民族团结教案-新疆Word格式文档下载.doc

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1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

情感目标：

愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

能力目标：

1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

教学重点、难点：

使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

教学过程

一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课

1．播放民族歌曲联唱：

《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）

《解放区的天是明朗的天》（汉族）

《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）

《新疆好》（维吾尔族）

请学生猜猜：

这些都是哪个民族的歌曲？

2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？

5．师：

不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。

千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。

二、学习课文．领悟道理

1．师：

民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。

2．讨论交流：

《发展中的新疆》

二、归纳总结，提出要求

1．学了“民族团结一家亲”这一课，你懂得了什么？

2．课后活动：

搜集少数民族为祖国做贡献的事例。

１、新疆是19４９年和平解放的。

新疆维吾尔自治区成立于19５５年。

２、“三个离不开”是：

汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开。

３、当前，影响新疆稳定的最主要因素是：

民族分裂主义、暴力恐怖势力和宗教极端势力。

４、新疆的地理特点是三山夹两盆：

阿尔泰山，天山，昆仑山。

准噶尔盆地，塔里木盆地。

５、马克思主义“五观”是指：

马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。

6、从83年起自治区把每年的5月份做为民族团结教育月。

7、新疆的面积是160万平方公里。

8、新疆下辖五个州：

伊犁哈萨克自治州、博尔塔拉蒙古自治州、昌吉回族自治州、巴音郭楞蒙古自治州、克孜勒苏柯尔克孜自治州；

七个地区：

塔城地区、阿勒泰地区、吐鲁番地区、哈密地区、阿克苏地区、喀什地区、和田地区；

二个地级市：

乌鲁木齐、克拉玛依。

9、新疆相邻的省有甘肃、青海和西藏。

与新疆接壤的国家有蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦及印度。

10、新疆生产建设兵团组建于1954年，承担着国家赋予的屯垦守边的职责。

新疆生产建设兵团也称中国新建集团公司，现有14个师。

11、新疆气候的三个特点是：

干、冬冷夏热、昼夜温差大。

12、新疆有47个民族，共1963万人。

其中维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、俄罗斯、塔塔尔等十三个是新疆的世居民族。

13、维吾尔的含义是：

团结、联合。

14、新疆历史上没有工业。

解放初，驻疆解放军生产部队官兵节衣缩食，白手起家，先后建起了42个厂矿。

其中最有代表性的是八一钢铁厂。

15、维吾尔民族能歌善舞，驰名中外的《十二木卡姆》是维吾尔民族音乐舞蹈完美结合的艺术瑰宝。

传统舞蹈以“赛乃姆”、“刀郎”为代表。

“麦西来甫”是最具广泛群众基础的，最受群众欢迎的集体歌舞。

16、《十二木卡姆》共包括170多首曲牌和72首乐曲，长期流传于新疆各地。

木卡姆（大曲）因地区不同又分为“喀什木卡姆”、“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”、“哈密木卡姆”和“伊犁木卡姆”5种。

其中，“喀什木卡姆”的规模最大，形式最完整，曲调也最丰富，从头至尾演唱一遍需要20多个小时。

17、都塔尔、东布拉、库木孜、那艺分别是维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、塔吉克族的乐器。

18、石油、天然气和煤是新疆最具有优势的矿产资源。

19、2003年2月，新疆巴楚、伽师一带发生了半个多世纪以来新疆境内最强烈的地震，造成直接经济损失13.71亿元。

1、什么是民族平等？

答：

⑴各民族不论人口多少，发达程度如何，风俗习惯和宗教的异同，都一律平等，都是祖国大家庭中的平等成员，都拥有同等的地位，反对民族压迫和民族歧视；

⑵各民族在社会生活中的各个方面一律平等，各民族都享有相同的权利，承担相同的义务，任何民族在任何方面都不能拥有特权；

⑶努力实现各民族事实上的平等，采取特殊政策和措施，克服由于经济文化落后而造成的享受某些权利的制约，使法律的规定变成社会生活中的现实。

2、什么是民族共同语言？

民族共同语言是指组成的人们在内部相互联系中所使用的语言。

民族共同语言是在民族形成过程中以某种最有代表性的方言为基础，同时吸收其他方言的有益成分发展而成的。

3、“维吾尔族”与“穆斯林”是一个概念吗？

不是。

维吾尔族是一个民族的名称，只有信仰伊斯兰教的教民才被称为“穆斯林”。

信仰伊斯兰教的民族在我国有维吾尔族、哈萨克族、回族、撒拉族等。

这些民族当中信仰伊斯兰教的群众都被称作“穆斯林”。

4、解决民族问题和实行民族区域自治的关键是什么？

是大力培养少数民族干部。

5、维吾尔族最著名的古典乐曲是什么？

十二木卡姆。

6、新疆维吾尔自治区是何时成立的？

1955年10月1日成立的。

国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。

7、四个维护的内容是什么？

维护法律尊严，维护民族团结，维护祖国统一，维护人民利益。

8、“四个认同”的内容是什么？

对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同。

9、为什么要维护和加强民族团结？

“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结就是胜利的前提要素。

”、“我们伟大的中华民族，是由56个民族构成的……”新疆的历史，就是包括汉族在内的各族人民共同抵御外侮，共同艰苦奋斗，共同开发建设的历史。

历史一再证明，团结就兴盛，就繁荣，分裂就动乱，就衰败。

这是新疆各民族发展进步的一条重要的客观规律，也是各族人民共同的根本利益。

10、在新疆，开展民族团结教育的主题是什么？

爱国、团结、进步、稳定、发展。

11、解决民族问题的基本原则和根本政策是什么？

是民族平等和民族团结。

12、当前影响新疆稳定的主要危险是什么？

答：

民族分裂主义和非法宗教活动

第二节《新疆民族团结篇》教案

统一祖国多民族新疆自古属中国

1课时

一、教学目标：

1、知识与技能：

我国民族结构状况，民族分布特点，我国少数民族的一般特点，我国语言文字特点，我国自古以来就是统一的多民族国家。

培养理解能力和概括能力。

2、过程与方法：

我国各民族的概况：

我国民族结构状况→民族分布特点→我国少数民族的一般特点→我国语言文字特点→我国自古以来就是统一的多民族国家→祖国统一大业是各民族人民共同完成的。

先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。

3、情感、态度与价值观：

统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的，增强热爱个民族人民的情感

二、教学重点：

我国各民族的概况

三、教学难点：

统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的

四、教学方法：

问题驱动法，指导阅读法。

六、教学过程：

教学步骤

师生活动

设计意图

一、我国各民族的概况

1、我国民族结构状况

2、我国自古以来就是统一的多民族国家

3、中华人民共和国是各族人民共同创立的

4、各族人民对祖国都做出了贡献

（1） 

中华民族：

（2） 

少数民族：

（3） 

我国各民族分布特点：

（4） 

我国少数民族的一般特点：

（5） 

我国各民族的语言文字特点及意义：

统一的多民族国家：

公元前221年，秦灭六国，建立了第一个统一的多民族的中央集权制的国家，随后经历了汉唐元明清各朝的巩固和发展

第一次国内革命战争时期（北伐战争）：

第二次国内革命战争时期（土地革命）：

抗日战争时期：

解放战争时期：

（1）祖国辽阔的疆域是各族人民共同开拓的

（2）祖国的多种经济是各族人民共同发展的

（3）祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的

了解基础知识

知道我国自古以来就是统一的多民族国家

理解中华人民共和国是各族人民共同创立的

知道我国各民族人民为

4、阅读与思考：

（4）统一的多民族国家是各族人民共同捍卫的

（5）中华人民共和国是各族人民共同缔造的

（1）、我国各民族分布有何特点？

（2）、我国少数民族地区的一般特点是怎样的？

（3）、为什么说祖国统一大业是各民族人民共同完成的？

（4）、举例说明我国各民族人民为缔造和发展统一的多民族国家做出了贡献。

缔造和发展统一的多民族国家做出了贡献

通过问题驱动、指导阅读法理解主要内容

七、板书设计

第三节《新疆民族团结篇》教案

处理民族关系的原则：

平等、团结、共同繁荣

建议1课时

【学习目标】

识记、理解我国处理民族关系的基本原则及关系。

通过讨论我国建立社会主义新型民族关系的原因，培养发散思维能力。

情感态度价值观：

提高维护民族团结的责任感。

【重点难点】

重点:

我国处理民族关系的基本原则及其相互关系。

难点:

如何理解民族间事实上的不平等。

【学具准备和学法指导】

学具准备：

传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。

学法指导：

教师启发诱导,学生自主阅读、思考、讨论和交流学习成果.

【学习过程】

自主预习

Ⅰ.知识梳理（阅读课本相关内容，独立完成下列问题，并标出不明白的问题。

）

1、我国的社会主义民族关系（新型民族关系）

2、建立社会主义新型民族关系的原因

3、处理民族关系的基本原则

4、民族平等原则的原因：

民族平等原则的体现：

5、民族团结的重要性：

6、为什么坚持各民族共同繁荣：

怎样坚持各民族共同繁荣：

7、图示三大原则之间的关系：

Ⅱ.整体感知：

（尝试构建知识结构体系，进行整体感知，从整体上把握知识，写在下面空白处。

问题探究

探究1.材料一：

在十一届全国人大代表中，少数民族代表411名，占全国人大代表总数的13.76%，全国55个少数民族都有本民族的代表参政议政。

在西藏，学校除开设汉语教学外，另还开设藏语言教学，包括藏族在内的各少数民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

青海今年将大幅提高玉树地震灾区的高考录取比例，提高对玉树地震灾区高考考生的加分，将高考录取名额单独切块给玉树地震灾区。

上述材料体现了什么原则？

归纳总结该原则的具体表现。

探究2.材料二：

玉树是个少数民族聚集地区，居民90%是藏民，我们一定要全力救灾，让藏族同胞感受到祖国大家庭的温暖，帮助他们度过难关。

另外，国外藏独势力、达赖分