最新pep人教版三年级英语下册教案表格式.docx
《最新pep人教版三年级英语下册教案表格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新pep人教版三年级英语下册教案表格式.docx（108页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新pep人教版三年级英语下册教案表格式
Unit1Welcomebacktoschool
教学内容
Let’stalk
第一课时
教学目标
1.知识与技能：
能听说单词Welcome,from,America,Canada,China等；会运用句子I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。
2.过程与方法：
借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
3.情感、态度和价值观：
培养学生尊重他人的良好品质。
教学重点
1.理解单词America,Canada,China。
Canada和from的读音不易掌握。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学难点
1.理解单词America,Canada,China。
Canada和from的读音不易掌握。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学准备
教师准备
人物头饰、单词卡片
学生准备
课本
教学方法
情景交际法
课时安排
第一课时
教
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
［使用第一册Let’ssing/A部分配套录音带.
2．对话练习：
教师：
Hello,A.
学生：
Hello，teacher.
教师：
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
学生：
Nicetoseeyou,too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（Presentation）
1．师生问侯：
教师：
Goodmorning,boysandgirls.
学生：
Goodmorningteacher.
教师：
I’mMissWang.I’mfromChina.（手中举起中国国旗）Andyou?
鼓励学生说出：
I’m…I’mfromChina.
2．让更多的学生进行自我介绍：
I’m…I’mfrom…
3．教师：
Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。
［使用Let’stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问：
What’sthegirl’sname?
（Amy）
IsshefromChina?
（No）
WhatdoesAmysay？
让学生模仿Amy说出：
Hi!
I’mAmy.I’mfromAmerica.
学生说完此句后，教师说：
Amy!
Welcome.
5．教师解释并教读单词：
welcome
6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China,America,Canada以及句型I’mfrom…
8．让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍。
（三）趣味操练（Practice）
1．Passtheballoon.游戏规则：
6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。
谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如：
游戏开始时，一人拿着气球说：
I’mTom.I’mfromChina.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。
（注：
在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。
）
2．在Let’stalk的基础上，自编对话并表演。
A:
（指着B）Ihaveanewfriend.
B:
（起立）Hi,Iam…Iamfrom…
C:
（全班）Nicetomeetyou.
B：
Nicetomeetyou,too.
3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。
让学生用I’mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。
如：
I’mfromHaiNan./ShanDong…等等。
做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。
（四）扩展性活动（Add-activities）
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：
Who’she/she?
（可让学生用中文回答）
Whereishe/shefrom?
教师可向学生介绍一些主要的国家名称。
.
修改意见
板书设计
Unit1WelcomeBackToSchool
Welcome!
Iamfrom…
课后反思
教学内容
Let’slearn
第二课时
教学目标
1.知识与技能：
能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。
2.过程与方法：
创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
3.情感、态度和价值观：
培养学生乐于模仿，敢于交流。
教学重点
1.理解单词boy，girl，friend。
boy和from的读音不易掌握。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学难点
1.理解单词boy，girl，friend。
boy和from的读音不易掌握。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学准备
教师准备
教材相配套的视频、动画课件［Unit1ALet’slearn
学生准备
课本
教学方法
情景交际法
课时安排
第二课时
教
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习Let’stalk部分的内容，让学生做角色扮演。
2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
3．学生自我介绍：
I’m…I’mfrom…
（二）呈现新课（Presentation）
1．让学生观看教学课件。
[使用Let’slearn/A相配套的视频课件]
2．教师提：
Howmanypeopledoyousee?
Whoarethey?
3．教师接着学生的答案来教读新单词。
T:
Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl.
T:
Look!
（分别指着男孩和女孩说）Thisisaboy.Thatisagirl.
4．让学生模仿说句子：
Thisisaboy.Thisisagirl.
5．让学生模仿教师说：
I’m…I’maboy/girl.I’mfrom…
6．让学生模仿教师说：
I’maboy/girl.…（人名）isaboy/girl.
7．教师出示动画ALet’slearn，学习单词boy,girl。
8．让学生再看一遍教学课件。
问学生：
WhatdoesWuYifansay?
9．学习短语Watchout!
让学生先猜一猜中文意思,教师再解释：
Watchout相当于Lookout!
。
10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。
（三）趣味操练（Practice）
一起学唱歌曲：
Iamaboy;youareagirl……
听音猜人
先看Let’splay部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。
叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boyorgirl”。
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生指着班上的某一个同学说：
Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。
也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
修改意见
板书设计
Unit1WelcomeBackToSchool
HiI’mAmy.I’mfromtheUK.
课后反思
教学内容
Let’ssayLet’sdo
第三课时
教学目标
1.知识与技能：
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2.过程与方法：
借助手势教学字母发音，归类识记单词。
3.情感、态度和价值观：
培养学生良好的学习习惯。
教学重点
掌握元音字母a的发音和单词的书写。
教学难点
元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。
教学准备
教师准备
字母卡、图片、单词卡片
学生准备
课本
教学方法
情景交际法
课时安排
第三课时
教
学
过
程
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A:
Hi,I’m…I’mfrom…
B:
Hi,I’m…I’mfrom…
A:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。
3．学生模仿Let’spractiseA部分介绍自己。
（二）呈现新课（Presentation）
1．学习字母Aa和单词ant,apple。
1）教师播放ALet’ssay的动画课件，让学生跟读模仿。
2）教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：
Whatarethese?
3）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让学生听一听单词的发音。
4）让学生用英文回答这两样东西的名称。
5）教师教读单词ant,apple
6）教师问：
你认识这两个单词的第一个字母吗？
7）教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。
8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2．学习字母Bb和单词boy,bag。
教师用鼠标指着男孩和书包问学生：
CanyoutellmethewordsinEnglish?
（学生已学过这两个单词）
教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿动画跟读单词。
教师问：
谁知道这两个单词的第一个字母是什么？
学生回答：
b。
教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。
教师在四线三格中书写字母大小写Bb。
让学生仔细观察后，做书空练习。
3．学习字母Cc和单词Coke,coffee。
1）教师出示课件，让学生说出英文单词。
（第一册书中已学过）
2）教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。
3）教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写。
4）教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让学生进行书空练习。
4．让学生先仔细观察活动手册上字母Aa-Cc的笔顺，然后描红字母。
教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
5．让学生看该部分的视频课件跟读模仿。
6．播放Let’schantA的动画，让学生听歌谣。
7．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
（三）趣味操练（Pra
升级会员 