中考满分作文解读第十九章诗书气自华.docx
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中考满分作文解读第十九章诗书气自华
第十九章：
诗书气自华
——文采篇
[写作启示]
未若柳絮因风起
东晋政治家谢安，是个胸怀韬略而又风流儒雅的人物。
一天，他和子侄们在园林观赏隆冬景色。
忽然，朔风突起，浓云翻滚，竟纷纷扬扬地下起雪来了。
一片片雪花随风飘舞，谢安触景生情，朗声吟道：
白雪纷纷何所似？
吟毕，拈须微笑。
子侄们知道，这是要他们联诗续句来打比喻了。
这时，侄子谢朗瞟了大家一眼，拖长声音念道：
撒盐空中差可拟。
用白花花的盐粒洒向空中来比喻下雪，谢安感到有点意思，但总觉得不太贴切。
这时，他发现侄女谢道韫嘴角含笑，便示意她吟诗。
谢道韫落落大方的吟道：
未若柳絮因风起。
“真是妙喻！
”大家都情不自禁地脱口而出。
可不是吗？
空中撒盐缺少诗的意境，不能给人以美的享受，产生雪花飘飞的联想；而柳絮随风飞舞的比喻，不但形肖，而且神似。
于是，一向以喜怒不形于色著称的谢安，也满脸笑容地夸奖说：
“道韫真是谢家的才女啊！
”
如果想让你的作文不平淡，不妨用点比喻句，比喻句比那些现成的优美词语还要优美，还要迷人。
[密码解读]
“文采”是什么？
往往只可意会，不可言传。
有人认为，文采指的是词句漂亮，行文华丽，这当然是文采的一种，把握得好，亦可令人意荡神驰。
但是，在更多的情况下，文采多指内涵的一种韵味，一种光泽，一种气派，它以自然流露为上，返璞归真为上。
考场作文时，我们的头脑中一定要有个十分清晰的作文要求：
“有文采”。
“有文采”是在“语言通顺”的基础上提出的更高一层的语言标准。
或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文字有意蕴，这些都是有文采的表现。
因此，有文采的文章，一般都会达到这么几点：
（1）善于引用名气，警句、谚语等，给你的语言涂抹灵动的色彩，起画龙点睛的作用。
（2）语气洗炼，纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄。
（3）借助自然景物来表情达意，或比喻，或联想，或拟人，善于由此及彼，以物喻人。
（4）句式富有变化，或对偶，或排比，或反复，或反问。
（5）层次分明，段意呈递进关系。
（6）构思有意境，表达藏而不露，给人以回味的余地。
“有文采”就是鼓励考生语气创新。
那么，如何培养语气创新能力呢？
《考试说明》对“有文采”的具体描述为：
“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
”所以语言要创新，主要应抓住以下4点：
一、词语要生动
词语生动就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语。
精心选用动词。
动词是文章活的灵魂，运用得妙，能使文章的表述精确、鲜明、生动，令人耳目一新;运用得有灵气，能增强文章的气韵，给人以美的享受。
精心运用叠音词。
叠音词能增强语气的意境美、音乐美。
精心运用表色彩的词。
表色彩的词能增强语气的意境美、绘画美。
精心运用成语及4字短语。
成语及4字短语能形成一种和谐美。
成语的特点是形式简洁，意蕴丰厚，可以达到言简意赅的效果，成语连用还可以增强语势，读来铿锵有力，悦耳动听。
词语要尽量选用具体、可感的，有形有象的，而不选用概念化的、抽象的、音调呆板的词语。
词汇丰富关键在于平时注重积累，头脑中储存丰富，使用时才能左右逢源，妙语连珠。
二、句式要灵活
现代汉语的句式丰富多彩：
短句明快有力，长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。
灵活运用，整散结合，状物写景，叙事说理，就能错落有致，摇曳生辉。
有一篇题为《问世间情为何物》的文章，小作者以纯净飘忽之笔写出了纯洁迷离之情和如诗如画之心。
文章一开头，“雨水润草，花香怡人“，对偶句式整齐优美，引人入胜；正文中用”鹰的情是把翅膀献给蓝天，花的情是增添山的灵秀，人的情是把爱洒向人间。
“这样的排比句式，使语言充满神韵和吸引力，同时也加强了情感的表达和主题的深化。
”月光如水，水如玉。
静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。
“我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋庸想什么，就这样，很美，很静……”整句和散句交错使用，呈现出一种整齐错落之美，浪漫飘逸之秀，文章自然会受到阅卷老师的青睐。
三、修辞要善用
修辞是语言艺术的花朵。
恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。
例如，一考生在《我说“减负”》一文开头这样写道：
“书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。
”“沉重，沉重，沉重。
”作文开头就用了排比和反复的手法，先声夺人，一下子就抓住了阅卷老师的心，这样的开头言辞隽永，读来就很有味道。
一篇中考作文能巧妙使用排比、反复、比喻、拟人等修辞手法，作文就能“气象峥嵘，色彩绚烂”。
四、文句要有意蕴
意蕴是指文句的深意及蕴含。
在一篇作文中要注意引用名言警句、民谚俗语、诗词佳句等，增强文采。
名句可给人以深度感、厚度感，增强感染力是冲击阅卷者视野的好办法。
为了表达对祖国大好河山的热爱，有一考生用了这样一组句子：
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
这样列举祖国的名山大川，具体形象，很有文采。
作文时一定要留心炼句炼意，使文句具有音外之音，韵外之韵，情外之情。
孔子说：
“言之无文，行而不远。
”我们说：
没有文采，难上档次。
让我们用知识、思想、情感、技巧的春雨，去浇开文采的花朵吧！
[教你一招]
流行歌曲增文采
怎样使自己的作文有文采呢？
流行歌曲是一道亮丽的风景。
流行歌曲那平易的曲调旋律，个性化的抒情唱词总是能弥漫在花季雨季中的少男少女心中，同学们不妨把它引入到作文中，使作文增添一份亮点，增添一份情趣，增加一份飘逸的文采。
引用流行歌曲入文应注意把它放在恰当的位置上，才能取得出奇制胜的效果。
一、放在文章的眼睛上。
有了好标题作文才能顾盼神飞，流行歌曲中相当一部分歌词具有浓郁的抒情诗味，可以信手拈来作文章的眼。
例：
在写“理想”的作文时，有位同学用《我的未来不是梦》作标题，表达了对理想的执著追求。
二、放在文章的开头。
用优美的歌词开头，容易造成一种抒情氛围，取得引人入胜的效果。
三、放在文章的转承处。
好的文章结构清晰，环环相扣。
引用流行歌曲作别致的过渡，镶嵌在作文的转接处，让文章从平淡中转出一个波澜，转出一份惊喜。
四、用在文章结尾处。
结尾往往是需要重锤敲打的地方。
如果能在结尾卒章显志之处吟上几句流行歌曲，让它成为点睛之笔，不仅可以升华文意，还能避免写作中常见的抒情议论空洞的毛病，获得情文并茂的效果。
五、放在文章的线索上。
引用流行歌曲串起有关的生活素材作为文章的线索，成为文章起承转合之处上独具魅力的语言，使文章平添风采。
例：
一位同学写《战胜脆弱》一文引“不经历风雨怎么见彩虹”放在文章的开头，中间过渡和结尾处反复咏唱，唱出了自己沉甸甸的人生感悟。
总之，同学们如能引流行歌曲中的精品（还有诗词名句）入文并与文章内容水乳交融，那么作文一定会更新更美，言之有文，行且远矣。
[中考链接]
山东滨州市中考作文
1、考题展示
有人说，读一本好书就好像和一位哲人在交谈，它能让我们明白许多做人的道理。
有人说，一本好书就像一盏明灯，它能为我们照亮人生的前行之路。
有人说，看到好书，生活再难也要买，时间再紧也要读，因为好书是每个人的成长食品中不可或缺的营养……
在你的学习生活中，也许你已经读过一本或很多本书，想想它们在你的心中留下了怎样的印象，它们对你的成长产生了怎样的影响；也许直到现在你还没有读到过自己理想中的好书，但你一直对好书充满了向往与憧憬，并期待与它们相遇相知……
请以“好书和我的成长”为话题写一篇作文，题目自拟，文体自选，所写内容不能超过话题范围，不少于600字。
2、考题解析
这是一道具有很强的开放性和灵动性的话题作文。
“书籍是人类进步的阶梯”，书是一泓澄明的灵水，有了书，人的灵魂便寻找到了栖息的家园，有些书籍一定对你的成长有着深远的影响，教会你如何做人的道理，帮助你走出失败的阴影，点化你明白人生的真谛……与书结缘乃人生一大幸事，何乐而不为？
请你记下与书相伴的成长体验。
但要想写出令人满意的佳作来，考生还应注意以下几点。
首先，要认真审题，明确作文的提示性语言，弄清提示语的内涵，再选好切入角度进行拟题作文。
还要注意的是，作文的切口宜小不宜大。
其次，应根据文章内容来确定文体，从而选取适宜的表达方式。
再次，要力求写出具有鲜明个性和真情实感的文章。
另外，还可以从形式上、语言上进行创新。
如形式上可以采用分列小标题、日记本、访谈形式等出新；语言上可以尽可能地运用一些具有时代气息、鲜明个性的语言出彩。
3、失误例文
今生书相伴
滨州考生
我爱书，书是我生活中的重要组成部分。
我喜欢读书，没有书的日子我不知怎样才能度过。
我非常感谢有书的日子，因为是书充实了我的生活。
小时候，在家门前老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲故事：
“嫦娥奔月”“孟姜女哭长城”……那些古老而美丽的神话传说，我常常听得入迷。
随着年龄的增长，我步入了小学的大门。
不再满足只听别人讲故事。
我要自己读。
记得第一次艰难地读完《小猫钓鱼》时，我激动得双手颤抖。
书里的世界太奇妙，太吸引人了。
于是，我便与书结下了不解之缘。
以后的日子，我对书是爱不释手了。
每当我的作文被当作范文在课堂上朗读的时候，我的心里便激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的海洋，让更多的知识来充实我。
岁月流逝，中学的大门敞开了。
从此，我步入了一片更广阔的图书天地。
在这里，书教我知识，教我做人，还教我分辨世间的善恶与美丑。
有人称书是人类文明的“长生果”，就我而言，它是我心灵的乐园。
平时，每得到一本好书，我都如获至宝，陶醉在字里行间。
读《西游记》，我对孙悟空最佩服；读《水浒传》，我对林冲、武松等人印象最深。
总之，各种各样的书我都爱读。
在我成长的过程中，书是我重要的精神食粮。
书，它伴随我成长，为我插上理想的翅膀。
我爱读书。
4、升格指导
这是一篇考场二类文。
文章结构清晰，语言也比较通顺，但总觉得味道不够美，缺乏文采。
如果一篇文章语言平淡、呆板，缺乏动人的魅力，那你的文章就没有人乐意欣赏，也就谈不上打动人、教育人了。
文学史上那些文采飞扬的传世之作，哪一部不是字字珠玑，令人赏心悦目？
如何写好这类题目呢？
首先，我认为如果写成抒情散文，开头就应该用诗化语言营造一种文化氛围，使文章显得很大气。
其次，要善于引用名言、警句，给你的语言涂抹诗意灵动的色彩。
再次要善于运用修辞手法，化贫瘠为丰满，化腐朽为神奇。
另外，文句要有意蕴。
读来给人有一种深度感和厚度感。
如能做到以上几点，我相信作文成功遍会立竿见影。
5、升格佳作
今生书相伴
滨州考生
天津考生
“无论春天多么远，我亦心坦然；今生有书相伴，亦无怨……”
一杯清茶，一盏黄灯，独处斗室之中，捧起一本书，静静地享受其中的韵味，有一种“举杯邀名著，对灯成三人”的飘逸与洒脱。
书亦人生，人生亦书。
读书好比品茗，一丝清苦，一丝苦甜，需要人用自己的灵魂去寻找。
书中深刻的言语犹如一柄重锤，敲击着你的思想，使你惊醒，不禁在脑海中翻捡起发黄的记忆。
这时书就如同茶一般，在你拒绝过去时让你嗅到一股令人快慰的清香。
你拥有过，你舍弃过，你付出过，你拼搏过，你还有什么遗憾呢？
读书好比隐居，避开世俗的纷争，避开凡尘的喧嚣；如同归隐田园，独享着书赐予的静之美、静之馨、静之醉。
读书时，你可以在溪边垂钓，亦可以在林中小憩；你可以在田间劳作，亦可以在月下独酌。
读书好比与友人聊天，每一本书都是作者思想的闪光。
那些作者们将自己内心的全部都交付于你，任由你去阅读评论，那么你还有什么孤独呢？
因为你拥有那么多知己呀！
渐渐地，你发现你的思想已不是别人的跑马场，而是你将所有书中的精华再提炼，再经过与书中知己谈论后所得到的精华中的精华。
当快乐的花瓣在你面前飘荡，你也许会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返；你也许会为自己建一座高楼，与李白一道登高远眺，把酒临风，高呼“天生我材必有用”；你也许会独坐窗前，想像着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。
爱上读书，并非是一时冲动，因为心中不安定的人是不会喜欢读书的。
爱上读书，并非想与人高谈阔论，因为不懂沉默的人不会深刻地读书；爱上读书，是上苍的一种恩赐，是自己的一份执著，是对思想的一种净化……
拥书一架，如把一壶陈年佳酿，如举一杯深山茗茶；如饮清泉，如嚼橄榄。
漫漫人生路，有书相伴，你一定会觉得今生无憾。
6、评点
升格后的作文与原文相比具有独特的魅力：
一是独特而深切的感受。
“读书好比品茗”、“读书好比隐居”、“读书好比与友人聊天”等，都是作者在与书相伴中得出的真切感受和体会，读来使人颇受感染。
二是优美而个性十足的语言。
本文语言清新、流畅，尤其特别的是在叙述中，用第二人称起笔以呼告的形式娓娓道来，挥洒自如，个性化十足。
还大量地运用了比喻、拟人、对偶、反问等修辞，更增强了文章艺术的感染力。
三是互为照应的首尾。
本文引用歌词进行开头，既新颖吸引人，又巧妙点题；结尾句既对上文进行总结，深化主旨，又再次点题与开头照应，体现了圆合之美。
[佳作平台]
佳作1
与书本相约
滨州考生
不论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原。
在与书本相约的日子里，我那洗尽铅华的心灵，总是在睿智与激情中荡漾。
记得还在牙牙学语之时，唐风宋雨便已浸润了我幼小的心；稍大以后，那些清词丽句常常能勾起我五彩斑斓的梦：
雁落平沙的神清绚丽的梦境中浮现；乃至走进中学，感受到了“一蓑烟雨任平生”的旷达、“秋水共长天一色”的清丽，才越发觉得自己的灵魂在读书中升华了。
于是，我便时常徜徉于时间的后花园：
遥望远方的繁星春水；静静地守护窗前最后的藤叶；俯视着山下的呼啸山庄；感悟于眼前的死水微澜。
书本让我跨越时间的鸿沟，体味人类精神史中的一次次辉煌。
当快乐的花瓣在我面前飘荡，我会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返；我会为自己建一座高楼，与李白一道登高远眺；我会把酒临风，高呼“天生我材必有用”；我也会独坐窗前，想像着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。
当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。
雪莱那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；而麦琪的经历则让温情的火焰照亮了我迷茫的前方；对比大卫·科波菲尔悲惨的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那闪亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明。
与书本相约，我在清幽的墨香中聆听古人的智慧；
与书本相约，我在白纸黑字的世界中看到人性的伟大；
与书本相约，我在一个清灵明净的梦幻中，逐渐成长……
点评：
凭着广阔的阅读面，凭着对古今中外文学作品的熟稔，赁着丰富的想像能力，小作者享受到了与书本相约的快乐。
文章先以时间为序，简要叙述书本在自己成长中所起的作用。
接着又分别以快乐和悲伤为线横向串联起来与书本相约的经历，语言优美，结构整齐，能于考场限时的紧张氛围中，写出如此一篇美文，可见小作者文学功底的深厚。
佳作2
书给予我……
滨州考生
一直喜欢这样的时刻：
夜深人静时，坐在自己那“远离城市喧嚣的小屋”里，轻轻推开窗子让月亮偷偷洒下点星光，让微风拂过窗帘下那串晶莹的风铃，叮当作响，双手捧起一本心爱的散文或小说，静静地品读，书中的色彩给我深深的感受。
维也纳森林的苍翠，爱琴海的深蓝，荆棘鸟的火红，甚至深谷那恐怖的黑色……无论什么色彩，都展示着不同的个性，透露着深刻的内涵。
不一会儿，我就会进入一种如痴如醉的境界中，白天的烦恼与忙碌在此时此刻便烟消云散，有的只是一份洒脱，一份舒展——书，给我美的享受。
应该感谢冰心和泰戈尔，从童年到现在，我从没有看过如此优秀的儿童作品。
同情爱，和童心，有了这些，写出的文字就会是诗。
也很喜欢动物方面的书，不是那些动物童话，而是感情色彩较浓的小说，如《栗色的向住》、《第七条猎犬》。
小时候，看一遍，哭一遍，为的是那份难得的忠诚与友爱。
书告诉我，最重要的是要有一颗纯洁的心。
纯洁的心是真的天空、善的源泉、美的矿脉。
拥有它，我们才能真正的爱别人，才能设身处地地感受到他人的痛苦和欢乐——书，给我一颗真诚之心。
有一次，好友误会了我，我的心就像跌入了深谷般的往下沉。
我气愤，气她为什么不相信我；我难过，难过自己失去了一个好朋友。
然而，当读到普希金的诗句：
“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要哭泣……”时，我不再悲伤，我相信这一真谛。
不久，朋友不再误会我，我们冰释前嫌。
书，让我重新拾起我的欢乐——书，教我宽容。
书，给予我无穷多……
点评：
本文以自己从书中受到的“益处”为线索，写出“书，给我美的享受”、“书，给我一颗真诚的心”、“书，教我宽容”等三种不同的真切感受。
文章结构清晰，语言流畅自然，无斧凿痕迹。
另外，本文很讲究考场技巧的运用，开头结尾的文字简洁新颖，很值得借鉴。
佳作3
我爱读书
滨州考生
人总是在漫漫的人生道路上苦苦地录觅自己的精神乐园。
每一次新的发现，都会带来无限的感慨与惊喜。
小时候，在家门前老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲故事：
“嫦娥奔月”“孟姜女哭长城”……那些古老而美丽的神话传说，我听得痴迷，真是一种绝妙的享受。
岁月在无声无息中流逝，我步入了小学的大门。
不再满足只听别人讲故事。
我要自己读。
这时，书籍便以博大的胸怀迎接了我。
记得第一次艰难地读完《小猫钓鱼》时，我激动得双手颤抖。
书里的世界太奇妙，太吸引人了。
于是，我便与书结下了不解之缘。
以后的日子，我对接是爱不释手了。
每当我的作文被当作范文在课堂上朗读的时候，我的心里便激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的海洋，让更多的知识来充实我。
岁月流逝，中学的大门敞开了。
从此，我步入了一片更广阔的图书天地。
在这里，书教我知识，教我做人，还教我分辨世间的善恶与美丑。
有人称书是人类文明的“长生果”，就我而言，它是我心灵的乐园。
平时，每得到一本好书，我都如获至宝，如沐春风，陶醉在字里行间。
我喜欢读“飞瀑之下必有深潭，逆境之中必有强汉”这类催人奋进的诗句，更喜欢读孟郊的《游子吟》。
不仅是因为他的名字与我相近，更多的是我被那伟大的母爱所感动。
总之，各种各样的书我都爱读。
在我的生命航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶小舟。
尽管我终日在大海的怀抱中遨游，却读不完大海的博大与深沉。
由此我明白：
世界无终极，知识无止境，读书才是将来挺立潮头的明智选择。
书，它伴随我成长，为我插上理想的翅膀。
我爱读书。
点评：
图书天地是一个浩瀚的海洋，从中，每个人都能获得自己所需要的东西。
图书天地的这一特点，为同学们从不同的角度和层次理解图书、认识图书开辟了广阔的空间。
本文中，作者借助于自己的切身体会，深刻认识到：
书是自己的精神乐园。
有了这种认识，相信在今后的日子里，书定会为作者“插上理想的翅膀”。
佳作4
有书的生活真好
滨州考生
就寝前，我总喜欢躺在床头，顺手抽出一本书，在灯光下随意翻阅。
我曾顺着鲁迅的墨迹，去聆听那声声呐喊；曾品着《围城》，询问为什么城外的人想进去，城里的人却想出来；曾伴着遥远的绝响，和余秋雨一起搜寻文明的碎片……
把书拿起来，淡淡地墨香便溢满心胸。
品书的时候，思想接受着历史的浸润。
昔日吴国名将吕蒙因受书的熏陶，而令鲁肃“士别三日，即更刮目相待”，当代幼伴书香的钱钟声写成洋洋洒洒的《管锥篇》，广为流传。
书的长河，在几千年的文明中沉淀着人类的智慧；书的甘霖，在干涸的季节里滋润着一棵棵幼苗；浩繁的卷帙，在事易时移的朝代变化中烙上一个个历史的印痕。
喝长江水长大的孩子，每年都要在巍巍江堤上度过一个难忘的暑季。
海阔天空的闲谈、不分昼夜的娱乐，仍很难捕获年轻一代充满梦幻的渴望的心灵，于是，书刊以其充实的内容、宁静的空间、多彩的姿容，拥有了众多的知音。
绘声绘色地讲述国内外大事的《半月谈》，娓娓叙述着亲情友爱的《读者》，情节跌宕多姿的武侠、科幻小说，都备受青睐。
老人们珍藏着的耐人琢磨的《红楼梦》《牡丹亭》，此刻也在辽阔的江边散发着缕缕的书香。
记得一次参加一位同学的生日晚会，当我怀揣着奥斯特洛夫斯基的那本激励了一代代青年的名著踏进同学家门，面对着同窗们手中以惟妙惟肖的帆船、声光并茂的音乐盒、芳芬艳丽的鲜花的时候，我只好鼓起勇气将书送上。
不料，竟引得大家一阵惊叹、一阵羡慕。
孤独时，书是益友；忧闷时，书是敞开的窗户；阴霾时，书是灿烂的阳光；意冷时，书是熊熊的火焰……我们与书中的人物进行心灵的交流，受到了真善美的熏陶。
“惴惴焉摩玩之不已”，如果这是袁枚爱书之情的真实抒发，那么，有书香相伴的生活，岂不像经营起了酒坊的袁老那么快乐吗？
有书的生活，真好！
点评：
这是一篇文采飞扬、意味隽永的佳作。
小作者把对书的挚爱之情表达得淋漓尽致。
凡是爱书的中学生朋友，一定会产生共鸣；阅读开阔眼界，阅读启迪心智，阅读使人高尚。
游走于这些文字中，我们也仿佛沐浴着书的甘霖，嗅到了缕缕的书香。
读完这篇文章，我们也不禁感叹：
有书的生活，真好！
[模拟指导]
1、可能你曾流连过桂林的奇山异水，可能你还沉醉过鼎湖山的灵山秀水，也可能你更神往贵州的真山真水。
总之，生活在喧嚣的尘世中，我们仍衷情那自然界的山山水水。
因为它，人们终于发现了自己心灵深处的山水情结，听到了山水的自述和呐喊，陶醉于山那边、水一方的某个感人故事；因为它，我们的眼亮了，心活了，情也真了……也许我们会纵情山水；也许我们会感悟山水、寄情山水；也许，我们还会去赏山水之画，品山水之诗；也许……
请以“山水”为话题，联系自身生活积累和思想感情，写一篇600字左右的文章。
题目自拟，文体不限（除诗歌外）。
[思路点拨]
这是一个很宽泛的话题，这类话题的特点是写作范围宽广，只要是与“山水”有关的经历、体验、感悟都可以写。
怎样对待这类话题作文呢？
应根据自己和写作积累和经历选择擅长的文体。
如经历过与山水有关的事，熟悉与山水有关的人，可以写记叙描写为主的文章。
山水是大自然的灵魂，正是有了山山水水，大自然才充满了神韵和灵气。
山水之乐，古已有之。
欧阳修的《醉翁亭记》，郦道元的《三峡》、吴昀的《与朱元思书》都是描写山水的精品之作。
你对“山水”也一定会有某种难以解开的情绪，不妨把自己对“山水”的心灵感悟写下来，相信在你的笔下，山山水水也一定会化为七彩华章。
2、在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人和事，情和景。
如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱的同学，祥和安宁的生活，自然，学习环境，有时候，意外，磨难不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激……可以说，懂得感谢是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操，也是现代中学生应备的一项素质。
请你以《感谢——》或者《感谢——》为题，写一篇文章。
（除诗歌外，文体不限。
）
要求：
（1）先将题目填写完整。
如前一空可填“懂得”、“学会”等等，后一空可填“父母”“学校”等等。
（2）认真阅读作文提示，选好角度。
（3）字数在600字以上。
[思路点拨]
这是一篇渗透人文精神的好题。
生活中处处都充满着许多令你感动的事情。
我们应该抱着一种感恩的态度去观察生活，体验生活，善于从平凡普通的生活中，提炼出具有人生价值的东西。
你可选取一件令你心灵受到触动的人或事，记录下你成长的心声。
要想写好这个文题，必须注意以下几点：
一、由于是半命题作文，首先要把题目补充完整。
补充文题时，最好选自己最能驾驭的素材。
二、准确审清题意。
写作时，要弄清被感谢的对象，分清主次关系。
最好选一件别人帮助、关爱自己的事件。
三、要突出情感的转变过程。
这是文章的重点。
要写出感谢的前因后果。
这就要求考生在情节结构上多做一番考虑，力求情节跌宕起伏，曲折多变。
四、在情字上做文章。
只有把自己的真情实感袒露在读者面前，才可能与读者产生情感上的交流。
最后，需要强调的是，除以上几点外，文体的选择，字数要求，卷面整洁等方面也必须落到实处。
[真题热身]
1、美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种，主人们为了使鹿群不受伤害，将狼
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