语言文字能力评价体系方案.docx

语言文字能力评价体系方案.docx

《语言文字能力评价体系方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言文字能力评价体系方案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2016-2017年语言文字能力评价体系方案

为全面了解马庄中学学生的语文说话表达能力，规范学生学业评价过程，体现学业评价的客观、公正、科学，提高学生语文的整体素养，特制定马庄中学学校语文口语交际测试方案。

一、测试范围和内容以及分值

测试范围：

马庄中学学生七年级至九年级全体学生。

测试内容：

朗读，背诵，口语交际。

分值分配：

朗读5分，背诵5分，口语交际5分。

二、评分标准

（一）朗读部分

1.用普通话朗读，声音洪亮，正确、流利，有感情，5分。

2.用普通话朗读，声音洪亮，基本正确，流利，有感情，添字、漏字、换字、读错词句不超过2处，4分。

3.用普通话朗读，声音较洪亮，基本正确，较流利，较缺乏感情，添字、漏字、换字、读错词句不超过3—6处，3分；

4.用普通话朗读，含糊不清，不能读正确、流利，缺乏感情，差错6处以上，2—1分。

（二）背诵

1.背诵课文声音洪亮，正确、流利、有感情，5分。

2.背诵课文声音洪亮，基本正确、流利、有1—2处错误，有感情，4分。

3.背诵课文声音较洪亮，其中有遗忘1—2处，经提示1—2次背完，3分。

4.背诵课文，其中遗忘地方超过3处，并且经过提示仍然不会，错误超过3处，2—1分。

（三）口语交际  考卷及答案

低段：

1.通话标准，声音响亮，态度大方，语句流畅，讲述有条理，能清楚明白地讲述自己的见闻，说出自己的感受和想法，5分。

2.通话标准，声音较响亮，态度较大方，叙述有条理，能较清楚地讲述自己的见闻，说出自己的感受和想法，4分。

3.本用普通话讲述，声音较响亮，不流利，个别处条理不清晰，3分。

4.语多，语速过快或停顿时间长，文不对题，语无伦次，2—1分。

以上口语交际的内容，不得少于2句。

二、七年级至九年级：

1.节完整，要素齐全，条理清晰；语句通顺，句子结构完整，句子较多，表达较为流畅；态度自然大方，能吸引听众，有感染力，听众反应较好；能用纯正的普通话表达。

2.较为完整的情节（在时间、地点、人物，事件的原因、经过和结果中具备3个以上要素）有条理；语句通顺，句子结构完整，句子较少，表达欠流畅；态度自然大方，有一定感染力，但语调平淡，效果一般；能用普通话表达。

3.节杂乱，跳跃性大，要素欠缺，主题不明；语句欠通顺，但主要成分正确；态度欠自然，独自讲述，欠感染力。

勉强用普通话表达；

4.会讲述或语无伦次乱讲；语句不通顺或不会说；精神紧张，不敢发言；完全不会用普通话表达。

三、具体测试内容：

（1）同学们，日子一天天过去，我们一天天长大。

在这一学期中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。

让我们向同学或老师来交流或倾诉你的烦恼、喜悦或困惑。

要求语句通顺连贯，说清楚事情的过程，并说清楚自己的感受。

（2）班级里要说的事太多了，班级各种各样的人都有，可以说说班级发生的各种新鲜的事，有趣的事，可以说说班级的几位老师，可以说说各个老师和同学不同的感情交往，也可以说说你们班级的精神如如何团结，如何具有集体荣誉感，也可以说说班级最近的变化，还可分开几个方面说说你们班级和别的班级的比较和不同。

（3）我最喜欢的一位老师——这样一片文章，你可以分几个方面来说一说我喜欢这位老师，是因为什么原因；也可以说你从不喜欢到喜欢的过程；还可以把一件事的具体细节刻画出来，说说你的感动，一定要说真话。

四、测试地点

各年级教室

五、测试方法

1．由本班教师自行测试，注意公平公正。

2.学生按照座位座次顺序参加考试。

3．学生提前五分钟抽取考试内容，自行准备。

4．准备时间到后，学生到测试教师处进行口试。

六、测试时间

本周一、三第七八节课

语言文字规范测试题

 一、选择题（每小题5分，共25分）

1、国家推广普通话，推行（ ）。

A、规范汉字; B、通用汉字; C、标准汉字。

2、手书的招牌凡使用了繁体字的，必须在明显的位置再配放（ ）。

A、标牌; B、宣传标语; C、说明; D、规范字的标牌

3、下列成语中，用字无误的一组是（ ）

A、按步就班 B、不落窠臼 C、苍海桑田D、陈词烂调

4、下列各组成语字形全部规范的一项是（ ）

（1）甘拜下風

（2）相形见拙（3）千钧一发（4）漠不关心（5）老奸巨滑

5、下列句子中有错别字的一项是（ ）

A、听了她的深情倾诉，老李也禁不住动了恻隐之心。

B、既使你有出众的才华，也不能这样张狂的炫耀自己。

C、这首诗饱含着真情实感，让那些苍白的口号诗汗颜。

D、快意同舒适像是一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。

二、多项选择（每题5分，共10分，选择错误或不完整不得分）

1、有下列情形的，可以保留或使用繁体字异体字 （ ）

A、 文物古迹 B、姓氏中的异体字 C、书法、篆刻等艺术作品

D、题词和招牌的手书字 E、出版、教学、研究中需要使用的

2、“不规范字”是指（ ）

A、已经简化的繁体 B、已经淘汰的异体字、旧体字

C、已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的字 D、错别字和自造字 E、已经更改的旧译计量单位名称用字

三、判断题（每小题5分，共25分）

1、学校及其他教育机构通过各种课程教授普通话和规范汉字。

（ ） 

2、在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用繁体字、异体字。

 （ ）

 3、经国务院批准，每年9月份第一周是全国推广普通话宣传周。

 （ ） 

4、“反覆”现简化为“反复”;“答覆”现简化为“答复”。

（ ）

5、“百叶窗”可以写作“百页窗”。

（ ）

五、将句中不规范的用字划出来，并在括号内改正。

（每题8分，共40分）

 1、鸡旦大减价，每斤一块八，欲购从速～（ ）

2、某大报有一次登了一幅广告，上面赫然写着“慾穷千里目，更上一层楼”。

（ ） 3、老王走得很急，不小心跴到了一个人。

（ ）

4、赌博这种惡习对个人、对社会危害无穷。

（ ）

5、某福利彩票销售点的广告词:

投入两元钱，园你一个梦～ （ ）

固安县马庄镇中学