创建精细化管理示范校自评报告123文档格式.docx

创建精细化管理示范校自评报告123文档格式.docx

《创建精细化管理示范校自评报告123文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创建精细化管理示范校自评报告123文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一、学校基本情况

南屏镇三甲小学始建于1933年，占地面积约7500㎡，建筑面积2479㎡。

现有教师17名，其中副高级教师1名，一级教师5名，二级教师11名，县级骨干教师2名，县级优秀教师2人，县级优秀班主任2人，校长黎晓峰2017被县委县政府评为优秀校长。

在校学生280人，分10个教学班。

学校食堂、学生宿舍、音乐教室、美术教室、科学实验室、心理辅导室、图书室、阅览室、计算机教室、体育器材室、禁毒教育基地等各功能室正常运转，60米直跑道，篮球、排球、羽毛球、乒乓球场地一应具全，10兆光纤接通互联网，实现了班班通，校园布局合理、环境幽雅、景色秀丽。

学校以“崇德、博学，求实、创新”为校训，以“人人勤学，个个成才”为办学宗旨，坚持“以法治校、以人为本、和谐发展”的办学思想，本着“德育为首、提升素质、质量兴校”的办学目标，秉承“树德、敬业、爱生、严谨”的教风，努力营造“乐学、善思、文明、进取，人人勤学、互相帮助”的学风，全力打造“诚信、和谐、求真、发展”的校风。

以“净化、绿化、亮化、美化”校园为抓手，实施校园精细化管理，力争突破校内“事事有人干，时时有人管，人人有事做”的管理效能，以丰富多彩的兴趣活动为媒介，全面落实新课程改革，为学生的健康成长奠定了坚实基础。

二、自查自评情况

（一）行政管理

我校领导班子高度重视学校精细化管理工作，自2015年以来，学校实施并逐步推进“三风”建设，推行“分级管理，分层负责，责任明确，问责到人”的管理思路，学校呈现出了“时时有人管，事事有人做，人人有事做”的局面，同时在校长黎晓峰的提议下，校委会成员积极参与，全体教师会议讨论通过，制定了《南屏镇三甲小学工作管理细则》（2015年修订）。

在学校各项工作有安排，有落实，有检查，有评比，有奖惩的运行过程中，结合学校实际持续推进精细化管理，对《学校工作管理细则》不断修订完善，依次编制了《学校工作管理细则》2016年修订版、2017年修订版，2018年5月终于出现了比较科学、新颖、适用、操作性强的《学校管理细则》（2018年5月修订版）。

该《学校管理细则》分81项197页，有“办学章程”、“中长期发展规划和近期发展规划”、“教体局指导性文件”、“学校内部机构及班子建设”、“教师管理与发展”、“学生促进与成长”“校务公开”、“党团队活动方案”、“安全管理”等融人文关怀与情感管理于制度约束之中，思路明晰，角色到位，且富有创新精神。

如改善教师的住宿条件，吸引教师住校；

改教师考评办法，激励教师工作积极性；

改教师成长、学生发展重过程管理，依据“双五十坚持”、“四走进四服务”、“四代好四争创”、“五联系”工作原则，促使学校领导每日巡查校园，发现优点和问题及时反馈，已基本形成了教育性强、科学性浓、富有内涵的校园文化，“博爱、励志、尚行”主题鲜明。

如电子显示屏的滚动宣传、文化橱窗，端庄大气的校门，得体适宜的校牌、校徽、校风、校训、校歌等正真达到了“文化育人”的氛围。

行政管理一项分值10分，自评得分9.8分。

（二）教师队伍管理

教师队伍管理在狠抓教师师德师风强化育人责任的同时，更关注教师的成长与发展。

一方面，多次组织教师学习《临洮县校长问责办法》（临教发〔2018〕45号）及《临洮县教师问责办法》（临教发〔2018〕46号），强化教师工作纪律和作风建设，突出师德修养及教师基本功的训练，全面提升教育教学质量。

另一方面组织教师在积极参加临洮县教育体育局组织的培训外，多人多次派出教师赴北京、杭州、无锡、西安、苏州、兰州等外地学习先进的学校管理理念和教学理念，加快教师成长。

在教师能力培养方面，始终重视教师的“三字一话一练笔”基本功训练活动，同时组织教师积极参加教学技能大赛。

今年在县教育体育局组织的微课和课件评比大赛中，我校教导主任曹光信的微课荣获二等奖，少先大队辅导员赵燕燕老师的微课和课件均获得二等奖；

在各类荣誉方面向青年教师倾斜，同时关注中老年教师的家庭生活，促使每个教师都能安心工作，身具浓厚的爱校情怀，并具有强烈的职业归属感和幸福感。

教师队伍管理一项分值10分，自评得分9.4分。

（三）教学管理

我校坚持正确的办学思想，严格执行课程标准和课程计划，小学生在校学习时间每天控制在6小时以内，且保证每天不少于1小时的体育活动时间，按时开展阳光大课间活动和社团活动，定期举办春季、冬季体育文艺活动。

把精细化管理贯穿教学工作始终，认真落实《强化教研工作实施方案》、《深化教育教学改革提高教育教学质量的指导意见》和《落实教学常规提高教学质量的实施方案》要求，以《随堂学案》的有效使用为抓手,深入开展“一师一优课，一课一名师”活动及其他教研系列常规工作,努力打造“三实”“四清”高效课堂，提高课堂教学效率。

学校领导主动代课，带头督课，指导教师制定教学计划，教学目标分析，学生、教材、教学进度、课时安排的分析，各任课教师都能依据本班本学科实际制定出切实可行的教学计划，均能按时上下课，能以欣赏的眼光看待学生，不讽刺挖苦学生，不歧视学生，充分尊重学生的人格，平等地对待每一个学生，对每个学生给予关爱和激励。

学校不以考试成绩作为评价教师的唯一标准，坚持不以百分制公布学生的考试成绩，不用考试成绩给师生排名，定期对教案进行检查、反馈，做好记录，凡上课必须有教案，教案必须与教材密切联系，切忌应付检查，切忌备讲分离，未出现无案上课的现象，课后教学反思扎实。

我校在关注特殊儿童的同时，也十分重视普通儿童的个性差异，学生能力发展方面，狠抓实验室、仪器室、图书室、音美体、微机室等功能室管理和使用，规范运行。

学生分组实验开出率达到95%以上，演示实验达到98%以上，教师有实验教学计划、实验通知单和实验记录，学生有实验报告而且教师要批阅。

教学管理一项分值55分，自评得分49分。

（四）、学生管理

学生管理方面落实立德树人的根本任务，以学生的“文明礼仪教育”、“良好习惯的养成教育”“感恩教育”为抓手，凭借“博爱、励志、尚行”为主题的校园文化感染，突显了学生理想信念教育和日常行为教育。

教学过程中不但极力实施分层教学，做好优秀生的拔高、边缘生的转化、学困生的提升、贫困生的帮扶，科学合理布置作业，在优秀生培养和边缘生转化上下绣花针功夫，使合格率、优良率、优秀率的提升有所突破，而且十分重视语言文字工作，大力推广说普通话、写规范字工作，重视学生的养成教育。

德育处及各班主任、值周员等坚持教育、督促学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，学生的精神面貌好，行为习惯佳。

德育工作方面，学校深入开展以“爱祖国、爱家乡、关心他人、感恩他人”为主题的社会主义核心价值观教育，教学楼三楼楼道文化主题设置为“感恩教育”，在2016年已经形成了“10+2”德育模式，并沿用至今。

“10”指学校全年确定10个德育主题活动。

1月为爱父母，3月为“爱环境”、4月爱班级、5月爱劳动、6月爱学习、7月爱学校、9月爱老师、10月爱科学、11月爱祖国、12月爱节约。

“2”是开展丰富多彩的专题教育活动和实践体验活动。

充分利用国旗下演讲、开学第一课、主题班队会等时机，采用红领巾广播、值周员总结、班务总结等形式积极开展了民族精神、理想信念、公民道德、心理健康等教育，落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《南屏镇三甲小学学生一日常规》要求，不让垃圾落地，不让刺耳声音发出，让学生有品格、有气质、有内涵、勇担当的阳光少年。

组建了兴趣活动小组，设有少先队组织健全，大队部、各中队均有辅导员，有活动室，红领巾广播站坚持每天广播，少先队活动与红领巾广播站能有计划地开展丰富多彩的活动。

每学期结束时，认真组织对学生进行综合素质评价，定期评选表彰“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”及先进班集体，形成良好的激励机制，依法强化控辍保学工作。

家校合作方面积极构建家庭、学校、社会“三结合”的教育共同体，营造和谐的教育氛围，形成教育合力，争取达成“家校同心、黄土变金”的家校共育运行模式。

学生管理一项分值15分，自评得分14.2分。

（五）后勤管理

学校通过精细化的校务分工安排，卫生包干和检查评比制度，各教室、处室、食堂、餐厅、宿舍、厕所及活动区域、校门前道路的卫生责任到班到人，且坚持每天打扫整理，每天检查评比，每周总结反馈，做到了“人人有事做，事事有人干，时时有人管”的良好局面，“五无”校园活动的开展了保证了地面无痰迹纸屑，门窗无破损，桌面无刻痕，卫生无死角，绿化区内各类花草树木，温馨提示牌，内容健康向上，设计美观大方，车辆停放有序，杜绝了校园、教室、宿舍卫生的脏乱差。

学校健全了财产管理制度，加强学校财务管理，落实学区集中核算制及学校经费开支报账制，建立了教辅设施、图书等财产的登记、保管和使用制度，并严格按制度执行。

同时为加强学校固定资产管理，学校实行财产入库登记和出库登记管理制度，确保财产合理使用，建立健全了宿舍及食堂管理制度，落实好寄宿生生活补贴和学生营养改善计划等政策，规范了收费行为，严格地执行了财务预决算，实行了民主理财与财务公开，杜绝了一切乱收费、搭车收费等，多年来营养早餐规范运作，最大限度地发挥了后勤保障的服务功能，也提升了后勤服务的育人功能。

学校加强了食堂管理和寄宿生的管理，食堂管理实行学校亲自经营，成立了以校长为组长，食堂专管员赵培林老师、总务主任刘丁昌、营养餐管理人员赵小花为组员的食堂管理领导小组，进行随时检查督促与指导，保证食品卫生。

寄宿生的管理由校长黎晓峰主管，赵培林老师为男生生活老师、杨娜和黄梅老师为女生生活老师精心管理，宿舍温馨、舒适，精细化管理措施上墙，严格管理、规范管理。

后勤管理一项分值5分，自评得分5分。

（六）、安全管理

学校高度重视安全工作。

领导组织机构、各项安全制度及预案健全，并按照“党政同责，一岗双责”签定安全责任书，节假日值班安排到位，门卫安保器材配备到位，严格落实门卫值班制度。

学校能经常性地进行校舍及基础设施安全检查，坚持每月检查和维修，我校无校车，对少数路途较远的寄宿生每学期进行一次摸底登记管理，学校经常在各类集会上，班主任在班会课上教育、告诫学生及家长不能乘坐无牌无证车辆，不能乘坐超员车辆，不能乘坐货车、拖拉机等非运营车辆，让学生和家长自觉抵制各类交通违法行为，杜绝了交通安全事故的发生。

校园周边治安状况好，卫生干净，无摆摊设点和闲杂人员转悠，学校重点部位安装了监控装置，视屏监控覆盖整个校园，运行正常。

防震、防火等急疏散演练正常开展，教学设施、体育器材及场地排查到位，整改及时，几年来，学校未发生一起安全事故。

为确保师生的饮食安全工作，我们根据上级主管部门的要求，建立健全食品卫生制度，严格执行《食品安全法》，严把“病从口入”关，要求食堂大师傅必须持有健康证，有专门的安全检查人员，在食品采购工作上严格索证索票，并与供货方签订安全责任书，定点采购，层层签名、食品留样、校领导陪餐等严格按规章制度办事。

对寄宿生的管理由校长黎晓峰总负责，生活老师配备到位，责任明确，管理措施上墙，严格管理、规范管理。

安全管理一项分值5分，自评得