小学音乐集体备课Word文档下载推荐.doc

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教学目标：

（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

（2）学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。

教学准备：

师：

课件；

生：

彩色手工纸；

彩笔

教学过程：

一、导入新课：

1、导入新课。

同学们，夜晚的天空会有什么呢？

如果是晴朗的白天呢？

对，会有给我们带来光明和温暖的太阳。

有个小男孩对着太阳许下了一个愿望，想知道是什么吗？

我们一起来听！

2、初听歌曲。

（播放歌曲《种太阳》）

师:

在听歌曲的同时你们想想看曲中都把太阳挂哪里

二、新课教学：

（一）学习第一乐段

1、师：

他许下了什么愿望？

你觉得他的愿望美好吗？

它适合用什么样的情绪来演唱呢？

请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗？

（学生小声跟音乐范唱哼出旋律。

（放音乐）学生找出上面的乐句。

）

2、师:

大家听得非常认真。

我们试着唱一唱这些乐句，好吗？

（学生视唱相同乐句）

3、学生唱上面的乐句，与老师接龙唱。

4、学生和师齐唱第一乐段。

（二）学习第三乐段

过渡：

小男孩为什么把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？

太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？

请你们在歌曲中找出答案。

（听音乐范唱并小声的哼唱。

2、学生小声跟琴唱词。

3、学生找出难点，跟琴解决。

抽查解决效果。

4、跟琴再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方。

（三）学习第二乐段（过渡句）

1、原来太阳的作用这么重要。

那就让我们一起来种太阳吧！

2、师范唱。

3、学生跟琴唱。

4、学生分析演唱情绪是否到位。

跟琴再演唱一遍。

（四）完整演唱歌曲

1、请生用唱的方式把太阳一个一个的挂上去。

2、完整表演唱，加上动作（师边做边唱，生跟着律动）

（五）创编节奏

大家通过欣赏和学唱歌曲，体会歌曲应该是什么样的情绪呢？

可以用什么方法让歌曲在演唱时更能体现欢快、活泼的情绪呢？

同学们还记得《拍手拍手》这首歌曲吗？

对!

我们也可以像它一样

在乐句和乐句之间加入拍手，增添歌曲的欢快、跳跃感.

2、学生个别展示

3、师生一起表演。

（五）情感延伸

同学们，这个种太阳的愿望是否很美丽？

为什么？

2、世界上还有许多需要我们关注的人和事，师：

我们的国家近几年发展很快，但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生活得不到很好的保障、、看那瘦弱无助的小女孩，为了帮助家里解决生计，在寒冷的冬天还要上山拣柴，她们的小手被刺骨的寒风冻的通红；

一个小女孩坐在冰冷的教室里，小脸蛋冻得通红；

孩子们没有像样的教室，只能在外面，或者在这样充满泥水的教室里上课。

还有在我国发生的汶川大地震，很多孩子的家变成了乱石堆，学校成了残垣断壁。

（六）创编活动

1、看了这些图片，大家会萌发出什么愿望呢？

请同学们选择你所喜欢的彩色纸折成一只小船，用心将你的愿望写下装进小船。

2、谁愿意谈谈自己的愿望，谁愿意把自己的愿望和大家分享？

（生畅谈愿望。

3、唱唱自己的愿望。

四、小结。

今天，我们学习了歌曲《种太阳》，互相分享了自己的愿望。

我想：

美好愿望的实现取决于今天大家脚踏实地的学习，让我们驾着愿望小船，扬起希望的帆，实现心中的愿望吧！

（放《种太阳》音乐，结束。

）