初中英语听课记录及评议Word文档下载推荐.doc
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11月13日第4节
教授科目
英语
课题、章节
Module9unit1
听课记录:
听课评议:
1,话题导入新课接近生活,引起学生兴趣,符合教学生活化要求。
老师很好的调动学生积极性发言,练习学生口语。
2,板书与PPT结合,并且有扩展,例如:
cartoon---cartoonist
3,本课为听说课,很好的把握住了课本要求,但是可能外研版的课本较难,词汇量较多,单词有些偏难。
4,充分利用教学资源,计算机辅助教学模式,有效的提高了课堂效率。
5,应用三种不同听力方式,首先合书本带着一个问题听,第二次打开书本多个问题带着听,第三次跟录音机边听边读,层层深入,逐步加深学生对课文理解。
特别是跟读,可以纠正学生语音语调,提高口语能力。
6,四人小组讨论,不仅可以拂去阅读时的沉闷,同时可以调动学生积极性,活跃课堂气氛,开阔学生思维,启发学生自主思考问题能力。
7,男女生背诵小竞赛,并要分角色背诵,不仅可以在课上检查出学生学习效果,充分调动学生积极性,充分展示学生风采和老师驾驭课堂能力的表现,这节课精彩之处一。
而且可以促进学生预习课文,但不会影响素质教育减负的要求,这个形式可以推广
8,这一课是一次精品课,教师过硬的专业知识和基本功,不仅扩展学生知识,也完成教学任务
Step1:
Lead-in
Freetalk:
ask2groupsofstudentstoanswer“what’syourfavoritecartonstory?
”byturns.(7minutes)
Step2:
Speaking
Task1:
show6picturesbyPPTandaskstudentstoanswerwhattheycanseeinthepicturesquickly.(2minutes)
Task2:
learnnewwordsandaskstudentstousethesewordstomakesentences.(5minutes)
Step3:
While-listening
askstudentstoclosethebookandlistentothetapewithaquestion.(2minutes)
askstudentstolistentothetapeagainandanswerthequestion.(2minutes)
Task3:
askstudentstoanswerthe7questionsshownonthePPT.(3minutes)
Task4:
askstudentstoreadsentencebysentencefollowtheradio.(3minutes)
Task5:
asksomestudentstoanswerthe7questionsonPPT.(3minutes)
Step4:
Post-listening
Task1:
Discussion
Askstudentstoreadtextandroleplaying(3minutes)
Task2:
consolidation
Afterreadingloudly,askstudentstorecitethetextindifferentrolesandmakeacompetitionbetweenboysandgirls.(6minutes)
askstudentstoanswerthequestionsinpart4(3minutes)
Step7:
Homework
Askstudentstofinishtherestofquestionsinpart4andpart5afterclass
这节课属于任务型教学,整节课老师与学生关系融洽,互相配合,默契度非常之高。
老师引导学生积极参与教学活动,完成教学任务。
老师熟悉新课标标准,面向全体同学,在达到要求的基础上,让不同学生有不同发展,同时也以学生为中心,整节课利用活动引导学生进行探讨学习,让学生积极主动的配合课程。
这节课属于任务型教学,这节课属于任务型教学,整节课流程流畅,任务直接斜街非常好,学生清晰明白老师的教学流程,学习任务。
可见老师的教学设计的科学性,也看出老师的教学专业素质高。
除了时间上的不完美,这次课给人感觉时间过得很快,因为整节课有活动在支撑,自始至终的活动教学,梯度有序的学习过程,自始至终的形成性评价,有效的奖励,学生积极参与展示,培养创新思维能力的积极尝试,整合教材资源和自编资源,这也体现特级教师的教师魅力,让人不禁佩服赵老师。