最新闽教版小学信息技术四年级下册教案Word格式.doc
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教学过程
旁注
一、导入
用Word文档出示“开阔视野”中的表格内容,让学生观察。
提出问题:
想一想生活中哪些地方有用到表格?
说一说表格由什么组成?
数一数每个表格由几行、几列?
看一看表格中都有什么内容?
3、揭示课题:
制作简单表格。
二、通过工具栏插入表格
1、讲解:
表格是由行和列组成的,横的称为行,竖的称为列,行与列相交的方格称为单元格。
在单元格中可以输入数字、文字等内容。
2、出示三阶幻方让学生观察:
(1)表格有几行几列?
(2)表格里面都有哪些内容?
(3)观察表格中的数字,每行、每列、对角线上的数字和是多少?
3、演示用工具栏插入表格的方法制作三阶幻方。
4、布置任务:
根据以上操作方法绘制一个三行三列的表格。
三、在单元格中输入、修改字符
1、设疑:
如何在表格中输入字符、修改字符?
2、布置任务:
课件展示学习任务。
要求:
小组学生合作学习,尝试完成以下任务。
(1)学习教材P3的内容。
(2)根据P3的操作步骤在表格中输入图1-1中的数字,然后用1-1为文件名保存。
(3)修改单元格中的字符,把图1-1中的数字改成图1-7的数字,用1-7为文件名另存。
(4)小组讨论:
A、在某单元格中输入数据后,按回车键,表格将发生哪些变化?
B、如果在表格最后一行的行末按Tab键,表格将发生哪些变化?
3、反馈、总结。
四、调整单元格大小
1、过渡:
要使表格像图1-1或图1-7一样的大小,应该怎样调整呢?
2、边讲解边演示:
(1)将插入点光标定位在表格任意单元格中。
(2)打开“表格”菜单,单击“自动调整”选项子菜单中的“根据内容调整表格”命令。
(3)将调整好的表格保存到电脑中。
五、通过菜单插入表格
1、演示“通过菜单插入表格”的方法。
运用菜单插入表格的方法制作一个四阶幻方,输入图1-2所示的相应的数字。
3、转播学生的任务完成情况。
4、小结并点评。
板书
设计
教后
反思
2制作通讯录
1、认识通讯录的一般格式。
2、知道添加表格的标题,能在表格中输入数据。
3、能运用表格中的工具按钮,手动绘制表格线。
添加表格线,在表格中添加列。
手动调整单元格的列宽。
1、回顾:
上节课学了制作简单表格,说说生活中哪些地方要用到表格?
2、课件展示开阔视野中的通讯录,提问:
(1)生活中都有哪些通讯录?
它们有什么作用?
(2)观察图2-1的“友谊通讯录”表格中都有什么内容,这些内容都起到了什么作用?
3、揭题:
通讯录便于人与人之间相互联系,相互沟通。
今天我们就来学习《制作通讯录》。
二、制作通讯录
1、指导看书P8“探究活动”的内容,观察通讯录。
尝试操作,利用插入表格的方法,设计一份自己的通讯录。
3、引导学生展示通讯录。
(1)说说自己设计的通讯录都有哪些内容?
为什么设计这些内容?
(2)你设计的通讯录与教材P8的图2-4的一样吗?
如果不一样,区别在哪里?
4、提问:
如何给自己的通讯录添加一个标题?
5、演示操作:
方法一:
(让学生演示)
(1)新建一个名为“通讯录”的Word文档,输入标题文字:
通讯录。
(2)插入一个6×
3的表格。
方法二:
(教师演示讲解)
(1)新建一个名为“通讯录”的Word文档,插入一个6×
(2)将插入点光标定位在表格的第一行第一列单元格的最左边,按Enter键,表格上方空出一行,输入:
6、提问:
如果要给图2-4增加一列,填写“电子邮箱”,需要怎么操作?
7、演示讲解:
(1)单击常用工具栏上的“绘制表格”按钮,这时鼠标指针变为笔的形状。
(2)将鼠标移到需要分割的列中,按住鼠标左键,从上而下画一条虚线,添加表格线。
(3)松开鼠标左键,原来的一列被分割成两列。
8、引导小组合作学习,尝试操作:
试一试有什么方法可以在表格中插入行?
9、反馈练习结果。
让学生把操作中发现的规律和好方法告诉其他同学。
10、小结:
除了通过添加表格线,增加单元格的行或列,还可以通过“表格”菜单在表格中插入行或列。
11、讲解:
由于各列的字符数不等,所以需要调整列宽。
12、演示操作:
调整单元格的列宽。
13、布置任务:
(1)动手操作练习,调整自己的通讯录列宽,使其更加美观大方。
(2)尝试用同样的方法手动调整单元格的行高。
(3)保存绘制好的通讯录文档。
14、检查学生绘制好的通讯录。
并给予适当的评价和讲解。
三、创新活动
布置任务:
1、继续完善自己设计的通讯录的内容。
2、完成创新活动内容。
3、指导学生与同学分享自己的通讯录,并进行互评。
四、评价总结
1、引导学生谈谈本节课有什么收获。
2、教师小结。
3、制作课程表
1、知道课程表的结构
2、知道合并、拆分单元格的操作方法
3、能在单元格中绘制斜线,制作表头。
4、培养学生举一反三,灵活运用所学知识解决实际问题的能力
合并、拆分单元格
能在单元格中绘制斜线,制作表头
一、导入:
一、1.用word文档展示一些课程表,提问:
(!
)课程表的行与列有什么特点?
(2)看看自己用纸制作的课程表怎么样?
(3)你会用word文档制作课程表吗?
二..展示课题:
制作课程表
1.出示教材的课程表,引导学生观察并提问:
(1)课程表和上节课学习的通讯录有什么不一样?
(2)课程表的行与列的特点?
(3)要绘制书本上的课程表,应该绘制几行几列
2.演示操作并讲解
引导学生观察课程表,有哪些单元格要合并,拆分的
(1)合并单元格
1.新建一个文档。
插入一个9*7的表格,以“课程表”为文件名保存文档
2.选择第一行的第一到第七列
3.打开“表格”菜单,单击合并单元格
(2)拆分单元格
1.选择第九行的第五列单元格
2.打开“表格”菜单,单击拆分单元格
3.在弹出的“拆分单元格”对话框中,在“列数”表框中选择“2”在“行数”
表框选择1,将单元格拆分为2列1行的
(3)布置任务
参照课程表的内容,在单元格中输入相应的文字(注意提醒学生有相同的文字可以进行复制,粘贴的方法来节省时间)并“课程表”命名文件来保存。
1.展示个别学生制作的课程表,引导学生来观察课程表的行高和列宽是否合适
2.提问:
如何调整课程表的行高和列宽?
让学生动手操作,调整自己的表格
3.请学生上机演示
三、1引导学生观察,提问:
课程表第行第一列的单元格有什么不一样,如何绘制?
并且如何把文字输入进去?
2演示绘制课程表的表头:
(1)绘制斜线头
单击常用工具栏上的“绘制表格”
将鼠标移到第一个单元格中,鼠标指针变成笔的形状时,按住鼠标左键,从单元格的左上角向右下角拖动、
松开鼠标,斜线就画好了
(2)表头中输入文字
将插入点光标定位在斜线的单元格中,输入文字“星期节数”
在星期前输入几个空格,将文字调整到合适的位置
巡视指导,指导学生模仿练习
四、创新活动
布置任务:
1.完成制作表头
2.设置文字字体,大小,颜色。
五、总结:
相互评价课程表,教师点评个别学生的完成情况
4制作月历
5、了解月历的基本结构
6、能够在单元格中分行填写文字和插入图片,知道设置单元格对齐方式
7、知道设置单元格的边框与底纹的操作方法
设置单元格对齐方式、在单元格中分行填写文字、插入图片
设置单元格的边框与底纹
一、导入
1.出示教材开阔视野中的2013年1月的月历、课前准备好不同类型的月历让学生欣赏。
2.指导学生观察月历的特点并板书:
标题(年及月)、星期、日期或节气、节日、相对应的农历时间
3.提问:
要把这些内容展示出来用,应该用什么形式更好呢?
4.揭题:
用表格形式绘制月历,可以让我们很直观地知道各种日期、节假日等,今天我们一起来学习用word文档的表格功能制作月历
二、制作月历
1.提出问题:
制作表格要分几步来完成?
2.引导学生看书思考、回答并板书
(1)建立表格
(2)在表格中输入文字
(3)设置单元格对齐
(4)设置单元格边框与底纹
(5)设置文本格式
(6)插入图片
(7)保存月历
三1.引导学生回顾旧知识,建立表格
(1)请学生演示,新建一个word文档,用两种不同方法插入一个8行7列的表格,并以“月历”为文件名保存文档
通过表格菜单
通过工具栏中的插入表格快捷按钮
(2)让学生观察教材p20的图4-2,哪些单元格要合并?
请一位学生上台钥匙合并单元格的操作。
2.引导学生观察材料图4-2,哪些单元格要输入两行文字?
应该如何输入?
(1)演示操作:
在单元格中通过按“回车键”进行换行。
如:
在第三行的第七列单元格中,先输入“1”后,按enter键,在该单元格中另起一行,再输入“儿童节”。
(3)巡视指导,让学生输入图4-2月历内容。
3.演示操作设置单元格对齐方式
(1)边讲解方法边示范操作:
选中所有单元格--->
单击鼠标右键--->
在弹出的快捷菜单中选中“单元格对齐方式”--->
选择--->
选择一种对齐方式
(2)指导学生上机操作
四、1.引导学生思考:
如何设置单元