的岗位；

谭玉媚老师，对班级、对孩子的全情投入，所有与孩子成长的活动任务，她从不马虎，尽心尽力，全力以赴；

班歌比赛、文艺汇演、课堂教学、小组建设、班级管理…….她从不纳下一点点，孩子们在成长中不会缺失班主任应有的指导与点拨，一切都如她自己所言——“我喜欢和孩子们呆在一起，和孩子们在一起人也明亮活泼起来，心态年轻，永远不老。

我想我是选对职业了……”；

黄少葵老师细心、用心、耐心地呵护着她们班的每一个孩子，为孩子们的健康成长创造了一个和美舒服的环境；

欧阳老师在一年级孩子的教育上，方法得当，耐心与爱心有加，一个学期的努力，整个班呈现良好的精神风貌，尤其是在对待特殊孩子的问题上，她和黄燕有老师一样，都让人敬佩——他们始终没有放弃孩子，她们在坚守着一个教育人应有的良心与责任。

曾静、欧阳、邱雪霞老师都非常的细心，每次都能发现班级需要改善的地方。

在班里设置垃圾分类的小图案、家长需要邀请函请假、班里电视机的摆放影响学生视力和颈椎等，她们都能从学校的发展去想，从学生的发展去想。

胡美颜老师充分发挥自己的活泼天真的个性，和孩子们一起快乐地成长；

邓玉环老师，无论是在科学科组工作还是班级管理方面，都能和孩子们一起努力做最好的自己；

本学期的元旦汇演，每一个节目都是班主任们精心打造的，节目的水平是近几年内最高的，由此反映出我们班主任付出了多少的“童心、爱心、真心与慧心”，到最后，孩子们拿到几等奖已经不重要了，重要的是我们如何陪着孩子们享受参与的过程，比如誉志勇老师班级的两个节目都给全校师生带来更多的快乐……。

在“三童”课堂开放中，孩子们优秀的表现同样展示了背后付出努力的班主任们（欧阳、胡美颜、丽娜、宋惠娟、黎丽华、谭玉媚、黄少葵）。

还有初到黄边小学一学期的陈玉梅老师，早已悄悄融入到孩子的心灵世界，班级管理也开始顺畅自如。

3．收获“童心”教师团体榜样

学科组长们，在学校教学改革的大前提下，坚定地跟着学校步伐，脚踏实地开展学科教研、培训，尤其是这个学期，教科培工作越来越规范，工作量也不断增加，她们一边坚持着学校的方向，一边打开本学科组特色的门，正在朝着学科个性发展的方向努力着。

如：

数学科组长刘苑，思路清晰，有主见，认真负责，把数学科组的教科培常规工作打理得有模有样。

每次教研，她都不厌其烦地提醒科组成员什么时候干什么，怎样做更好，积极配合学校大局工作，也不丢失学科的特性，有创造性地开展工作。

每一次数学科的反思，数学科的老师总能步调一致，共同攻克难点、重点问题。

是和谐团队建设的榜样。

随着工作规范，级组工作显得越来越重要。

每月教师工作过程考核，看似形式，但是也是必须的。

三个级组长都按时完成考核任务。

还有工会活动，级组长们都开始动起来，为老师们的健康尽力。

工会主席、辅导员们一直在背后做着许多默默无闻的工作，都是在为孩子，为老师，为学校服务，没有她们，孩子和老师会缺失很多乐趣。

六年级三个班，无论是上课还是学校布置的其它工作，他们总能出色地完成，班级管理总是有条有理。

六年级的老师们都有着各自的个性，但是他们非常的团结，在管理方法、管理思想上都尽量地统一，遇到疑难问题，他们总会一起先想办法解决。

这就是团队的力量。

很多时候，人与人之间的关系都是相互的，互相扯皮、争斗，只能是几败俱伤，唯有互相配合，团结合作，资源共享，方能共同繁荣。

一个好的团队必备彼此信任、慎重、沟通、换位、快乐的要素，才能更好的融合前进。

在六年级三个班主任的身上，我们能感受到这份力量。

一群人在一起不叫团队，一群人的心在一起才叫团队。

同年级的班主任之间，同班级的学科教师之间，同科组成员之间，学校行政班子之间，学校全体教师之间，团队无处不在，我们需要真心地沟通、真诚地互助，才能获得共同的进步。

4．收获“童心”班子、中层干部合力的榜样……

李校长——尊重每一个身边的同伴，舍得付出，尽责尽力地完成每一项工作，支持学校发展的方向，虚心好学，是行政的好伙伴好榜样，更是老师们的好领导。

校长助理卢新明——虽事务繁杂，但处乱不惊，将一切工作处理得妥妥当当，确保学校教育教学工作有序进行。

年轻的卢主任，没有太多的计较个人在工作中的得与失，常常加班加点，常常克服各种困难也要把工作按时按量完成，他有着成熟管理者必备的优秀品质和能力。

谢校长虽然暂时不在学校，但是她的心从来没有偏离过我们这个集体，积极地为黄边小学的成长与发展出谋划策。

彭主任——后勤事务繁杂，行政和老师对后勤所寄予的期待也是更高的，每个人都希望提出来改进就马上看到效果，常常会埋怨、责备的话较多。

但是，这么多年来，彭主任依然行走在他忠实的后勤保障工作路上。

他不是完美的，但他对学校真的是付出了一份忠诚与努力。

多少个假期、多少个下班的日子，他都在忙碌中度过……

谢主任——她每进步一分，付出的可能要比别人多很多分。

她的勤奋和用心，使得她在教学上形成了自己的风格，在语文科教师中树立了勤奋好学的榜样；

在行政工作中起到了举足轻重的作用。

做什么都很认真，很到位，有很多好点子。

胡主任——非常聪明的一个男孩，工作方法得当，工作能力强，无论干什么，只要他用心地去干，都会干得很出色。

作为行政的一员，我一直都感到非常的幸运，在这里没有人与人之间复杂的纷争，有的都团结、真诚、合作的美好回忆，班子每一个人都非常的善良，无论经历着什么，无论彼此有什么缺点，大家都能相互支持、理解、扶持，大家都真心实意地为学校教育教学服务。

不管是老师还是行政，他们每个人身上都一定有缺点、有不完美，但大家合起来就能成就完美。

黄边小学与时俱进的今天，离不开我们的精诚团结，离不开行政共同体的坚强与智慧。

5．收获48颗“童心”使者——黄边小学48位教师一路风雨同舟一路欢声笑语，我们坚定地走在“三童”教育改革的路上。

我们用真诚、善良和智慧，呵护着每一个孩子的幸福童年。

我们共同构筑起这个团结、和谐、温馨、向上的家园；

这是一个优秀的集体，这是黄边小学发展中最需要的“童心”教师团队！

一个国家讲综合国力；

一所学校讲综合校力。

学校的综合校力除一支政治想强、业务过硬的教师队伍和一定的办学条件外，还应包括一种精神力。

这种精神力包括教育力、舆论力和感召力。

因此在我们没有能力改变工资多少地条件下，大家要共同努力打造学校品牌。

俗语中将人生幸福归纳为“安居乐业”，其实就是追求生活中家庭幸福和工作中事业完美。

在黄边小学这个大家庭中我们既是合作中的朋友，也是事业中的志同；

既是工作中同事，也是生活中的伙伴；

既是同途中的知己，又是人生中的诤友，是因为工作的缘分将我们捆绑在一起，我们理应同舟共济。

有这样一个故事：

有一天我们出去旅行，忽然间暴风雨来了。

我们没地方避风躲雨，大家向前跑，一看前面有个草棚，大家“哗”地冲了进去，一冲进去大雨就来了。

大家好高兴，“哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来了。

太快乐了！

”大家也不顾房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足了。

但这个房子在风雨中突然间要倒塌，大家想尽办法“扶住它，不能让房子倒塌”。

在这种情况下，我很有感慨，你们说是我们需要房子呢，还是房子需要我们呢？

我看是我们需要这座房子。

这座房子就是我们的学校——黄边小学，再破再烂、再难再苦都是我们的家，我们要爱她！

怨天尤人不仅解决不了什么问题，只会徒增自己的烦恼，因为抱怨，使自己郁闷，也给别人带来不快。

反之，大家齐心合力，彼此照应，坦诚交流，把时间用在提高自身的素质上，努力使自己具备“把一页纸教博、把一本书教薄”的能力，使学生、家长能够择师于你，那么在你的知名度提高的基础上，也扩大了学校的影响力，学校就会趋于一个良性的发展轨道。

（三）我们还可以努力……

1．信仰于心：

怀揣黄边小学办学理念：

呵护童年；

校训：

让童心自由绽放；

校风：

润童心童性，养童趣童梦；

教风：

想教、能教、乐教—为幸福生活而教。

托尔斯泰说：

大多数人都想改变世界，但极少有人想改造自己