S版小学语文六年级下册一二单元检测题Word下载.doc
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（2分）
悼（dà
odià
o）念一叶扁舟（biǎnpiān）
提案（tīà
n）枯藤（kūté
ng）酷爱（kú
à
i）姑娘（gūniang）
3、按查字典的方法填空。
“武”字用音序查字法，应先查大写字母，再查音节；
用部首查字法，应查部，再查画。
三、辨字组词。
（3分）
冶（）轴（）渭（）脯（）昧（）殃（）
治（）抽（）谓（）辅（）妹（）鞅（）
二、积累：
（31分）
1、把下列词语补充完整，并解释所填的字。
（4分）
拾金不（）翻然醒（）
哀（）遍野（）思苦想
2、给下列加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
哀：
①悲伤，悲痛；
②悼念；
③怜悯。
（1）武则天悲声叹惜，宣布废朝三日，以示哀悼。
（）
（2）对灾区人民的不幸，我深表哀怜。
（）
（3）听到你老师去世的消息，同学们非常悲哀。
（）
敬佩敬仰佩服
（1）小兵是个电脑高手，我非常（）他。
（2）张老师是全国书法协会会员，大家都很（）他。
（3）直到现在，希腊人对普罗米修斯十分（），称他是“人类的大恩人。
”
3.根据意思写成语。
惹是非。
（）
形容步子迈得大，走得快。
江河湖泊的谁溢出，形成灾害。
形容路途遥远，行路辛苦。
（）
4、修改下面的段话中的毛病（在原处修改，共5处。
5分）
一天晚上，明明和艳艳在一起看电视小品节目，演员精致的表演，使他们俩不禁忍不住声来。
他们俩边看边谈，明明对艳艳说：
“言行不一致的人，是一种极坏的作风。
”艳艳听了，点头表示同意。
5、按要求，写句子。
（1）周老师说：
“我要去开会，你们上自习课。
”（改为转述句）
（2）中国的航天事业呈现出前所未有的勃勃生机。
（缩句）
（3）这一切是那么美丽，简直是一幅画。
。
（仿写一个句子）
（4）这个故事使我感动得流泪。
（改成反问句）
6、积少成多。
（8分）
（1）有令即行，。
（2）神话故事的主要特点：
①②
（3），不及汪伦送我情。
（4）崇尚文明充实文化生活，。
（5）随风潜入夜，。
，花重锦官城。
（6）他一边弹琴，一边唱歌。
手指在琴弦上熟练地跳动着，
。
（7）“渴，欲得饮，饮于河、渭；
。
解释这句话：
7、根据情境，完成对话。
“森林—木材—家具—衣服—温暖”这里进行了四次联想转换。
请你也试着转换一下。
金属--（）--（）--（）--（三好学生）
三、阅读：
（28分）
（一）课内阅读（18分）
（一）读课文片断，完成作业。
（11分）
大卫带着他放羊的棍子和一个大弹号，又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵
石，挺着胸脯走出营门。
歌利亚看到来的是个小孩子，使毫不在意，摘掉头盔，哈哈大笑了几声，对着大卫叫道"
你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打
我，把我当作什么了?
我要把你杀了喂鸟!
"
大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道"
你不要骂我们以色列人，也不要用大
话吓唬人。
咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的内还是吃你的肉。
歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。
突然，大卫飞快地拿出弹寻和鹅卵石。
迅速瞄准，只听见'
彭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。
歌利亚哇的惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。
1.概括这个片断的大意。
（2分）
2.作者交代大卫带着什么武器有什么作用？
3.为突出英雄形象作者通过神态、动作、对话等描写大卫。
请按要求摘录有关词句。
（3分）
（1）英勇无畏，充满自信：
（2）无所畏惧：
①
针锋相对:
②
（3）无比机智，把握战机：
4.不可一世的歌利亚惨死沙场，他的死因可从三方面分析，同时也揭示了
一个永恒的真理。
请作简要分析。
（4分）
（1）歌利亚惨死的直接原因：
（2）歌利亚惨死的性格原因：
（3）歌利亚惨死的根本原因：
（4）歌利亚惨死向人们揭示的真理：
（二）读课文片断，完成作业。
（7分）
她听完后，微笑着说"
祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚
金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师!
老人的话让我翻然醒悟，这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。
因为公德，他将手表送还给我;
也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。
他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格!
1.结合上下文，解释带点的词语。
（1）出色:
（2）迂回:
2."
他"
在这个片断中有几个称谓，它们是:
（1分）3.为什么说"
他是出色的老师"
?
（用文中的原句自答）（2分）
4.读了片段你有什么体会，写下来。
（二）课外阅读。
（10分）
我是枝蜡笔
我是一枝小小的蜡笔，我身子很小，穿着红色的衣棠，嘴巴是红的，眼睛是红的，我的身子也是红的。
我住在蓝色的蜡笔盒里，我的小伙伴非常多，有18个呢!
有蓝色、绿色、黄色……我睡在最中间，当然是主人把我排在这的，我非常喜欢我的位直。
噢，主人要把我们带到学校去了，我们急切地等待着。
终于，主人把我们放到了桌子上。
哇!
好宽敞的教室，好整齐的课桌。
过了一会儿，主人把我的朋友一一一榻红色拿走了。
我的眼前一亮，发现榻红色正在主人手里，主人正用它填色呢!
啊!
它开始流血了，它的血渐渐地落在图纸上，慢慢地，慢慢地，它没有了，接着又是蓝色、紫色、绿色……我的心跳得怦怦的，马上就妥轮到我了，我也会像它们那样消失在主人手中，走进图画世界.我哭了，但并不害怕。
我的身体开始疼了，主人拿起了我，开始填色了。
主人把我的身体按在纸上，我的全身发痛。
我明白，我马上就要进入美丽的图画世界，见到我的伙伴们了。
我高兴极了，像伙伴们一样，虽然离开了家园，但并不后悔，因为我们是为主人服务的，我们是心甘情愿的。
终于，我在图纸上找到了它们，绿色是草地，紫色是花朵，我是太阳……
我虽然是枝蜡笔，但我也给人们创造了幸福和快乐!
大家把我怎么样都可以，只要大家幸稿、快乐，我是不会让大家失望的，我现在想说的是:
牺牲自己，服务别人，这是我的最大幸福。
一种颜色是单调的，一个人的能力是有限的，但是很多颜色在一起却可以绘制美丽的画卷，很多人团结起来，就能形成无穷的力量。
1.按要求写词语。
近义词:
近义词:
高兴后悔才
反义词:
反义词:
2.用横线画出描写蜡笔外貌的句子，并说说运用了什么修辞手法。
3."
我的小伙伴非常多，有18个呢"
一句中的"
18个"
有什么作用?
.（2分）
4."
我哭了，但我并不害怕"
，结合上下文说为什么哭，为什么不害怕。
（2分
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