最新人教版内蒙小学信息技术四年级起点上册教学设计Word下载.doc
《最新人教版内蒙小学信息技术四年级起点上册教学设计Word下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版内蒙小学信息技术四年级起点上册教学设计Word下载.doc（48页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（信息技术课）
2、关于信息技术，你知道些什么？
在你的生活中哪些地方应用了信息技术？
（生思考回答）
3、板书：
信息技术初探究
二、师生共研，学习新知。
1、了解信息和信息技术。
（1）通过多媒体显示文字：
A学校门口贴出喜报：
我校王大华、刘小丽同学获得全市少年书法大赛一等奖。
B收音机里正在播放天气预报:
受西伯利亚影响，我市明天气温将下降5—8摄氏度。
C电视里正在播出乒乓球比赛，
D公共场所常看到的标志。
（2）以上这些文字呈现的内容叫什么？
分别是运用了哪些工具？
学生回答。
小结：
以上这些文字、声音、图像等方式传递的情况就叫信息
（2）学生自己阅读课本2-3页，小组讨论信息技术的工具有哪些，有什么用途。
学生分组讨论，并填写表格。
汇报
录音机声音信息
传真传递图文信息
……
（3）教师讲解有关信息技术的知识
举一些信息的传递和接收的例子，看谁说得好。
（信息处理）
以图片的形式去了解信息处理的工具
三、巩固练习
学生自己说说第7页思考与练习的1.2.3题
教学反思：
第2课与计算机交朋友
知识与技能：
1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。
2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。
情感态度与价值观：
通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。
过程与方法：
采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和学习方式。
教学重点：
计算机系统的组成及分工。
教学课时：
一课时
教学媒介：
计算机多媒体教室
一、导入
小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？
那我们今天就来学习计算机的组成。
二、新授
1、计算机的组成
（1）硬件
从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。
一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。
请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。
然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。
（a）理解什么是硬件系统
计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。
各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。
这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。
（b）部分计算机硬件及功能列举
主机：
主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。
拆开主机箱，让学生认识
对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。
本节课由于采用了实物展示，学生切身观察了计算机设备，特别是拆开了主机箱内部的部件，揭开了学生对主机的神秘感。
所以整节课，学习兴趣比较浓厚，对设备的认识掌握得非常牢固。
再教补充：
应该让学生摸摸主机内部的设备，让学生对主机内部的部件有一个触觉上的认识，进一步满足学生好奇心。
（2）软件的的概念
支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。
计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。
软件的分类
系统软件，如Windows2000/98/xp/windows7/windows8
应用软件，如Word2003/2007/2010/2013Powerpoint2003/2007/2010/2013Frontpage2003、金山打字等。
打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。
2.开机和关机
要使用计算机，首先得与计算机交个朋友，学会打开、关闭和正确使用鼠标。
（1）、启动计算机
先按显示器上的电源开关，再按下主机箱上的电源开关，看看显示器上什么变化。
检查学生的开机状况，让有困难的学生向周围请教。
（2）关闭计算机
开始—关闭计算机—关闭
练习：
按正确的方法开启、关闭计算机。
总结：
通过本单元的学习，学习掌握了以下的一些知识：
1、认识了计算机硬件的基本组成。
2、了解了计算机软件。
3、学会了开机、关机的正确操作。
第三课、第四课鼠标
课题
鼠标
授课时间
5
教学目标
通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点
鼠标的各个操作方法。
教学难点
鼠标的双击操作及拖动。
教学记录
一、新课导入
同学们看到过老鼠吗？
那么老鼠长得是怎样的呢？
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？
哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？
鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？
老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
二、新课教学
（一）教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：
左边的一个我们把它叫做鼠标左键；
那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？
1、握鼠标的基本姿势
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
（先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下）。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；
你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；
你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；
你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？
现在请同学们试一试。
单击左键
4、鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键
5、鼠标拖动动作
先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习
教师巡视指导。
全课总结（略）
课后拓展
鼠标器的操作
1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。
请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？
用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？
2、学生观察尝试后，指名回答。
（教师不作直接评价）
3、他说得对吗？
你还想进一步了解鼠标器吗？
请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。
4、学生汇报：
通过上网你了解到了什么？
你还有别的发现吗？
5、学生边汇报，教师边小结：
鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。
6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。
鼠标器怎样操作呢？
今天，我们请计算机陪着大家来学一学。
学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。
学生按照软件的描述性要求去操作。
做对了，计算机提示“做对了!
”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；
做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!
”
7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？
操作时你有什么要提醒同学注意的？
教师相机小结。
8、及时练：
学生回去以后独立完成课本第4课，以便在兴趣中提高鼠标操作技能。
重点练习鼠标的单机和拖动。
第五课认识windows窗口
第五课认识Windows的程序窗口教学案
教学案|
1、知识与技能
系统掌握Windows的程序窗口组成及各部分的名称；
了解命令深浅、命令前后符号等所表示的含义以及多窗口中命令的使用方法；
初步掌握如何利用对话框进行人机交互。
学会窗口的基本操作方法，包括移动窗口、切换窗口和改变窗口大小。
2、过程与方法
能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果。
进一步掌握融会贯通，举一反三的学习方法。
3、情感、态度、价值观
能够与其他同学合作交流，主动探究，善于归纳。
重点难点：
窗口的基本操作以及利用这些操作解决实际问题的能力。
学生分析：
学生往往会注重操作的结果，而操作的过程中的细节也许会相对忽视。
而这些细节往往会有助于学生发现操作上的共性。
设计思想：
学生在自主探索的过程中掌握窗口的组成及基本操作。
注重引导学生认真观察操作过程中的细节变化，从而发现操作规律。
一、复习导入
师：
Windows是目前最常用的一种操作系统，Windows的英文意思是窗口，其特点是每启动一个应用程序，都会打开一个窗口，比如我们上学期学的画图软件（师演示打开画图软件），这时在桌面的任务栏中也出现了一个代表画图窗口的按钮，而且这个按钮是按下去的样子。
你能根据老师所指说出画图软件各部分的名称吗。
学生根据老师所指说出标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸、最小化、最大化（还原）、关闭按钮。
二、学习新课
（一）窗口的组成
Windows中还有很多软件，比如记事本、写字板等（课件出示记事本、写字板窗口）请大家对照画图软件，说一下这两个窗口都是由哪几部分构成的？
这些窗口的组成有什么相同和不同之处？
学生交流。
Windows中的程序窗口一般包括标题栏、菜单栏、编辑区及最小化、最大化（还原）、关闭按钮，不同之处是有的软件有工具栏比如画图和写字板，而有的软件没有工具栏，如记事本。
下面我们就以写字板为例具体讲解一下窗口的各个组成部分。
大家首先看标题栏，左侧用横线分成两个名称，文档和写字板，这两个名字哪个是程序名，哪个是文件名？
（生答）“文档”这个文件名是谁起的呢？
（生答）对了，是刚启动写字板时，什么也没写，默认的文件名就是“文档”，你可以通过保存命令把其保存为自己喜欢的文件名。
标题栏右侧的三个按钮，你们会用吗？
请同学们启动写字板软件。
生独立操作并让学生注意以下三个问题：
1、当单击最小化按钮时，程序是否被关闭了？
任务栏上对应的程序按钮是按下去还是弹起来的样子？
你能将窗口重新恢复吗？
2、单击最大化按钮时，该按钮变成什么按钮？
窗口的大小有什么变化？
再单击时又有
升级会员 