最新苏教版四年级上册劳技教案文档格式.doc

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3.在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。

教材分析：

课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习家务劳动的基本方法。

让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。

教学重点：

引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。

教学难点：

指导学生进行家务劳动的技能。

学会分担和分享。

教学准备：

相关投影图片。

劳动工具若干。

教学过程：

步骤

教师行为

学生行为

一、揭题导入

1.师：

请大家来欣赏一首儿歌：

我是家庭小主人，学做家务挺认真。

学着妈妈洗衣服，跟着爸爸搞卫生。

奶奶教我钉纽扣，爷爷带我中盆景。

家电使用都学会，烧水煮饭样样行。

师：

这首歌作者是巧巧，灵灵看到了，却不以为然。

灵灵认为：

自我服务和家务劳动都是一些生活小事，没有必要学习，你认为这种想法对吗？

为什么？

引导学生讨论。

生：

针对灵灵的话语进行讨论。

说一说自己的看法。

二、新授：

看一看，比一比。

一、⒈出示投影片展示灵灵和巧巧的书房，引导学生说说，通过比较，你更喜欢哪一个的房间。

通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。

讲讲自己的感想。

三．看一看，学一学

我们的日常生活离不开家务劳动，这关系到家庭环境的整洁舒适，也关系到家人的健康。

更重要的是，作为家庭小主人，我们应当与家人共同分担家务，学会生活。

请同学们说一说，你能为你自己和你的家做哪些力所能及的家务劳动。

也可以鼓励孩子们说一说自己做家务劳动的切身体会。

同座位相互讨论，说一说。

讲一讲自己的家务劳动的小故事。

四．说一说，填一填。

你会做哪些家务劳动？

分别说出它们的操作要领和注意事项，请同学们完成书上的表格。

五．试一试，做一做

作为家庭中的一员，每个人都应该为自己的家庭做出应有的劳动，劳动是光荣的也是快乐的，现在老师提议，让我们一同向我们的家人学习1~2项劳动技能。

同时请制订一份家务劳动纪录表，将你参加的劳动项目和收获体会纪录下来。

下节课进行分享。

六．拓展创新

Ppt展示家务劳动工具的演变，让学生充满探究欲望去研究各种劳动工具的演变。

说一说你所希望的新式劳动工具是什么，布置调查作业，收集新式创新的劳动工具，下周进行信息发布。

七．板书设计

我是家庭小主人

课后后记：

家政

（二）——洗茶具

家政第二板块——洗茶具第1课时

⒈学习清洗茶具的方式方法。

2.正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

3.培养学生初步的重视环境保护的意识。

课文通过“想一想，说一说”，“试一试，做一做”，“评一评，议一议”，等三个环节，指导学生学习清洗茶具的基本方法。

。

茶具、洗涤工具若干。

打扫卫生，清洗衣物、整理床铺。

。

这些家务劳动看似简单，其实要做好并不容易，让我们先从茶具开始做起吧。

2.介绍什么是茶具

茶具是指茶杯、茶碗、茶壶等饮茶用具，按照材料可分为陶瓷茶具、紫砂茶具、玻璃茶具等。

二想一想，说一说。

⒈出示投影片展示各种茶具：

你见过这些茶具吗，它们是用什么材料做成的？

你家里还有其他材料的茶具吗？

引导学生说一说自己所知道的各种茶具以及材质。

2.茶具用时间久了会出现茶垢，那么如何清洗茶垢呢？

你会用到哪些洗涤用品？

不同材质的茶具洗涤方式一样吗?

相互讨论，各种茶具。

学生讨论。

三．试一试做一做

出示茶具和洗涤用品，引导学生说一说你会怎么洗涤。

洗涤过程中的注意事项是什么。

2.让我们一起来学习如何清洗玻璃茶具吧：

学生动手实践

1.在清水中加入1-2滴洗洁精，浸泡一会儿。

2.用海绵或百洁布擦洗。

3.从里到外，逐一冲洗。

4.擦干，摆放整齐。

讲一讲自己的想法。

四．评一评，议一议

让我们来进行组内评选，哪一个小组洗涤的茶杯既干净摆放得又整齐。

为什么茶杯里有茶垢？

喝完茶以后要及时倒掉茶叶，及时清洗茶具，防止产生茶垢。

学生自评互评。

讨论如何避免茶垢积聚在茶具表面。

五．拓展创新

如果茶具的壶口较小或者有点弯曲，你如何清洗。

请尝试用多种方法来洗涤有茶垢的茶具：

用牙膏、用食用碱擦洗、用草木灰蘸水擦洗、用南瓜叶擦洗、用去污粉擦洗。

六．总结

今日我们学习的如何清洗茶具。

这是我们学会家务劳动的第一步。

希望同学们学会做家务从我做起从小事做起。

洗茶具

家政（三）——洗衣服

家政第三板块——洗衣服第1课时

⒈学习清洗衣服的方式方法。

3.培养学生初步的重视环境保护的意识和主动分担父母劳动的意识。

课文通过“想一想，说一说”，“试一试，做一做”，“看一看，讲一讲”，等三个环节，指导学生学习洗涤衣服的基本方法。

衣物、洗涤工具若干。

同学们每天你们都穿着干干净净的衣服来到学校，你们知道平时你看到父母是怎样清洗衣物的？

主要哟哪些步骤？

引导学生填一填洗涤步骤序号，说一说。

（）擦肥皂（或者洗衣液），（）晾晒，（）浸泡，（）冲洗，（）搓洗。

3.展示图片，这些衣服能放在一起洗吗？

解释原因：

衣物是有各种纤维编织的衣料缝制而成。

衣料的纤维不同，质地也就大不一样。

衣料厚薄软硬，粗精不同。

不同质地衣物放在一起洗涤，不仅洗不干净，还会损伤衣物，不同颜色的衣物在一起洗涤还会造成相互染色。

根据洗衣服的主要步骤，在括号里填写上正确的序号。

讨论不同衣服能否放在一起洗涤。

⒈出示图示：

这些衣物质地标签和洗涤标签你认识吗？

它们表示什么意思？

引导学生观察并讨论。

2.我们在洗涤衣物的时候需要用到洗涤剂。

那么各种洗涤剂你了解吗？

让我们先了解一下各种洗涤剂：

无磷型：

能保护环境，防止水污染。

复合型：

一般衣物适用。

去污力强。

加酶型：

祛除血渍汗渍。

丝毛专用：

洗涤丝绸、羊毛织物。

羊毛衫专用：

羊毛衫不缩水不起球。

羊绒衫专用

相互讨论。

引导学生分组开始洗涤衣物：

1.加入洗衣服或洗衣液。

2.让洗涤剂充分溶解。

3.浸泡10-15分钟。

4.搓洗。

自己动手实践。

让我们来进行组内评选，哪一个小组洗涤的衣服干净。

同时说一说自己的感受，怎样让自己手中的衣物洗得干净。

如何把握洗涤剂的用量。

随着技术的发展。

洗衣机逐渐把人们从自己动手洗衣服解放出来。

请大家看图片。

你知道哪些环保洗衣新器材

介绍：

变频洗衣机、电解水洗衣机、洗涤球。

教师总结。

六．板书设计

洗衣服

家政（四）——自制收纳盒

家政第四板块——自制收纳盒第1课时

⒈学习制作收纳盒的方法。

2.正确使用手工工具并制作。

3.培养学生管理自己的事务，学会整理收纳的方法。

手工劳动工具。

1.我们平时是否遇到过这样的情况，家里很多小东西很难整理，一不小心就找不到它们在哪里。

家里的衣物洗干净晾晒好了，就不知道该怎么把它们整理好。

你有什么办法吗？

2.今日我们用家里的鞋盒做一个收纳盒。

⒈你见过收纳盒吗，收纳盒可以用哪些材料制作？

引导学生思考并回答。

2.出示图片，让学生欣赏各种不同类型的收纳盒。

1.出示制作工具，介绍制作所需要的各种工具和其作用。

四．试一试，做一做

1.让学生讨论制作收纳盒的步骤。

2.教师先示范制作收纳盒的制作步骤。

引导学生仔细观看。

并认真观察制作中容易出现的细节问题。

一．鞋盒内部制作

1将彩纸沿着鞋盒底面轮廓折出折痕。

2沿折痕剪开。

3在剪下的彩纸的背面涂上胶水，

4贴在鞋盒内部的底面。

5用同样的方法裁剪彩纸并贴好四个侧面。

二．播放视频让学生学习内部隔板制作

三．播放视频，学生学习组装隔板，放入鞋盒。

选择外壳比较厚实的鞋盒。

隔板长和宽应该比鞋盒对应尺寸分别减少0.5cm

小隔板要全面卡在大隔板内，使组装好的隔板在盒中高低一致。

五．交流评议。

比一比谁做的收纳盒更加美观、牢固。

在书上的空格上填入优秀、良好、或还需努力的评价。

组内自评互评。

自制收纳盒

第二单元技术初步

本单元属于泥工系列。

内容为引导学生了解我国出色的陶瓷器和泥彩塑，知道泥塑工艺的基本材料、特性以及工具的使用方法，指导学生掌握一些泥塑加工的基本技法，学习设计和制作1-2件简单的泥塑作品，引导学生对自己和同学的作品进行评价和说明，通过活动，培养学生良好的对手能力和认真细心的劳动习惯，培养