那个男孩阅读答案Word文档格式.docx

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你终：

到底、最终吾：

我持：

拿、握

2、解释句子。

未成，一人之蛇成夺其卮，曰：

“蛇固无足，子安能为之足？

”遂饮其酒。

为

蛇足者终亡其酒。

为它画上脚呢？

”然后便一饮而尽。

画蛇添足之人最终失去了本属于他的酒。

3、“画蛇添足”比喻什么行为？

（二）抬起头来做人

那一年，那个小男孩，不过八九岁。

一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真

地对妈妈说：

“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。

”对小孩子来说，直接想到

的“人”，就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。

小男孩静静地看

着妈妈签名，想说什么，却没开口。

妈妈注意到了，问他：

“怎么啦?

”

小男孩低着头说：

“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50

块。

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学

的学生。

小男孩的班级是排在全年级最前面的。

班上的同学，不是家里捐献较多，

就是成绩较好。

当然，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。

他一向都认真对待老

师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。

况且，学校还举行班级筹

妈妈把小男孩的头托起来说：

“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富

则贵。

我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。

你是学生，（只要）以自己的品学，尽力为校争光，（就）是对学校最好的贡献了。

”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。

当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。

自此以后，小男孩在达官贵

人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的那—番话，深深地刻在小男孩心里。

那是生平第一次，他面临由金

钱来估量人的“成绩”的无言教育。

非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”

的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1、在文中用“）中填写恰当的关联词语。

2、解释词语。

量力而行：

根据自己的能力大小去做事，不要勉强。

3、“当然，小男孩不属于前者”，“前者”指4、“小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。

”后来在妈妈的追问下，

他才开了口，而一开始，他为什么“想说什么，却没开口”？

（提示：

从文中哪

些语句可以看出小男孩家境如何？

这是一个什么样的小男孩？

）答：

从妈妈所说的“我们必须量力而行”可以看出小男孩家境贫寒。

他欲言又止，是为了不想让妈妈伤感和为难，从中可以看出这是一个懂事，体贴、孝敬父母的

好孩子。

5、小男孩的妈妈说：

“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。

”你能

说说为什么吗？

答：

对于那些家庭富裕的学生来说，500元也许只是九牛一毛，并不足以表现他们

的爱心；

而对于小男孩来说，5元已是尽己所能，足以彰显他的爱心。

因此，从爱

6、当老师在班上宣读每个同学的筹款成绩时，同学们会有怎样的反应？

请展开想

象，描写截然相反的两种，注意对人物的动作、神态、语言展开细致的描写。

①②

7、本文的题目是“抬起头来做人”，在文中划下与“抬起头来”相关的句子（不

少于三处），然后写一写你对文题的理解。

人生而不同，你或贫穷，或丑陋，或愚钝?

?

但这并不重要，因为你自有独一无二的价值，如聪颖，诚实，勤奋，孝敬?

昂起你高贵的头，扬起自信的风帆，驶向属于自己的广阔的人生海洋吧。

心含金量的角度来说，这“5块钱其实比他们的500块还要多”。

【篇二：

有趣阅读（含答案）】

车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。

途中，驾驶员因病

昏迷，汽车失控，在美国第40号公路上急驶乱窜。

一些孩子吓得哭泣起来：

“我们快要死了。

”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。

这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用力踩住刹车踏板，使汽车猛然刹住。

拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来。

这时，恰巧有辆汽车路过，他们立即报警。

几辆救护车闻讯赶到，将受伤的五位同学送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校。

在车上，孩子们个个泪流满面，滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情?

事后，拉里平静地对表扬他的校长说：

“这算不了什么，只是我常跟爷爷一

起摆弄一辆货车的缘故。

要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为我高兴的。

1、根据意思从文中摘录成语。

⑴比喻极其危急。

（）

⑵形容话多，连续不断。

⑶形容毫无顾及地乱冲乱撞。

（）

2、缩写句子。

⑴失控的汽车在40号公路上急驶乱窜。

⑵泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情。

3、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写一、二位同学说的感激的话。

同学们有的说：

，有的说：

。

4、简要回答问题：

十岁的拉里为什么能成功救出一车小学生？

《勇敢的孩子》阅读答案

（千钧一发）

（滔滔不绝）

（急驶乱窜）

3、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写

一、二位同学说的感激的话。

同学们有的说:

拉里，要不是你,我们现在就不能站在这了.”有的说：

刚才真是太可怕了，拉里，你真勇敢。

因为他常跟爷爷一起摆弄一辆货车。

舍弃

古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法，在战车的轭（e）上打了一串

结。

他预言：

谁能打开这个结，就可以征服亚洲。

一直到公元前334年，还没有一个人能够成功的将绳结打开。

这时，亚历山大入侵小亚西亚，他来到葛第士绳结之前，便拔剑砍断了绳结。

后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。

孩子疼痛难忍，而医院在远处的

小镇上。

孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。

老板问：

“在人群密集的餐厅里，如果

你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？

”许多应聘者都答非所问，朋友答道：

“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。

”最后，朋友成功了。

亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；

小孩果断地舍

弃脚趾，以短痛换取了生命；

服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。

在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。

即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。

成功往往蕴涵于取舍之间。

不少人看似素质很高，但他们往往难以舍弃眼前

的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。

成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。

1、短文讲了哪三个小故事，用简洁的语言加以概括。

2、这篇短文说明了什么道理，找出有关句子，用“”画出来。

3、亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？

4、孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得，为什么？

5、写出近义词。

舍弃——（）果然——（）

果断——（）机遇——（）

《舍弃》阅读答案

1、①亚历山大断绳结

②孩子果断弃脚趾

③朋友将托盘倒向自己

2、成功往往蕴涵于取舍之间

3、传统的思维方式是用手打开绳结，耗时耗力。

亚历山大的心中只有他的目标，所以他舍弃了纷繁，选择简单、迅速，最终得到了他所想要的。

4、值得，如果不舍弃他的脚趾，他就会失去他的生命。

5、放弃果真

果敢机会

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。

我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。

她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。

她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。

在她的腿跟前有两只蛋。

看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。

果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。

从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。

虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：

她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭思绪久久不能平静我想这种深沉的爱多么感人肺腑啊

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

（1）划去（）内不正确的字。

（2）给课文第五自然段加上标点符号。

（3）课文写了三个方面的内容：

发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。

其中的次要内容是，主要内容是。

（4）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“”画下来。

（5）任选一题做：

①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？

②从“我”掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？

（6）你认为野鸭这样做值得吗？

从野鸭身上你体会到什么？

【篇三：

人教版语文四年级上册阅读题及参考答案（4-6）】

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姓名：

___________

（一）三月桃花水

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？

是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？

啊,河流醒来了！

三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。

有一千朵樱花,点点洒在了河面；

有一

万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

每一条波纹,都是一根轻柔的弦。

那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；

那忽大忽小的水波声,应和着田

野上拖拉机的鸣响；

那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；

那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；

那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！

三月的桃花木,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；

它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；

它看见一群姑娘来到河边,

水底立刻浮起一片片花瓣；

边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟?

比金子还贵啊,三月桃花水！

比银子还亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,两岸柳如眉。

三月桃花木,叫人多沉醉。

啊！

掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我

们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。

（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。

”这是一种的写法，写出

了。

2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明镜。

”说说你聪明镜中看到