小学三年级阅读训练材料Word文件下载.doc
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突然，他抬起身体，用力一蹬右腿——“嘿”——随着一声暴喝，他转身猛力一推，将球奋力投出。
铅球如流星一般在天空划过一道美丽的弧线后急速落到了地面
1、“金刚”是怎样将铅球投出的，画出相关的动词。
2、金刚是一个怎样的人，具体从本段的哪些地方体现出来的？
人物篇-----心理描写片段
上课了，我连作业都不写了，一直在背书。
（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？
要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！
）可等了半天老师还是没有抽到我。
一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。
他背得不熟，老师说下午还要抽查他。
我心想：
下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。
我会读、我会思考：
读读本段想想我怀着怎样的心情等待老师抽查课文？
你是从哪些地方看出来的？
渐渐地，庆幸的心情被不安所替代。
我的心剧烈地跳动着，就像怀中有只淘气的兔子一样。
我目不转睛地盯着这张该死的考卷，害怕地想：
要是同学把这件事告诉老师，那我……我闭上了眼睛，渐渐地又后悔起来：
当初我要是不把考卷给他抄，那该多好啊。
可现在，一切都完了。
突然间，我看见桌上的《小学生守则》，心灵好像被重重地一击。
我打开本子，一行大字映入眼帘：
“诚实勇敢。
做一做：
考场上的我，心情有何变化？
你是从哪些地方看出来的，找一找，说一说。
人物篇---语言描写片段
“姐姐!
那有一个果子!
”弟弟看见一棵树上有一个果实,便跑去摘.我认出来了,那是一个未长熟的杏儿。
“哪家的孩子！
把我家的果子偷了？
呀！
还折断了树枝！
”弟弟惹祸了，低着头走回了家。
一进家门，他换了副表情，笑嘻嘻地对姑妈说：
“妈妈！
我给你讲个故事，华盛顿小时…….”“别废话，‘华盛顿砍树’我知道！
”弟弟板着脸，装着一本正经的样子：
“这个故事告诉我们，知错就改还是好孩子！
华盛顿的爸爸为儿子自豪…….妈妈！
”弟弟做了个鬼脸，小心地探问：
“我是说…….如果你也有个华盛顿一样知错就改的儿子，您不但不会生气，反而会为他自豪！
对吧？
”姑妈被弟弟绕糊涂了，说：
“是啊！
怎么了?
”弟弟心中的石头落地了，放心大胆地说：
“那么恭喜你了，你也有这样一个儿子，他犯了错，但他知错…….”姑妈终于明白了，脸色大变，吼道：
“你又惹什么麻烦啦？
”弟弟恭恭敬敬地说：
“母亲大人息怒，您忘了您刚刚说过的话了？
你要为我这样一个知错就改的儿子自豪，人不能言而无信，我再个您讲个有关守信的故事吧！
宋……”弟弟的脸上虽然还笑着，但声音中已经逐渐没了底气。
“砰砰！
”不好，对门的“种树人”上门告状了，弟弟大喊：
“快逃！
”便瞬间之内从后门逃跑了。
1、用心读读本片段，说说你认识了一个怎样的“弟弟”，从哪些方面看出来的。
2、掌握了方法，那就请你也写也把一个人的语言好好描写一下吧。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：
“你是谁？
为什么哭？
”流浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀
时光老师看他哭得可怜，试探地问：
“假如你能返老还童……”
“返老还童？
”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！
”“好吧！
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢（chǔn）事！
”时光老人冷笑着：
“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
1、用“√”选出带点字正确的读音。
（4分）
返老还童（huá
nhá
i）打量（lià
ngliá
ng）
背着书包（bēibè
i）勤奋（qinqing）
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
（4分）
3、给下列词语写出近义词（4分）
消失（）哀求（）
4、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：
冷笑
5、联系上下文，理解下列词语的意思（6分）
懊悔（à
ohui）：
返老还童：
6、仔细阅读短文，回答问题。
①想一想，刚开始流浪汉哀求时光老人时，时光老人为什么让他返老还童？
（6分）
②后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！
”？
③时光老人说的“真正的生命”是什么意思？
7、写出一句古语，说明要珍惜时光、从小努力学习的。
8、读了这篇短文，你想对那个流浪汉说些什么？
（6）
船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yì
n）。
鱼印的体型长得苗条匀称。
它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再寻找一条新“船”，继续前进。
一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。
这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。
鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还*着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进——（）短暂——（）附近——（）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：
周游:
海中乘船周游，一举两得，指的是-------------------------------------------------------
3、鱼印乘的“船”指的
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1、填空。
这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是________，北面有个___________，院子东面种着____________，南面是__________。
其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。
2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
（1%）
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。
这句话写了：
①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
……（）
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
………………………（）
③葡萄成熟了，很可爱。
…………………………………………（）
3、写出下面词语的反义词.
高大（）热闹（）
4、照样子写词语.
绿油油_______________________漂漂亮亮_____________________
5、用“”划出打比方的句子。
6、给文中画□的地方加上标点。
（2%）
7、给短文加一个合适的题目。
读下面一段课文，按要求答题。
前面的小凳（dè
ngdè
n）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。
针线包上绣着个红五星，特别引人注目。
多
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