各年级研究单样式.docx

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各年级研究单样式

一年级：

二年级

“乘法的初步认识”课前研究单

1.请你算一算，填一填。

加法：

3+3+3+3+3=（）个（）连加乘法：

3×5=□

2+2+2+2+2+2+2+2+2=（）个（）连加□×□=□

7+7+7+7=（）个（）连加□×□=□

9+9+9=（）个（）连加□×□=□

2.做了上面的题目，我发现了：

。

3.请你出几道像这样的题目：

加法：

乘法：

□+□+□=□（）个（）连加

□+□+□+□=□（）个（）连加

□+□+□+□+□=□（）个（）连加

□+□+□+□+□=□（）个（）连加

三年级

“有余数的除法”研究单

1.小朋友,对8÷4=（）,你有几种算法?

说说你是怎样想的?

如果用了竖式计算的方法，你觉得要注意的地方是什么?

2.上面的题目很容易吧，那下面的题目呢？

请你试试看！

请你把8个苹果平均分给小朋友。

①分给几个小朋友会刚好分完?

你有几个算式?

______________________________________________

______________________________________________

②分给几个小朋友会还有剩余？

你的算式是:

______________________________________________

______________________________________________

对于上面的题目你有什么发现？

你还有什么问题要提出来呢?

3.我会用竖式计算:

15÷5=□23÷5=□……□

“小数的初步认识”（单元复习课）研究单

内容

我的例子

我的方法

我的发现

认识小数

小数的读法

小数的写法

大小比较

小数加法

小数减法

我的评价

四年级

五年级

“列方程解决稍复杂的问题”课前研究单      

姓名：

1.列算式解答：

妈妈买了2千克苹果和2千克梨子，已知梨子每千克2.8元，苹果每千克2.4元，妈妈一共要付出多少元？

数量关系：

2.研究并列方程解答下面的问题，看谁最棒！

妈妈买了苹果和梨子各2千克，共付10.4元。

已知梨子每千克2.8元，

苹果每千克多少钱？

我的方法：

我的例子：

我的提醒：

六年级

认识正比例和反比例的意义研究单

班级姓名

一、你知道的常见的数量关系有：

。

二、根据下面的数量关系，完成下面表格中的填空。

1.一本练习册8元。

2.买20本练习册。

3.买了200元的练习册。

单价×数量=总价

单价×数量=总价

单价×数量=总价

8×（）=（）

8×（）=（）

8×（）=（）

8×（）=（）

（）×20=（）

（）×20=（）

（）×20=（）

（）×20=（）

（）×（）=（）

（）×（）=（）

（）×（）=（）

（）×（）=（）

我的发现

我的例子

1.

2.

3.

数量关系：

数量关系：

数量关系：

比和比的应用练习题（部分题目）           

姓名成绩

题目

我的方法

我的提醒

1、选择题：

3：

4的前项扩大3倍，要使比值不变，后项应增加（    ）

A、8 B、12 C、9D、6

2、应用题：

家里的菜地共800m2，我准备用

种西红柿。

剩下的按2：

1的面积比种黄瓜和茄子。

三种蔬菜的面积分别是多少平方米？

3、学校男教师与女教师的人数比是4：

7，已知女教师有28人，比男教师多多少人？

4、

“分数乘整数”课前研究单（六年级）

根据题意列式解答

我的方法

有4个小朋友一起吃月饼

（可以画图、列式或者其他说明）

1、每人吃了1个，一共吃了多少个？

列式：

2、每人吃了3个，一共吃了多少个？

列式：

3、每人吃了 

 个，一共吃了多少个？

列式：

4、每人吃了

 个，一共吃了多少个？

列式：

5、每人吃了 

 个，一共吃了多少个？

列式：

6.每人吃了 （）个，一共吃了多少个？

列式：