《白杨礼赞》中考考点集合文档格式.docx

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（8）坦荡

（9）虬（）枝（10）

，尤其象征了

o

（2）贯穿全文的线索是

4．结合课文内容填空。

1）白杨树生存环境的不平凡表现在

2）白杨树自身的不平凡表现在

3）白杨树内在的不平凡表现在

二、阅读实践

（一）

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；

绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。

和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。

黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。

这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；

然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。

可不是？

单调，有一点儿吧？

然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是

三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡

的情绪又将如何？

我那时是惊奇地叫了一声的。

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

5．加粗词“坦荡如砥”形容的对象是高原的

（空旷、辽阔、平坦）。

6．第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？

7．画线的两句话中破折号的用法有什么不同？

8．你怎样理解第三段？

“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的？

（二）白杨

袁鹰火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？

那就是沿着铁路线的一行白杨树。

每隔几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大秀拔的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”他的大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！

”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：

“不，那不是树，那是大伞。

”

“哪有这么大的伞？

你看它多直！

”妹妹分辩着“它是树，不是伞！

”哥哥肯定地说。

小小的争论把爸爸的思路引了过来，他慢慢地抚摸着孩子们的头。

“这不是伞，这是白杨树。

”哥哥还不满足：

“为什么它这么直，长得这么大？

”爸爸的微笑停止了，换上了严肃的神色。

他想了一会儿，就告诉儿子和小女儿：

这白杨树从来就是这么直，这么高大。

哪儿需要它，它很快就在那儿生根，发芽，长出枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

他们只晓得爸爸在新疆工作，是下放到那儿去的；

妈妈也在新疆工作，也是下放到那儿去的。

他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

他们只晓得新疆是个很远很远的地方，坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识：

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们，它们就在这儿生根了；

而它们不管到哪里，总是那么直，那么高大。

爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过的白杨树，又陷入沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见在火车前进方向的右方，在一株高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

9．油画色彩浓重，水墨画色彩淡浅。

如果以油画、水墨画来比拟《白杨》和《白杨礼赞》，那么，《白杨》是，《白

杨礼赞》是。

10．《白杨》和《白杨礼赞》一样，也有象征意义，它象征

三、表达实践11．《白杨礼赞》、《白杨》风格不同，意境不同，可见一题可以多做。

请你也试以一种树木为题，写写你的感受。

参考答案

1．答案（略）

2．

（1）指树枝盘旋。

（2）貌美。

（3）雄伟，高大。

3．

（1）北方的农民民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神

（2）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树4．

（1）白杨树赖以生存的不平凡的典型环境是辽阔坦荡、气象雄伟、色彩鲜艳的西北高原

（2）笔直的干，笔直的枝，干、枝、叶都“一律向上”，“绝无旁枝”，“紧紧靠拢”，“不折不挠，对抗着西北风”（3）它力求上进，伟岸，正直，朴质，严肃，挺拔，坚强不屈5．平坦6．

（1）交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛；

（2）暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。

7.第二段画线句的破折号表示解释，第三段画线句的破折号表示话题的转换。

8伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。

伟大寓于平凡之中。

以

白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说，它当然极平常，

“极普通”；

但以它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是不平凡的。

两者就是这样统一的。

9.水墨画油画

10.在新疆扎根生长，作出贡献的知识分子和后继者

11.略。

《白杨礼赞》段落理解

它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

也许你要说它不美。

如果美是专指“婆婆”或“旁速科出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一林或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？

难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不

屈，至少也象征了北方的农民？

难道你竟一点也不联想到，在敌后的

广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做然挺立的守卫他们家乡的哨兵？

难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

1.本文段选自写的（白杨礼赞），该文是一篇托物言

的散文（使用了象征手法的散文）。

2.“白杨树算不得树中的好女子”的“好”的解释，恰当的是哪一项？

（）

A.美B.婆婆C.旁逸斜出

3.本文段的四个反问句的顺序能否颠倒？

A.不能，四句是递进关系B.能，四句是并列关系

C.不能，四句是因果关系D.不能，第一句总括后三句，后三句是因果关系

4本文段层次划分最恰当的是哪一项？

A.B.

C.D.

5.对本文段赞美白杨树的思路的理解，正确的是哪一项？

A.先扬后抑作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义

B.先抑后扬作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义

C.扬抑结合作铺垫，然后揭示白杨树的象征意义

D.先场后抑作铺垫，最后揭示白杨树的象征意义

答案：

1茅

盾志2A3A4B5B

阅读《白杨礼赞》选段，完成下面的题。

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

它的干通常是丈

把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

1．本段描述的顺序（结构方式）是2．用“”划出本段的中心句。

3．最能表达这段文字的意思的词语是：

（）

A.笔直

B.绝无旁枝

C.倔强挺立

D.力争上游

4．本段从白杨树的、、、四个方

面描绘了它的美；

最后一句已开始向描绘白杨树的美过渡了。

1.总——分——总

2.那是力争上游的一种树。

3.D

白杨礼赞》段落理解

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。

它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢人像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。

它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

那怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

1、文段中第一句与后四句的关系是__。

（2分）

2、文段后四句是写白杨树的，它们的结构关系是。

（2分）

3、这段文字的中心句是。

4、如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”改为“这是在北方风雪的压迫下保持着倔强挺立的一种树”表达效果好不好?

为什么?

（3分）

5、这段文字中，运用的修辞手法有___。

（1分）

白杨礼赞阅读答案

1、总分2、外形、并列3、第一句那是力争上游的一种树

4、不好。

因为原句中的表转折关系的关联词“虽……却……”在句子中起强调作用，强调白杨树的倔强挺立，这样着重表现白杨树的精神，如果改了就去掉了关联词达不到强调的效果。

5、拟人