六年级信息技术下教案全集湖南电子音像出版社Word文档下载推荐.doc

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二、讲述：

《自己周边发生的车祸》 

同学们听完后你想说些什么呢？

（生讨论发言） 

师：

转瞬间，活生生的人就这样丧生了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全， 

只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。

那么在我们身边又有哪些安全隐患呢？

（生讨论师总结） 

三、校园的安全隐患。

（生列举） 

1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。

那我们该怎样预防呢？

四、学生应该注意的安全事项。

1、注意课间安全 

大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距第离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。

在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动；

上下楼梯靠右走，“右行礼让”；

不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。

严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。

集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

2、校园围墙的安全 

不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。

3、交通安全 

要遵守交通规则和交通秩序。

在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。

不骑自行车；

不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

4、讲究饮食安全 

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

养成良好的卫生习惯。

5、注意实验课的安全。

在上实验课前要听老师讲解注意；

在做实验时要按要求来做。

实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险 

6、每位同学还要注意心理安全。

在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。

同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来面对。

五、校外安全 

1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；

不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器；

不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。

2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；

敢于批评、指正一切违反安全的人和事。

3、自我防范意识。

同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。

我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。

我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。

不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。

上学放学时尽量不要独行，不要走小路， 

遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行， 

4、紧急电话：

“119”----火警“110”----报警 

“120”----急救“122”----交通事故报警 

注意，打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六总结 

同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。

把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想！

让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。

要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间！

最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。

祝愿同学们学习进步、身体健康。

1课信息的存储与传递

【教学目标】

认知目标：

·

对信息和信息技术有感性认识·

认识常见的信息处理工具·

了解计算机的基本应用

情感目标：

意识到信息和信息技术的重要性，萌发学习、应用计算机的兴趣和意识

【教学内容】

信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具

计算机的基本应用

信息技术课程学习要求

【教学过程】

一、规范上课要求

二、初步了解信息和信息技术

1．引入──我们生活在信息的海洋里

现在请大家观察，这些图片在说什么？

你是怎么知道的？

学生活动：

观看图片，讨论交流

教师总结：

我们周围的世界充满了大量的信息。

走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；

翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；

走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。

信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。

我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。

2．了解信息技术

信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。

三、了解信息传递

1．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例

2．拓展了解信息传递技术的发展

结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展

四、了解信息获取和存储技术

1．引导学生了解信息存储的重要性

刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？

2．了解信息获取和存储的技术手段

就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。

如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？

3．体验多媒体信息的获取途径

今天是新学期里这门课程的第一课，也让老师特别难忘。

所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！

请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。

刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这些照片，我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上

五、了解计算机的应用

1．制作明信片，引发学生学习计算机兴趣

电脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息，而且还可以对信息进行计算，所以人们又把电脑叫做计算机。

借助计算机的帮助，我们可以把刚才拍下的照片做成明信片。

2．拓展学习计算机的其他应用

计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡，它可以帮助我们做很多的事情，大家想想看，计算机能帮助我们做些什么呢？

【课堂小结】

第２课信息加工工具的发展

教学目标

１、了解第一台计算机的相关资料；

２、了解计算机的发展历程，识记构成计算机的元器件的四个发展时期；

３、了解多媒体的概念；

４、了解计算机及网络技术的发展状况及趋势。

教学过程

１、引入通过课件，展示当今流行的台式、笔记本型、掌上型计算机的图片，让学生说说它们的优点。

台式机：

经济、性能高和稳定；

笔记本型：

方便携带；

掌上型：

袖真轻巧。

联系实际，对比引入第一台计算机的介绍。

２、早期的计算机设问：

大家能想象出目前我们正在使用的这些先进电脑的鼻祖是怎样的吗？

学生讨论，展开想象的翅膀。

引入过渡。

请学生带着以下问题，观看视频《计算机的发展历程》：

1、世界第一台计算机诞生于哪一年哪个国家？

2、它有哪些特点？

观看视频。

结合教材，回答回题：

1、1946年在美国诞生；

2、由近2万只电子管造成，占地170平方米，运算速度仅5000次/秒。

形象直观地再现计算机的发展历程。

展示一些过渡期计算机的图片。

认真观赏，接受信息。

扩展教学内容。

３、计算机元器件的发展设问：

那为什么第一台计算机外型这么庞大，而当今的计算机却能做得这么轻巧呢？

学生讨论，纷纷发表见解。

引入过渡。

４、引导并归纳：

主要因为制造计算机的元器件不同。

课件展示：

构造计算机的四种元器件发展过程及其图片、特点：

电子管——晶体管——中小规模集成电路——大规模集成电路。

认真听老师讲解，结合教材划书，加深理解。

形象直观地讲解知识点。

５、古今计算机的变化特点

设问：

我们把第一台计算机和当今的计算机对比一下，谁能归纳出计算机及其应用的发展变化特点？

纷纷发表见解。

培养学生分析问题的能力。

课件归纳计算机的发展特点：

外型越来越轻巧；

价钱越来越便宜；

操作越来越简易；

运算速度越来越快；

功能越来越多；

应用领域越来越广。

6、学生理解，深化认识。

从现象到本质，提练归纳观点。

７、计算机及其应用的发展播放视频《卓越的Apple电脑技术》。

认真观赏，感受计算机及其应用的卓越成效。

形象直观地呈现信息，激发学生对科技发展的关注和热爱。

８、过渡：

看完这段视频，相信大家无不惊叹电脑及其技术发展的迅猛，下面请大家再观看一组图片，了解计算机及其应用的一些前沿发展情况：

1、网络化；

2、多媒体化　　3、巨型化；

4、微型化；

5、人工智能化；

6、虚拟现实。

课堂小结：

引导学生讲本节课的收获，并梳理归纳。

学生谈本节课的学习收获。

归纳总结知识。

第３课　揭开计算机神秘的面纱

1、掌握计算机各组成部分的名称和作用

2、启发引导学生通过自主学习，提高自学、分析、归纳以及解决问题的能力

３、加强学生对信息与信息技术的兴趣与意识，并在此基础上使学生初步形成对信息社会的感性认识。

一、学习新课

1、无处不在的计算机

也就是我们今天要学习的新课《揭开计算机神秘的面纱》。

电子计算机是一种能自动、快速、精确的地进行信息处理的电子设备，我们可以利用它获取信息、存储信息、

处理信息、发布信息等，正是由于它有相当于我们人脑存储判断等功能，所以人们也称计算机为“电脑”。

今天，计算机已经被应用到我们生活的方方面面，是我们现代社会离不开的“好朋友”。

我们一起来看看计算机怎么会是我们离不开的好朋友呢……（课件无处不在的计算机）

怎么样，计算机是不是无处不在呀？

想要和计算机交“朋友”，先要认识它，学习他的基本功能和特点。

２、我的问题：

让我们带着两个小问题一起来认识这位好朋友好么？

（1）人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成，那计算机是由什么组成的呢？

（2）你能说出计算机组成部分的功能么？

3、计算机的组成

看，这是一台常见的计算机，仔细观察，看看它是有哪几部分组成的（课件一台常见的计算机）。

你们观察的可真仔细啊。

不错常见的计算机有四大部分：

主

机、显示器、键盘和鼠标。

他们都各自有什么功能呢？

还是让它们来自我介绍吧！

（课件四部分的作用）。

键盘和鼠标、显示器介绍：

我们来回顾一下刚才这位同学的操作，他是用键盘把文字输入到计算机中，这键盘就相当与我们的手。

所以我们也称键盘为输入设备。

再由显示器显示出来，就相当于我们的嘴，所以我们也成显示器为输

出设备。

输入输出设备固然精彩，但也不要忘记最主要的主机呀。

4、计算机常见的辅助设备

怎么样它们介绍的精彩么？

其实除了以上四个主要组成部

分，计算机还有许多常见的辅助设备，看大屏幕，你能说出它们的名字，并说一说它们的用途么？

（课件常见的计算机辅助设备，如：

打印机、照相机、音响、摄像头）

四、总结

回到刚上课时老师提出的问题。

（1）人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成，那计算机是由什么组成的呢？

一分耕耘，一分收获，你们回答都很不