五年级下册语音Word下载.doc
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May
birthday
may
day
waystay
away
holiday
always
yesterday
gr
/gr/
great
green
grow
grass
grandpa
gray
ground
group
gl
/gl/
glad
glue
glass
glove
globe
Unit2
/eә/
air
air
hair
chair
stair
pair
air-conditioner
fair
ear
bearwear
swear
pear
(变化:
ear发/ɪә/,见unit3)
sp
/sp/
speak
speed
spell
splash
space
spoonspider
spring
sports
sk
/sk/
ski
skate
sky
skirt
skill
skin
skip
Unit3
/ɪә/
heardear
near
clear
year
ear发/eә/,见unit2)
eer
deer
cheer
beer
ch
/tʃ/
cheap
chip
check
lunch
chance
teacher
chicken
chant
watch
much
Chinese
children(变化:
ch发/
k/,school)
sh
/ʃ/
shoulder
sheep
ship
shop
short
shelf
shoe
shirt
she
wash
fish
Unit4
/u:
/
oo
cool
boots
goose
school
afternoon
food
too
balloon
zoo
room
noon
soon
oo发/ʊ/,look
cook
good
book
foot
wood)
ou
soup
coup
ou发/aʊ/,mouth
mouse
house
count
mountain
about)
tr
/tr/
tree
try
trip
trek
tw
/tw/
twelve
twist
twenty
twin
twelfth
twentieth
Unit5
/a:
/
a
class
pass
vaseafternoon
after
dance
last
grandma
father
ask
a发开音节/eɪ/,make
snake
plane
game
face
cake
name
date
late
April.
a发闭音节/æ
apple
animal
cat
hat
flash
ant
fat
bag
dad)
ar
park
star
car
hard
sharpener
smart
farmer
farm
garden
art
shark
party
far
card
supermarket
sm
/sm/
smoke
smile
small
smell
smooth
sl
/sl/
slow
sleep
slippers
slipslim
slide
Unit6
/ai/
y
cry
fly
spy
why
buy
bye
y发/ɪ/
happy
every
really
sorry
funny
lovely
library
ready
windy
snowy
sunny
cloudy
pretty
seventy
many
any
healthy
salty
study
angry
y发/j/
yellow
yo-yo
yes)
igh
highflight
light
night
right
might
bright
fight
eight)
qu/kw/
queenquitequietquick
quitquestion
⑶评价(如何检测,类型题,目的)
如何检测
兴趣是孩子最好的老师,因此在英语教学中应采取一切可能的方法,使他们喜欢学、乐于学,而后,在此基础上,教师应积极创造条件,提供良好的语言环境和设备,通过大量的感知、体验、模仿等实践活动,帮助学生形成初步的语感,与此同时,通过多听,多模仿,在有意义的语境中进行训练,奠定语音语调的基础,并要创设交流情景,使学生通过交流,发展其外语交际能力。
每课结束后都布置一定的录音作业,大力提倡学生模仿标准语音,老师每次逐盒听后评出等级,并在盒内夹一张纸条,指出其缺点和错误,获得最好等级的学生录音在班里播放,这样,极大地调动学生学习语音的积极性。
根据记忆保持规律,每节课抽出一定时间,重复听前面所学对话,并模仿跟读。
每授新课,坚持先听后说,以听带说,以听促说,每节课,坚持听一篇短文,同时在课外开展“Threeminutesofeveryday”活动。
并将情景交流贯穿课内外活动中。
最后,可通过期中、期末的测评来检测学生的语音水平。
类型题
口语检测正确朗读下列单词及句子,要求语音语调正确。
目的培养学生的语音语感,掌握发音规律和技巧。
听力选择根据录音,选择所听到的单词。
听力资料
1.weekend
2.rain
1.()A.weekB.weekendC.with
2.()A.rainB.waitC.train
目的考察学生是否掌握单词的读音,能否听辨单词。
读音判断划线部分读音是否相同,相同打√,不同打X
1.()nooncook2.()afternoonask
目的考察学生是否掌握字母组合的发音规律及某些特例的发音。
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