学校推进国学教育教学实施方案Word文档下载推荐.doc

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一、指导思想

为加强以“忠诚感恩”为核心的思想道德教育，在全校学生中普及国学知识，形成学国学、爱国学、用国学的良好氛围。

二、目的意义

国学是文化之根，民族之魂。

国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。

在小学生中开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。

三、活动主题

经典启迪人生，国学伴我成长 

四、工作目标

通过全面开展国学教育，塑造学生良好的思想品行，提高学生的个人人格修养。

在帮助他们进一步了解中华文明的基础上，不断增强他们对中华民族的认同意识，推动中华民族传统美德代代相承，使他们以更加昂扬的斗志、更加自信的风貌面向世界、面向未来。

五、组织领导

组 

长：

郭伟

副组长：

李志英

成 

员：

全体教师

六、基本内容

1、组织实施。

结合本校实际，全面开展国学教育各项工作。

重点做好“学国学、诵国学”经典诵读比赛、国学班会评。

2、艺术部分：

学校可在经典诵读的基础上，根据实际情况和办学特色，广泛开展书法、剪纸等国粹的启蒙和入门教育。

3、语文教师：

通过每周让学生背诵古诗和国学文化，找出人物、中国元素，挖掘其内涵。

七、实施途径

1、充分发挥课堂教学的主渠道作用，将国学教育与各学科教学有机结合，特别是在语文教学中要加强国学经典的学习与指导。

2、主题教育活动。

各中小学利用升旗仪式、班团队会、教研组活动等途径，广泛开展多种形式的以国学经典文化为内容的主题教育活动。

3、剪纸，1-3年级：

低年级以简单中国元素的人物、动物、植物等造型剪纸或折叠为主，了解其文化内涵，能说出背后的故事和简单的评价，旨在培养学生的兴趣。

了解剪纸符号、基本的剪、刻技法和其蕴含的文化内涵。

4-6年级：

更深入的探索古诗中的国学文化、中国元素。

剪纸的种类和剪刻方法（阴刻、阳刻），尝试探索创作不同种类神话故事、国学文化中的中国元素的剪纸作品。

探索创作具有个性的、有自我风格的剪纸作品，尝试研究剪纸的装裱方法，并优秀的剪纸作品进行装裱。

通过作品自评、他评、心得体会、画展、文化走廊、班级展示角等多种形式，使学生了解作品的内涵和背后的故事，学会简要地表述问题。

引导学生自学国学文化，去创作更多更好的作品。

4、书法，中国书法是在中国文化里产生、发展起来的，而汉字是中国文化的基本要素之一。

由书法老师教授学生练习书法。

八、实施步骤

1、筹备动员。

2018年6月初，组织召开中全校教育工作会议，部署本校教育具体工作。

2、全面展开。

2018年6月中旬，要结合本校实际，全面开展国学教育各项工作。

3、阶段总结。

2018年6月末，学校进行总结工作会议。

夏孜盖乡中心校

2018年6月