whatcanyoudo教学设计及说课稿一等奖Word格式文档下载.docx
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Icansweepthefloor.”初步掌握句型：
Whatcanyoudo?
Ican…
2、能力目标：
能大胆、自信地说英语。
能熟练运用句型Ican…
3、情感目标：
培养学生热爱劳动、乐于助人的优秀品质。
三、教学重点
句型I’mhelpful.Ican…及五个动词词组。
四、教学难点
理解emptythetrash，能书写五个动词词组，并熟练运用到句型“Ican…”中。
五、教学准备
单词卡片、劳动工具及多媒体课件
六、教学过程
Step1Warmingup
1、Greeting
2、Let’schant
Bird,bird,whatcanyoudo?
Icanfly.Icanfly.
Fish,fish,whatcanyoudo?
Icanswim.Icanswim.
Dog,dog,whatcanyoudo?
Icanrun.Icanrun.
Rabbit,rabbit,whatcanyoudo?
Icanjump.Icanjump.
Step2Presentation
Let’slearn
（1）T:
Well.Thebirdcanfly.Thefishcanswim.Thedogcanrun.Therabbitcanjump.Whatcanyoudo?
S1:
Ican…
S2:
Ican..
（鼓励学生尽量多的说出学过的动词短语。
）
T:
wow,youcandosomanythings.That’sgreat.
WhatcanIdo?
Canyouguess?
Youcan…
AlsoIcanemptythetrash.利用动作教读emptythetrash.
（2）Haveamatch.
Look,thereissomuchtrash.Whocanhelpmeemptythetrash?
Let’sseewhocanemptythetrashmorequickly.（叫两名学生比赛倒垃圾，其他同学齐喊emptythetrash）
（3）T:
Look,thefloorissodirty.Letmesweepthefloor.Asktwostudentstosweepthefloor.领读sweepthefloor.
（4）利用道具教学watertheflowers.
（5）游戏：
听听做做
教师下口令学生一起做动作；
叫两名学生上讲台做动作，其他同学看卡片下口令。
emptythetrash\sweepthefloor\watertheflowers\cleantheblackboard\cleanthedesk\cleanthewindow
（6）利用卡片、道具教学cleanthebedroom,cookthemeals.
（7）快速度卡片，请学生帮忙把卡片粘贴在黑板上的正确位置。
教学helpful,I’mhelpful.
Step3Practic
Playaguessinggame.
You’rehelpful.Mikeishelpfultoo.Whatcanhedo?
Guess.
Ss:
Hecan…
Step4Consolidationandextension
Somechildrenareveryhelpful.Whatcantheydo?
Let’shavealook.
Doyouwanttojointhem?
那就请来参加义工招聘吧。
学生填写应聘表，并去参加应聘。
（2）改编歌曲
Haseveryonegotthejob?
Welldone!
I’malittletired.Let’shavearest.Singasong.
I’mhelpful.I’mhelpful.
Icansweepthefloor.
Icancookthemeals.
Icancleanthebedroom.
Icanemptythetrash.
Weshouldoftenhelpourfather,helpourmother,helpourfriendandhelptheolders.（我们应该经常帮助我们的爸爸、妈妈、我们的朋友还要帮助老人。
董小梅英语教研组
PEP小学五年级上册英语《PEPBook5Unit4A》说课稿
一．说教材：
我说课的内容是PEPBook5Unit4A部分的Let’slearn及Let’stalk.本单元的话题是“Whatcanyoudo”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。
二．说教学目标：
知识目标：
1.能听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I’mhelpful!
Icansweepthefloor.”
2.能听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.
能力目标：
1.能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：
2.能询问别人能做什么家务劳动，如：
情感目标：
对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。
三．说教学重、难点：
重点：
有关家务劳动的五个动词词组。
难点：
正确书写四个动词词组以及运用句型“Ican…”进行表述。
四．说教法、学法：
（一）Let’schant活动法:
用chant活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。
（二）词不离句、单词与句子教学相结合：
每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。
（三）小组学习法：
每7-8人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。
学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。
（四）练习法：
前面设计大量的语言输入，最后以给父母写信的方式设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写”做准备，也大大提高了学生综合运用语言的能力。
五．说教学过程：
（一）Warm-up
Let’schant和Freetalk,这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作好铺垫，也让学生把所有的注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的氛围。
（二）Leading
播放不同年龄段的图片，在不同的年龄能够做不同的事情。
She’s12.Shecanplaycomputergames.教师用句型Whatcanyoudo?
询问几名学生，孩子们根据自己的实际情况说出会做的事情，充分调动孩子们参与课堂的积极性，增强了自信心，提高了语言的交际能力。
（三）Presentation
1.创设真实情景，运用动作学习emptythetrash，sweepthefloor,cookthemeals等词组。
并且采用两人比赛的形式充分调动孩子的的积极性，还运用我儿子平时在家做家务的图片进行猜一猜的活动，在愉快的氛围中巩固了这些词汇。
学生容易接受和理解，并及时运用。
比如I’mhelpful.Icansweepthefloor.
2.正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此我有意识地培养学生的模仿能力，提高学生的口语水平。
3．语言学习关键在实践中运用才能真正内化为能力，我引导学生充分运用本课所学的知识来给父母写封信，谈自己在家中会做的家务劳动，并且进行汇报，提高了综合运用语言的能力。
这个活动既可鼓励学生大胆开口，勇于表达，还可通过实际情景以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极参与语言实践活动。
4.对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育，同时通过播放《妈妈，洗脚》这个公益广告，教育孩子们在家多为父母做些事情。
从小学会疼爱自己的父母，做个孝敬父母的好孩子。
（三）Consolidationandextension
1.学生用作业本书写：
sweepthefloor,cookthemeals,cleanthebedroom,watertheflowers.
2.让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语进行表述。
六、说板书设计
Cookthemealscleanthebedroomsweepthefloorwatertheflowers
EmptythetrashI’mhelpful!
Ican....
PEP小学五年级上册英语《PEPBook5Unit4A》教学反思
这节课我设计多种任务型教学活动，采用多种活动形式组织教学。
课堂始终充分注重真实情景的创设，极大地调动每个孩子参与课堂的积极性。
课堂是德育教育的主阵地，我精心设计图片、视频等时时处处对学生进行情感教育渗透
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