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中考语文作文常用人物经典素材汇总精选五套中考模拟卷
2019年中考语文作文常用人物经典素材汇总
2019年中考语文作文常用人物经典素材汇总
人物
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中考语文模拟试卷
一、积累与运用（27分）
1．根据课文默写。
（8分）
①人不知而不愠，？
（《论语》八则）
②，关山度若飞。
（《木兰诗》）
③黄鹤一去不复返，。
（崔颢《黄鹤楼》）
④千嶂里，。
（范仲淹《渔家傲》）
⑤，听取蛙声一片。
（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
⑥，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙·秋思》）
⑦王勃《送杜少府之任蜀川》有诗句“，”，
道出了诚挚的友谊可以超越时空界限，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的
千古名句。
2．根据拼音写汉字。
（3分）
①qiè而不舍②cè隐③叱zhà风云
3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（2分）
A．走进故宫，就像徜徉在历史的长河中。
B．登上华山顶峰，向下俯瞰，山河大地雄伟壮丽，美不胜收。
C．我们，也是被救赎者，看过了影片，还有什么理由去抱怨，
还有什么理由去叹为观止，
去厌恶生活呢？
D．鲁迅对中国几千年的封建文化和帝国主义的殖民文化，进行了鞭辟入里的总结性的批判。
4．下列句子中没有语病的一项是（2分）
A．奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
B．此刊发表的文章，字数必须控制在5000字以内，为了精简字数，我不得不对文章略加删改一些。
C．最近，市政府为塑造无锡良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。
D．他们胸怀祖国，放眼世界，在高手如林的雅典奥运会上，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
5．下列句子中，礼貌用语使用得体的是（2分）
A．令尊鹤发童颜，精神矍铄，令人欣慰。
B．我因临时有急事要办，不能光临贵校参加座谈会，深表歉意。
C．明天我准时到府上拜访，请务必在家恭候。
D．多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
6．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（2分）
A．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽
叶》《威尼斯商人》等都是他的重要作品。
B．词在宋代发展到顶峰，有豪放派、婉约派两种风格。
苏轼是婉约派代表人物，我们学过
他
的代表作有《江城子》《相见欢》《浣溪沙》等。
C．《醉翁亭记》的作者是欧阳修，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一，作品集《文
忠集》以他的谥号命名。
D．“达于汉阴”句中的“汉阴”指汉水南岸。
古时山的北面水的南面称“阴”。
7．下列对名著的概括或评述正确的一项是（）（3分）
A.《汤姆・索亚历险记》“‘海盗’生活”这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在威尔逊岛的清晨生活，充分表现了三个少年自由自在、无拘无束的酣畅心境。
B.《水浒传》中晁盖、吴用、柴进、刘唐等七位好汉能智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式恰到好处，全然不露痕迹，使精明的杨志中了计。
C.《西游记》中有很多精彩曲折的情节，如“三借芭蕉扇”:
第一次孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚里,却借来假扇；第
二次借到真扇又被牛魔王半路骗回；第三次孙悟空请来天神降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。
D.《朝花夕拾》中写了众多的小人物，鲁迅对这些小人物分外宽厚，如善良真诚、知书达理的长妈妈帮他买了绘画的《山海经》，他便称赞长妈妈有“伟大的神力”。
8.阅读《水浒传》中的一个片段，简要回答问题。
（5分）
A睁起双眼骂道：
“直娘贼！
你两个要打洒家，俺便和你厮打。
”门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹篦拦他。
A用手隔过，揸开五指，去那门子脸上只一掌，打得踉踉跄跄；却待挣扎，A再复一拳，打倒在山门下，只是叫苦。
A道：
“洒家饶你这厮。
”踉踉跄跄，攧入寺里来。
监寺听得门子报说，叫起老郎、火工、直厅、轿夫，三二十人，各执白木棍棒，从西廊下抢出来，却好迎着A。
A望见大吼了一声，却似嘴边起个霹雳，大踏步抢入来。
众人初时不知他是军官出身，次后见他行得凶了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮槅关上。
A抢入阶来，一拳一脚，打开亮槅，三二十人都赶得没路，夺条棒从藏殿里打将出来。
（1）选段中的“A”是谁？
请用简洁的语言概括选段内容。
（2分）
（2）与林冲相比，A的性格有什么特别之处，请举例具体分析。
（3分）
二、阅读与赏析（43分）
（一）（12分）
优孟，故楚之乐人也。
楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。
病且死，属其子曰：
“我死，汝必贫困。
若往见优孟，言我孙叔敖之子也。
”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言
曰：
“我，孙叔敖之子也。
父且死时，属我贫困往见优盂。
”优孟曰：
“若无远有所之。
”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。
岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。
庄王置酒，优孟前为寿。
庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。
优孟曰：
“请归与妇计之，三日而为相。
”庄王许之。
三日后，优孟复来。
王曰：
“妇言谓何？
”孟曰；“妇言慎无为，楚相不足为也。
如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。
今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。
必如孙叔敖，不如自杀。
”因歌曰；“山居耕田苦，难以得食。
起而为吏，身贪鄙者余财，不顾耻辱。
身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭。
贪吏安可为
也！
念为廉吏奉法守职竟死不敢为非。
廉吏安可为也！
楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！
”于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。
后十世不绝。
此知可以言时矣。
（选自《史记·滑稽列传》）
注：
①赇：
贿赂②寝丘：
楚邑，即今河南固始县。
9.下列选项中对于“念为廉吏奉法守职竟死不敢为非。
”断句正确的是（）（2分）
A.念/为廉吏奉法/守职竟死不敢为非。
B.念为廉吏奉法/守职竟死/不敢为非。
C.念为/廉吏奉法守职/竟死不敢为非。
D.念为廉吏/奉法守职/竟死不敢为非。
10.下列对文章的理解有错误的一项是（）（2分）
A.孙叔敖十分看中优孟，临终前预料儿子必将贫困，要他到时去找优孟寻求帮助。
优孟慨然允诺孙叔敖子后，从穿戴和言行上极力模仿孙叔敖。
B.楚庄王误以为优孟是孙叔敖复生，想任他为相。
优孟三日之后为相，又责怪庄王利用孙叔敖成就霸业，而对他的后代却不闻不问。
C.孙叔敖是楚国的宰相，在生时，竭诚尽忠，廉洁奉公，以此来治理楚国，楚国因此而得以称霸。
他死后，他儿子穷得要卖柴度生。
D．优孟由孙叔敖一事而引发感慨，指出为官者的尴尬。
如果贪鄙求财，将会触犯法令而身死家灭；如果奉公守法，家人则会面临穷困的悲惨境遇。
11.解释下列句子中的加点字。
（4分）
①病且死且：
②属其子曰属：
③庄王许之许：
④楚相不足为也：
足：
12.翻译下列句子。
（4分）
（1）优孟曰：
“若无远有所之。
（2分）
（2）“请归与妇计之，三日而为相。
”庄王许之。
（2分）
（二）（6分）
春尽
唐·韩偓①
惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。
细水浮花归别涧，断云②含雨入孤村。
人闲易有芳时③恨，地迥难招自古魂。
惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。
【注】①韩偓，晚唐时曾任翰林学士，后被贬出朝，唐亡后流寓各地，此诗即作于寓居南安时。
②断云：
片片云朵。
③芳时：
春天。
13．
（1）颔联运用了什么表现手法？
请简要赏析其表达效果。
（3分）
（2）请赏析颈联中“闲”字的妙处。
（3分）
（三）（9分）
阅历与读书
①在读书的过程中，我们都有这样的体会：
同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。
正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：
“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。
皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。
”可见阅历对读书至关重要。
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。
少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。
随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。
著名学者林语
堂在谈读书体验时说：
“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。
”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③那么．该如何丰富阅历呢？
一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。
然而经历不等于阅历。
经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。
只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。
但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。
书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。
读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。
行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。
不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。
这都是不对的。
读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。
无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。
只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
（作者：
赵迎辉。
有删改）
14.请概括本文的中心论点。
（3分）
15.第①段划线句采用了什么论证方法？
有什么作用？
（2分）
16.请简要分析第③段的论证思路。
（4分）
（四）（16分）
明年还种棉花
王生文
①连续几个响晴的日子，地里的棉花赶趟儿一般裂开了嘴，炸花天到了。
②桂枝有些急了，踮起脚，不时地往村口望，口里还冒出一句：
“怎么还不来呢？
”
③桂枝是在望连婶，一个异乡的老寡妇。
这些年，一到炸花天，连婶就赶来给她家摘棉花，前后十来天，桂枝家像添了一口人。
连婶除了下地摘棉花，还帮衬她照顾孩子做些家务。
桂枝婆婆去世得早，感情上拿连婶当婆婆看。
每到棉花摘得差不多了，连婶也就要走了，五角钱一斤，这是外乡客来旱区摘棉花的行市，桂枝会包零
不去尾地跟连婶结算。
连婶每次接过钱，都会久久地握着桂枝的手说，姑娘，要不是兰兰念书，我哪会要你这些钱。
④就因为知道了连婶的家境
，桂枝每年就不雇别人了。
好多人家抢着雇年轻妇女，而且还一雇几个，赶着太阳好晒棉花。
可桂枝不，三十多亩地就交给连婶一人。
连婶是指望她家来雇的，能帮她一把就帮一把。
连婶心眼好做事实在，几千斤棉花里寻不出半片叶子。
⑤可是，连婶今年怎么还不来呢？
有好几批做雇工的都求上门来了，要不是等连婶，她早答应别人了。
桂枝一边在心里急，一边又对自己说还等等吧，就当是还帮连婶最后一年，明年说什么也不种棉花了。
⑥其实，自从去年村里有了第一台玉米收割机，桂枝就不想种棉花了。
种玉米方便，机械收割，田边过秤，利利索索，不像种棉花那样时间拖得长。
那天，跟连婶结过账，照例把连婶送到村口，桂枝想再不说就没有机会了，便鼓起勇气，说，连婶，种棉花可真麻烦，又累人，要不是遇上你，我早就改种玉米了。
⑦谁知连婶说，麻烦什么，不就是摘棉花吗？
婶这双手只会摘棉花，就是手脚
慢了点，只要姑娘不嫌弃……
⑧哪里的话，这些年多亏了婶。
⑨姑娘，亏不亏的，婶心里有数。
明年一进炸花天，婶还来给你家摘棉花。
⑩话说到这个份上，桂枝也不好把话再往回拉，只得顺着说，那好，明年我就还种一年棉花……
⑪到底还是把连婶盼来了。
一年不见，桂枝感觉连婶脸上的沟壑比去年细密了些，再有一个变化是连婶用上了手机。
不等桂枝开口，连婶连连说来迟了，来迟了，是那种道歉的口气。
接下来的几天里，露水还没干连婶就急着下地，而每次回来天都擦黑了，桂枝便劝她慢慢摘不要太累了自己，连婶口里应承，却还是那样早出晚归。
每晚收拾完，连婶的手机准会按时响起，她掩上门去接电话，一接就是半天。
桂枝看在眼里，笑了，心里说还保密呢。
⑫这天晚上，连婶的手机又响了，也许是疏忽忘了掩上门，让从门前经过的桂枝听了个真真切切，再赶紧也要四天……
⑬你不要再催了，说什么也要帮你桂枝姐把今年的棉花摘完……
⑭难怪连婶这么赶紧的，原来是兰兰在催她回家。
桂枝等连婶接完电话，走进房间，对她说，婶，家里有事，你怎么不跟我说呢？
⑮连婶没想到桂枝听见了她的电话，见瞒不住了，只好如实说，婶是从城里偷着出来的……
⑯桂枝既惊又喜，婶，你进城了？
⑰可不是，跟兰兰他们住一起了。
没曾想，兰兰怀上了，闹什么反应……
⑱婶，照顾兰兰这可是大事，你偷偷跑出来干什么？
⑲去年答应了你的，婶能不来吗？
再说，又一年没见你
们一家了……
⑳这回，桂枝是酸在眼睛里，泪水差点儿溢了出来。
她侧过脸去，抹了一把，不由分说就动手给连婶收拾包裹，她决计明天一早就让连婶回城去。
账，当晚就结算了，这次的零头有些大，连婶要除掉，桂枝却仍要往整里包。
连婶认真了，说，兰兰和女婿都有出息，这次就依了你婶吧。
第二天早晨，桂枝送连婶去搭车。
快到村口时，连婶站住了，拉过桂枝的手，说，姑娘，明年你家种玉米吧。
可是，婶……
可是什么？
种棉花的收入还是要高些……
连婶呵呵一笑，姑娘，明年一添外孙，婶的手脚就被捆住了，恐怕偷都偷不出来了。
往下桂枝不知再说什么了，但是，一个想法却是那样不可阻挡地冒了出来，那就是明年还种棉花。
17.赏析文章开头“连续几个响晴的日子，地里的棉花赶趟儿一般裂开了嘴，炸花天到了”，有什么作用？
（4分）
18.第③节到第⑩节是小说的补叙内容，请用简洁的语言概括这些段落交代了哪些内容？
（4分）
19.小说中的连婶是一个怎样的形象？
请结合文章内容分析。
（4分）
20.联系全文说说小说结尾有什么作用。
（4分）
三、表达与交流（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
以“平淡中也有诗”为题目写一篇600字以上的文章。
要求：
①将题目补充完整；
②文体自选，诗歌除外；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
语文参考答案
一、积累与运用（27分）
1．根据课文默写。
（8分）
①不亦君子乎
②万里赴戎机
③白云千载空悠悠
④长烟落日孤城闭
⑤稻花香里说丰年
⑥夕阳西下
⑦海内存知己，天涯若比邻
2．根据拼音写汉字。
（3分）
①锲②恻③咤
3.（2分）C
4.（2分）C
5.（2分）A
6.（2分）B
7.（3分）D
8.
（1）鲁智深大闹五台山（答对1点得1分，共2分）。
（2）示例：
与林冲相比，鲁智深办事更加果断干脆。
（1分）例如，林冲在被奸人高俅陷害后一再隐忍退让，而鲁智深为解救金
氏父女，直接痛打了恶人郑屠。
（2分）
二、阅读与赏析（43分）
（一）（12分）
9.（2分）D
10.（2分）B
11.（4分）且：
将要属：
同“嘱”，叮嘱许：
答应，允许，同意足：
值得
12.（4分）
（1）（2分）优孟说：
“你不要远往他处。
”（若、所之，语句通顺）
（2）（2分）“请国王让（我）回去和妻子商量商量，三天后再做楚相。
”楚王准许了他的请求。
（计、之、为、许，省略句）
（二）（6分）
13．
（1）借景抒情（融情于景），诗人描绘了南方暮春时节落花漂浮、片云含雨的凄清景象，抒发了诗人对春尽的感伤和飘泊无依的孤苦之情。
或者：
象征手法，落花、片云象征诗人漂泊无依，抒发了诗人对春尽的感伤和飘泊无依的孤苦之情。
（答对一个手法即得全分，共3分）
（2）闲是“空闲”的意思，写出了作者无事可做的情景，表达了诗人年华已逝，不能有所作为的苦闷之情。
（1点1分，共3分）
（三）（9分）
14.阅历助益读书，读书增长阅历，（阅历与读书相辅相成）（2分）二者不可偏废。
（1分）（意思对即可。
共3分）
15.引用论证，引用了张潮的名言，有力地论证了“同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受”，使论证更具权威性。
（3分）
16．先提出本段论题“如何丰富阅历”。
（1分）然后从阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。
（2分）最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。
（1分）（意思对即可。
共4分）。
（四）（16分）
17.（4分）运用景物描写和拟人的修辞（1分），生动传神地写出了棉花炸花天的形态，渲染了一种成熟丰收的氛围，（1分）烘托了桂枝内心丰收的喜悦和盼望连婶来的焦急心情，（1分）推动情节的发展，为下文写桂枝急切盼望连婶来摘棉花做铺垫。
（1分）
18.（4分）交代了桂枝急切盼望连婶来家的原因；写出了连婶在桂枝心中的形象；桂枝去年准备不种棉花，最后今年还是种了棉花的原因；表现了桂枝是一个乐于助人的人。
（每点1分）
19.（4分）①连婶是一个讲诚信、重情义的人。
连婶去年说过还来摘棉花，今年女儿怀孕有反应需要她照顾，但她还是兑现承诺偷偷跑出来为桂枝家摘棉花，而且把桂枝当闺女，关心体贴照顾有加。
②连婶是一个能吃苦耐劳的人。
连婶多年来一个人承包三十多亩地的棉花采摘，起早贪黑，前后十来天就完成了。
③连婶是一个做事实在、善良的人。
连婶摘的几千斤棉花里找不出半片叶子；不仅摘棉花而且帮衬着照顾孩子做些家务。
（写出两点即可，每点2分。
）
20.（4分）有点题的作用（1分）；明年还种棉花的结果出人意料，耐人寻味，增强小说的艺术感染力（2分）；桂枝的这种想法是她渴望再见连婶的表现（1分）。
中考语文模拟试卷
一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）
1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是
A．干涸（hé）执拗（niù）面面相觑（qù）
B．殷红（yān）锃亮（zènɡ）戛然而止（jiá）
C．狡黠（xiá）脊梁（jǐ）舐犊情深（shì）
D．慰藉（jiè）怵头（shù）风尘仆仆（pú）
2．下列词语字形有误的一项是
A．馈赠 编撰 衣衫褴褛 冥思遐想
B．枢纽 渊博 痛心疾首根深蒂固
C．骊歌 震憾 抑扬顿挫 重峦叠障
D．濒临 羸弱 顾名思义 相得益彰
3．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是
A．传说中开天辟地的盘古，只是众神之一，影响不大，从未享受过顶礼膜拜的待遇。
B．漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。
C．有些图书的发行宣传浮躁喧嚣，急功近利，其耐不住寂寞的推销叫卖，让文学作品的文化属性、精神属性荡然无存。
D．影片中，白先勇对家族、对父亲的深情，对桂林米粉的热爱，都蕴含着他浓郁的乡愁，令人感慨万千。
4．下列句子中，有语病的一项是
A．北京申办冬奥会的标识，将生动的冰雪运动姿态与书法艺术巧妙融合，展现了冬日运动的活力和中国文化的魅力。
B．从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此呢？
C．大量事实证明，沉溺于络会影响青少年的身心健康，但是我们要理性上。
D．为避免中小学校园发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地进行安全教育。
5．下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是
A．至于夏水襄陵，沿溯（顺流而下）阻绝（郦道元《三峡》）
B．人之立志，顾（难道）不如蜀鄙之僧哉（彭端淑《为学》）
C．而恐太后玉体之有所郄（同“隙”，病痛）也（《触龙说赵太后》）
D．置人所罾（用捕）鱼腹中（司马迁《陈涉世家》）
6．下列说法有误的一项是
A．古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫“铭”，后来成为一种文体。
“记”“说”“表”“序”“书”等都是古代文体的名称。
B．古人作品命名形式多样，有的以地域命名，如《柳河东集》；有的以官职命名，如《杜工部集》；还有的以字号命名，如《东坡乐府》。
C．唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。
唐有大小李杜，宋有豪放之“苏辛”，元有四大家。
正如朱熹在《论诗》中所言，“江山代有才人出，各领风骚数百年”。
D．英国女作家夏洛蒂•勃朗特的小说《简•爱》成功塑造了一位优秀女性形象。
女主人公对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求，演绎出简•爱动人心弦的人生乐章。
7．依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是
古代使用筷子的习俗和礼节一直流传至今。
①在握筷时，不可取位过高，这样容易被认为清高孤傲，同时也有远离父母家门的嫌疑；也不可取位过低，这样会显得缺乏教养。
②尤其被忌讳的一点是，切不可将筷子插在饭菜上，古俗认为只有在祭祀先人时才这样做，平时插筷则很不吉利。
③在摆放位置上，人们总是把筷子整齐地放置于进餐者的右手边，手执筷子的一头要与桌面边缘垂直（如果是圆桌，摆放角度要与半径线重合），不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放，也不要将一双筷子一反一正并列摆放。
④用餐完毕后，要将筷子轻轻放桌上，不可随意放置。
⑤筷子不要在桌上延伸过长，跨别人面前夹菜是不礼貌的。
⑥在举筷夹菜时，不要游移不定，也不要旁若无人地乱找好菜。
A．③①②④⑤⑥B．③①⑥⑤④②
C．①⑥③②⑤④D．①④⑤②③⑥
第Ⅱ卷（非选择题）
二、古诗文积累与阅读（共20分）
8．默写填空。
（7分）
（1）锦江春色来天地，。
（杜甫《登楼》）
（2），风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
（3），不汲汲于富贵。
（陶渊明《五柳先生传》）
（4）陆游的《游山西村》一诗中蕴含哲理、至今为后人传诵的名句是：
，
。
（5）梅、兰、竹、菊被誉为“花中四君子”。
请写出连续的两句含有“竹”字的古诗词：
，。
9.阅读下面这首词，完成后面的问题。
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。
（3分）
10．阅读下面课外文言文段，完成后面的问题。
（10分）
雨中上韬光①，雾树相引，风烟披薄，飞流木末，江悬海挂。
稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。
大都山之姿态，得树而妍；山之骨格，得石而苍；山之营卫②，得水而活；惟韬光道中能全有之。
初至灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有；至韬光，了了在吾目中矣。
白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。
枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。
益信“声无哀乐”也。
（选自萧士玮《韬光庵小记》）
【注释】①韬光：
指
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