人际交往组团体辅导方案Word文档格式.docx
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2、订立团体契约,培养团体凝聚力和信任感;
3、明确口己心目中好朋友的标准。
1、友谊健身操
2、最佳搭档
3、我们的约定
2、说出我理想的班
集体
1、了解学生对班集体的看法:
2、让学生认识到融入班集体的重要性:
3、帮助学生学会融入班集体。
1、几只青蛙几条腿
2、我为班级代言
3、谁的耳朵尖
1、让学生认识到认真倾听的重要性
2、促使学生养成认真倾听的好习惯。
1、,
2、友谊健身操
3、听故事有奖竞答
4、倾听好处多
4、谁的反应快
1、训练学生的注意力;
2、训练学生的反应能力,提高反应速度和反应的准确性。
1、战鼓令
2、007
5、信任之旅
1、提高成员之间的信任度和默契程度:
2、培养合作意识。
1、泡泡糖
2、走报纸
6、学会表达
1、认识表达自己的重要性;
2、鼓励学生敢于表达口己的真实想法:
1、抬竹竿
2、可爱的小动物
7、活出自信人生
1、帮助小学生克服交往中的口卑心理;
2、促使学生敢于主动交往
3、促进学生自我认识。
。
K丢手绢
2、自信心肯定训练
8、友谊天长地久
1、促进学生主动交朋友;
2、回顾人际交往技巧,并学会运用到实践当中。
1、找朋友
2、课堂一二事
七.团辅活动方案
第一单元:
超级好朋友
单元Ll标:
1、打破僵局,营造气氛,小组成员相互认识并初步了解;
2.订立团体契约,培养团体凝聚力和信任感;
3、明确好朋友的标准。
活动名称
活动流程
时间
材料
一、友谊健身操
1、活跃气氛,打破拘谨局而
2、将学生随机分成两组,人数相等(不够人数由助教参与),而对面站立(助教蹲下):
2、跟随"
1、22、223、2234”的
15分
A
盯拍对对而的同学做出微笑、握手、拥抱、帮对方锤肩的动作。
一组完成后,对而的同学调换顺序。
每组进行两次,第二次速度加快。
二、最佳搭档
1、彼此认识,建立互动关系;
2、说岀自己心目中“超级好朋友”
的标准。
1、每位成员抽取一张裁好的彩色纸;
2、成员拿着自己的彩色纸在团体中找到与自己同色、同形状的期一半;
(若成员是单数,在制作彩纸时,注意制做一份三张一样的彩纸)
3、找到后,两人自由交谈2分钟,互相认识。
彼此介绍自己的姓名、班级、爱好等。
4、共进行3轮。
然后让成员在卡纸上写下自己在与同学交往时的愿望,读出来给大家共享。
•••
5、在领导者的带领下,全体成员交流分享,讨论自己心目中的超级好朋友是什么样的。
领导者引导成员思考自己在交朋友时是否做到心目中“超级好朋友”的标准。
20分
剪裁好的彩纸
三、我们的约泄
父母参与建立团体规范,加强团体凝聚力,为后续活动做好准备。
1、领导者说明订立团体规范的原因。
2、领导者领读团体规范:
1、我能保密,不把团体内的事情说给其他人听;
2、上课时,我会仔细倾听,不打断和批评英他人的发言;
3、我能不缺席,不迟到,不中途离开:
4、我能不把食物带到团体辅导室来吃。
3、询问成员是否还有要补充的规范,并将英写在《团体契约书》上。
3、学生在《团体契约书》上签字,以示自己愿意遵守这些团体规范。
父母签字,以表示相信孩子能做到这些。
《团体契约书》、笔
三、总结
1、领导者进行简单的小结;
2、家庭作业:
鼓励同学们将微笑、握手.拥抱、自我介绍等方法带到平常教室中:
5分
)
3、预告下一次团体活动的内容,然后结朿本次团体活动。
第二单元:
说出我理想的班集体
单元IJ标:
1.了解学生对班集体的看法;
2、让学生认识到融入班集体的重要性;
一、几只青蛙几条腿
1、锻炼学生的倾听和注意力。
2、活跃气氛,进入团辅活动状态。
3、感受被排斥到集体外的感觉。
1、领导者带领大家回顾上次活内容,强调认真倾听的重要性。
2、检查作业完成情况。
3、游戏:
成员站成一排,领导者说岀几只青蛙(1-5只),成员就用手指比划出青蛙腿的数量,并大声喊出这个数。
领导者的速度越来越快,成员若出现错误,就要在队伍面前学青蛙跳,并不能继续参加游戏,立正站在一边。
4、总结:
留在队伍中的同学和被罚岀局的成员分享感受。
(体现岀在集体中、与集体保持一致的荣誉感)
二、我为班级代
2、了解成员对自己集体的看法:
3、培养集体荣誉感;
1、请同学们在纸上画岀自己理想的班级体:
2、分享自己的作品,向大家介绍自己的班级:
3、讨论:
1、班集体的重要性,如果没有班集体,会是什么样子2、怎样贡献自己的力量,让自己的班级更好,让所有的同学都爱上自己的班级。
30分
A4纸,彩笔
1、成员分享活动中的感受。
2、家處作业:
与爸爸妈妈讨论:
家庭对于家庭成员的重要性。
3、预告下一次活动内容
第三单元:
谁的耳朵尖
单元□标:
1、让学生认识到认真倾听的重要性
2、促使学生养成认真倾听的好习惯。
1、巩固前几次活动的交往技巧:
1,领导者带领大家回顾上次活内容,提问成员是否将微笑、
握手、拥抱等技巧带到自己的教室和生活中。
2、将同学两两分组,做友谊健身操,一个人说,一个人做,然后互换角色。
3、领导者引导成员思考,活动中我们应该注意些什么。
(仔细倾听)
二、听故事有奖竞答
1、激发成员倾听的欲望:
2、促进成员认真倾听。
1、从报纸或者学生课文里截取一段阅读材料,领导者念,成员倾听。
在接下来的提问中回答问题越多的人获得的奖励越多(小红花)。
从而增强学生的倾听兴趣。
<
小红花
三、倾听好处多
1、进一步强化倾听的重要性:
2、从反面(不认真倾听)启发孩子
将成员分成两组,分别说出认真听的好处和不认真倾听的坏处,列出的条目越多,得分越髙,并会获得奖励
$
四、总结
4、成员分享活动中的感受。
5、家庭作业:
将自己对”倾听“的看法讲给爸爸妈妈听。
并承诺上课以及和同学交往时也能认真倾听。
6、预告下一次活动内容
第四单元:
谁的反应快
单元目标:
1、训练学生的注意力;
2、训练学生的反应能力,提高反应速度和反应的准确性。
一、战鼓令
1、活跃气氛,进入团辅活动状态。
2、动静结合,训练专注力和反应能力。
1、回顾上一次活动内容;
2、检查作业完成情况:
3、•
4•游戏“战鼓令”。
放音乐《单簧管波尔卡》,石头剪刀布选出一需同学在前面喊一一=,后而的学生随着音乐随意运动。
如果口令停了之后还有学生在动,就输了。
赢的同学可以获得小红花奖励,输的同学上前继续喊指令。
小红花、
音乐《单簧管波尔卡》
二007
K训练规则意识:
2、提髙反应能力。
2、(主教和助教参与)成员围成一个圈,由开始一人发音"
零"
随声任指一人,那人随即亦发音"
再任指另外一人,第三个人则发音”荣“,随声用手指作开枪状任指一人,”中枪"
者不发音不作任何动作,但"
中枪"
者旁边左右两人则要发"
啊"
的声音,而枪手作投降状。
反应错误的同学则要学青蛙跳,三次。
游戏进行6次。
2、讨论:
a、为什么有些同学容易出错呢b、在课堂上,老师讲课时,为什么有些同学跟着老师的节奏走,而有些同学则容易开小差呢C、如果你对其他同学讲话,但是别人没有理你,你是什么心情d、怎样才能让自己及时对别人的话语做出反应呢
>
7、领导者总结本次活动。
8、家庭作业:
9、预告下一次活动内容
第五单元:
信任之旅
单元LJ标:
1、提高成员之间的信任度和默契程度;
i
一、泡泡糖
2、培养小组默契。
2、回顾上一次活动内容;
2、检查作业完成情况;
e
3、游戏“泡泡糖”。
两两一组,主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”,主持人随机想到身体的某个部位,台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。
比如,主持人说左手心,那么台上的人就要两人一组把左手心相接触。
4、分享感受。
(总结:
必须两个人默契配合才能顺利完成任务)
1
一•、走报纸
1、训练合作意识:
3、提髙对同伴的信任,并告知对方我值得信任。
1、用报纸在地上铺岀一条路,两人一组,其中一位成员蒙上眼睛,另一位成员指路。
指路的成员在开始前须对同伴说:
“请你相信我,我值得你信任。
”蒙上眼睛的同学回应“我无条件相信你。
”蒙上眼睛的成员在另一位成员的指令下走完报纸铺的路。
各小组计时比赛。
2、各成员分享感受。
讨论:
1、如果被蒙上眼睛的成员不信任对方,能完成任务吗2、我们怎样才能让别人信任我们呢
费报纸若干、眼罩
20、领导者总结本次活动。
11.家庭作业:
做爸爸妈妈的家务小帮手,并告诉他们“请相信我,我能做好。
”
22、预告下一次活动内容
第六单元:
学会表达
1、认识表达自己的重要性;
2、鼓励学生敢于表达自己的真实想法;
活动Id标
一、抬竹竿
1、活跃气氛,认识言语表达的重要性:
2、训练合作意识:
3、主动表达自己的想法。
1>
回顾上一次活动内容;
成员分成两组,而对而站成两排,每人伸出食指,将而前地上的小竹竿共同抬起至眼前。
两组计时比赛。
在开始前每一位成员发言,如何才能一起把竹竿抬上去。
在抬