教师节表彰大会领导发言稿Word格式.docx

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党中央、国务院和各级党委、政府历来十分重视教育工作，特别是进入新世纪以来，国家和省、市相继召开了教育工作会议，制定出台了中长期教育改革和发展规划纲要，提出了教育改革发展的目标任务，为我们进一步加快教育事业发展指明了方向、提供了新的动力。

我们一定要从战略和全局的高度，充分认识加快教育事业发展的重大意义，进一步增强使命感和责任感，全力办好人民满意的教育。

第一，加快教育事业发展，是建设全面小康社会的基本要求，立足实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，提出要使“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。

”这充分表明，建设全面小康社会，不仅仅是对经济发展的要求，更是对包括教育在内的社会事业全面协调发展的要求。

第二，加快教育事业发展，是推进转型跨越的迫切需要。

当今世界，科技进步日新月异，知识越来越成为提高综合实力的决定性因素，科技、教育、人才在经济社会发展中的基础性、先导性作用更加突出。

今天的教育，就是明天的生产力和竞争力。

当前，我县正处在融入省市区域发展格局、借势发力的黄金发展期，也处在搭乘政策东风、夯实发展基础的难得战略机遇期，更处在深入调整结构、转变发展方式、扩充经济总量的负重爬坡期，积极创建全省旱作循环农业示范、区域性劳动密集型企业、陇中风电开发、陇中风情书画采风‘四大基地’，持续推进民生、稳定、人才、党建‘四大工程’”的发展思路，确立了今后五年的奋斗目标，描绘了通渭发展的宏伟蓝图。

第三，加快教育事业发展，是广大人民群众的热切期盼。

教育是国计、更是民生，寄托着每个家庭的希望，关系到千家万户的幸福。

作为一个家长，一辈子最大的愿望就是让子女成才。

我们看到，有许多农村家庭为了让孩子接受更好的教育，举债在县城购房或租房，千方百计为孩子转学；

有的家庭甚至放弃农业生产，举家外出一边务工、一边陪孩子上学。

一方面说明全社会对教育的重视程度进一步提高；

另一方面说明我县教育资源已无法满足群众的上学需求，教育质量达不到群众对教育的期望值。

因此，办人民满意的教育，不仅事关经济社会长远发展，更关系到千家万户的根本利益。

我们必须坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的起点上科学发展。

二、冷静分析思考，正确研判通渭的教育工作形势

通渭立地条件差、生产生活条件艰苦，干旱等自然灾害多发。

但正是这种严酷的生存环境，孕育了通渭深厚的文化底蕴，造就了通渭人民“耕读、坚韧、进取”的精神品质。

特别是受“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田”的农耕文化熏陶，全县上下形成了崇文尚德、尊师重教的优良传统，培养出了大陆首位英国皇家科学院院士杨子恒、中科院院士姚檀栋和尚永丰等杰出人才。

大家知道，中科院院士现有###名，其中甘肃籍仅#名，而我们通渭就有#名，这既是全县人民的骄傲，也与通渭的基础教育是分不开的。

三、牢记职责使命，努力办好人民满意的教育

抓好教育，关键在于校长，根本在于教师。

校长是学校的一面旗帜，只有自己一身正气，要求别人才有号召力；

只有自己公道清廉，要求别人才有影响力；

只有自己求真务实，要求别人才有推动力；

只有自己以身作则，要求别人才有说服力。

教师是学生的一面镜子，只有自己学识渊博、品德高尚，才能培育出有理想、有道德、有文化、有纪律的栋梁之才。

全县广大教育工作者要热爱本职、扎实工作，努力办人民满意的教育、做学生敬重的“园丁”。

第一，要热爱教育。

“教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。

”但教师也是一份最清贫的职业，选择了这份职业就意味着选择了责任和奉献。

作为一名教师，如果没有“春蚕”和“蜡烛”的奉献精神，没有“衣带渐宽终不悔”的执着信念，就不会有“桃李满天下”的光辉成就。

广大教师要切实承担起教育者的社会责任，把全部精力和满腔热情献给党的教育事业，立足岗位、忠于职守，淡薄名利、甘为人梯，乐守清贫、甘于奉献，静心教书、潜心育人，当一天教师就要对学校负责一天、对学生负责一天、对家长负责一天、对社会负责一天，心甘情愿地将知识的种子播撒在学生求知的心灵。

第二，要潜心育人。

“一年之计，莫如树谷；

十年之计，莫如树木；

终身之计，莫如树人。

”学生是民族的未来、祖国的希望。

为学生“传道授业解惑”、把学生培养成才，是每个教育工作者的根本职责。

作为教师，传道就是要向学生传授爱国主义、集体主义、社会主义之道，加强学生的思想道德观念教育；

授业，就是要教授学生建设祖国和适应生活、适应社会的各种知识和本领；

解惑，就是要引导学生去思考、去创新，运用自身的知识和技能为学生解开疑惑。

全县广大教师要牢固树立“一切为了学生、为了一切学生”的理念，真正把学生当朋友、当亲人，当做自己的子女来培养，关注每一个学生的成长进步。

要把教会学生知识同教会学生做人结合起来，既传给学生打开知识大门的钥匙，又教给学生做人的真理，用真情、真心教育引导每一个学生诚实做人，真正把青少年学生培养成理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代。

第三，要严谨笃学。

名师出高徒。

广大教师作为知识的传播者和创造者，要给学生一瓢水，自己必须装满一桶水，而且是“为有源头活水来”；

要带出知识渊博的学生，自己必须具有高深的学问。

特别是当今时代，新知识层出不穷，如果不加强学习、不拓宽知识面，就难以适应教育教学工作的新要求。

现在，有许多教师不爱学习、不愿学习、不会学习，知识非常贫乏，有的给学生上课时甚至闹出了笑话。

全县广大教育工作者一定要树立终身学习的理念，在工作之余不断为自己“充电”，做到“学而不厌、诲人不倦”。

要通过学习，进一步转变教育观念、把握教育规律、改进教育方法，坚持从课堂教学、基础教育、薄弱学科、教研教改等方面抓起，形成教师严谨治学、学生刻苦钻研的良好风气。

第四，要重德修行。

学高为师，身正为范。

教师的一言一行、一举一动，对学生的一生都将产生十分重要的影响。

因此，大家在教书育人的过程中，不仅要注重言传，更要注重身教，任何时候都做到言行一致、表里如一，诚实为人、公正处事，为学生树立做人求知的楷模。

要坚持以德修身、以德治教、以德育人。

自觉加强师德修养，在思想政治上、道德修养上、学识学风上，都要率先垂范、为人师表，真正使自己成为青少年学生的良师益友、成为品德高尚的合格教师、成为受全社会尊重的教育工作者。

特别是广大校长作为教师的“领头人”，更要行得端、走得正，始终保持高尚的道德情操，带头走进课堂，亲自代课，经常性讲课、听课、评课，为广大教师作出表率。

第五，要加强管理。

我县的教育教学质量上不去，关键是管理制度不健全，管理方式和管理手段跟不上教育事业发展的要求。

特别是个别学校制度建设空白，校长不敢理直气壮的要求教师，班主任对迟到旷课、行为不正的学生不闻不问、放任自流，滋长了一些教师和学生队伍中的不正之风。

各级各学校要充分认识加强教育教学管理的重要性，按照县上制定的《教育教学质量考核奖励办法（试行）》、《教师队伍管理办法（试行）》等制度，进一步健全完善各项管理制度，以管理正校风、带教风、促学风。

要切实加强教研教改工作，紧扣教学实际和教师现状，积极开展各类教研活动，充分发挥骨干教师、学科带头人的示范带动作用，推动教学内容、教学方式和教学手段不断改革创新，促进教育教学质量大幅提升。

要高度重视学校安全管理，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系，制定应急预案，定期不定期地对校舍、宿舍、食堂等场所进行安全检查，特别要加强校内外寄宿生的监管，确保万无一失。

要健全财务制度，加强资金管理，严格执行教育收费政策，严禁搭车收费和变相收费。

四、落实“科教优先”战略，全力支持和保障教育事业发展

教育事业事关经济社会发展全局，需要全社会齐抓共管、合力推进。

全县各级各部门要认真落实《关于实施科教优先战略推进教育均衡发展的意见》，进一步加强领导、明确责任、强化保障，全力支持和推动教育事业跨越发展。

一要落实领导责任。

各乡镇、各有关部门特别是主要负责人要牢固树立“为官一任、兴教一方”的责任意识，始终把教育工作同经济社会发展同研究、同部署、同检查、同考核、同推进，真正做到教育经费优先保障、困难问题优先解决、建设用地优先安排、紧缺人才优先补充、教师待遇优先落实。

要建立教育工作联席会议制度，县委常委会、县政府常务会要定期听取教育工作汇报，研究解决制约和影响教育事业发展的重大问题。

县上四大班子领导要经常进学校门、问学校事，竭尽所能为学校排忧解难。

各级各部门都要各司其职、各尽其力，努力形成党委、政府统一领导，教育职能部门牵头抓总，有关部门紧密配合，社会力量广泛参与的教育工作新格局。

二要加强教师培养。

要高度重视教师队伍建设，按照“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍建设要求，从关心和教育、制度、监督等方面入手，创造条件、优化环境，健全制度、加强管理，构建教师刻苦自励、积极进取的良好机制。

要在工作上严要求、生活上多关心，力所能及的提高教师待遇，帮助解决实际困难，特别在教师调派交流等方面要坚持原则、公平公正，决不允许优亲厚友，努力营造拴心留人的良好环境。

要鼓励教师多途径开展学历教育和继续教育，重视紧缺学科教师的引进和培养，对没有取得教师资格证的要限期达标，对不具备教师资格条件的坚决辞退。

要切实加强师德师风建设，结合当前正在开展的“效能风暴行动”和“效能建设年”主题教育活动，进一步加强教师队伍的理想信念和纪律作风教育，引导广大教师立足本职、扎实工作。

三要创新工作机制。

要实行教育质量年度目标责任制和问责制，根据市县签订的教育目标管理责任书，如果全县教育质量连续三年没有明显提高、处于全市后进位置，县委将对县教体局领导班子予以调整，并对相关学校进行连带处理。

县教育主管部门要全面落实教育改革发展规划，建立健全教育教学质量目标管理、考核评价和校长、教师管理等方面的制度，加强督查指导，严格考核评比，为全县学校良性竞争搭建平台，对教学质量下滑、考试成绩处于全县末尾的学校，必须按制度对号入座，严肃追究责任。

各学校也要结合各自实际，制定教师考核考勤、学生日常管理等制度，每学期召开学生家长会，听取家长对教育教学工作的建议，不断改进方式、提高办学水平。

四要优化发展环境。

宣传、广电部门要广泛宣传各级各部门重视支持教育的先进做法，生动反映人民教师扎根基层、潜心育人的精神风貌，进一步弘扬全社会尊师重教的良好风尚，切实增强广大教师的职业荣誉感，在全县上下营造重视、关心、支持教育的浓厚氛围。

各相关部门要认真履行职责，支持学校加强基础建设、改善办学条件，积极开展校园周边环境治理，尤其要加强重点人群管控和对农用车辆搭载学生的查处，严防各类事故发生，确保师生人身安全。

工会、妇联、共青团等群团组织要发挥优势，加强家庭教育知识的宣传和普及，促进学校、家庭和社会紧密结合，为学生成长创造良好的家庭环境。

要充分发挥通渭县教育爱心协会的作用，积极动员企业爱心人士和社会各界开展捐资助学活动，帮助贫困学生完成学业、实现人生理想。

全县广大教育工作者要牢记党